铺地砖导学案.doc

临洮县北街小学导学案
学 科
数学
班 级

审批日期

主备教师
石志梅
授课教师

课 型

学习内容

课 时

学 习
目 标
通过具体情境和实际操作，熟练地计算长方形、正方形的面积。让学生综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步了解和感受数学在生活中的应用。培养学生观察、思考以及综合应用图形面积，用乘除法、方程等知识解决问题的能力。
学 习
重难点
学生能够综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题 。

导

学

环

节
学 生 探 究 活 动
教师导学过程及时间分配
自主学习
、
小组交流、精彩展示、课堂测评
一、复习
长方形的面积= （ ） 正方形的面积= （ ）
1平方米= （ ）平方分米 1平方分米= ( )平方厘米
1米 = （ ）厘米 ； 200厘米 = （ ）分米
二、预习新课，自主探究，合作交流
1.阅读教材93页，理解题意
根据课本的这幅情境图，你获得哪些信息？（口述）
地砖的规格有（ ）种。
30cm×30cm表示（ ）的方砖。
40cm×40cm表示（ ）的方砖。
2.自主探究，解决问题（也可同桌交流）
（1）若用第一种地板砖，至少需要多少块？需要多少元？（用多种方法解答。提示：算术方法和列方程）
方法一： 方法二：

（2）若用第二种地板砖，至少需要多少块？需要多少元？（根据上题，独立完成，用多种方法解答。提示：算术方法和列方程）
方法一： 方法二：
（3）选择哪一种方砖比较合适？

3. 合作交流，进一步探究，解决存在的疑惑。
4.精彩的交流展示与小结归纳。
一、创设情境，激趣引入：
1、情境导入：同学们，你们有谁家今年盖了新房吗？
2、出示课件：小明家盖了新房，这是小明家的房子，今天请小朋友当一回小小设计师，为他家的住房铺地砖，好吗？
二、自主探究，合作交流
1.出示学习目标
2、阅读课本93页的情境图，完成学案
导

学

环

节
学 生 探 究 活 动
教师导学过程及时间安排
自主学习
、
小组交流、精彩展示、课堂测评

三、课堂达标，检测学生掌握的情况。
1.小明的爸爸、妈妈的房间地面的长和宽分别为6m和4m，用哪种地砖铺地面更省钱?
2.某校楼前有长30m，宽20m的长方形晾衣场，用边长为50cm的正方形地板砖铺成。至少需要快地板砖？如果每块地板砖的价格是12元，则需要多少钱？
3.我们的教室长8米，宽6米，有两种地砖，一种是边长20厘米，单价3.5元；另一种是边长50厘米，单价6.8元。如果重新装修，铺地砖选哪种较便宜？
四、盘点收获
求地面铺地砖总块数的方法：
用房间地面的面积÷（ ）=所铺地砖的块数
每平方米铺地砖的块数×（ ）=所铺地砖的块数
【拓展延伸】 1.一间房子要用地砖铺地需要用面积是6平方分米的地砖350块。如果改用边长是3分米的正方形地砖铺地需要这种地砖多少块？
2.一间教室，用边长为5dm的地砖铺地面，需要300块，若改用边长为10dm的方砖，至少需要多少块？

3.合作交流

4.师生交流，学生参与评价、质疑和补充。

板书
设计
铺地砖

课后
反思