论文《安全》.doc

讲安全关键是心里认识
杨斜中心小学 谢亚鹏

也许是进入了21世纪，也许是年龄的不断增长，也许是教师的特殊职业，似乎2000年以后的学校安全已变成了学校的头等大事、首要工作。各种形式的安全预案、安全检查、安全教育、安全记录等等，如雨后春笋般层出不穷，几乎让老师“忘乎所以”，因为领导讲话是“强调安全”，校长的口头阐是“做好安全 ”，班主任的工作是“提醒安全”，教师的上课是“注重安全”，学生的任务是“安全第一，学习第二”。
为什么，安全文件发个不断，安全报道天天都有，安全书籍一种又一种；学校开设了安全教育课，增设了法制副校长，校长、班主任、老师现已是“三句不离安全”了，为什么，还时常有不安全事故的发生呢？我认为关键是每个人对安全的心里认识不够。
比如，开会时领导把安全强调个不停，甚至把桌子敲的咚咚咚，但有几位校长在回去传达时能加进去自己的领悟呢？校长在晨会上苦口婆心三四十分钟讲个没停，但班主任在班上结合个别学生实际情况又现身说法了几个呢？班主任在班上讲了安全，但学生是否心领神会、举一反三明白安全就在自己的心中呢？语文数学天天上、天天练、天天讲学生都有没学会的，更何况安全值几分呢？安全的关键就是心里的重视程度。
对安全，麻痹思想严重，是安全事故多发的又一杀手。绝大多数人都认为那是发生在别人身上的，与我无关。你看，我的车闸不灵，但我技术好；我喝了酒，但头脑清醒，骑车没事儿；我的院墙十几年就是这样了，不会有事的；电线老化更换要好几百块钱，手头紧，就在等等；烤火炉在房间只搁一会儿，烤暖和了就搬出去了，中不了毒；我和同学是打得玩，出不了事儿……可结果呢，多少不安全事故就由此而发呀！
心里没认识，头脑不重视，思想麻痹是造成现在“安全”常有发生的重要因素。
不安全事故堵绝难，尽量减少却容易办到。首先，不要有恐慌心理，以平常心对之；其次，要在组织学习安全文件后写安全反思，引起心理重视；最后，在宣讲安全时事例要典型，且忌枯燥的说教，少用“禁止”，尝试使用“请不要”等词，避免逆反心理的增加。
“说起来容易，做着难”；“站着说话不腰疼”。这也仅是我个人不成熟的认识，愿有识之士，特别是有孩子的人，有爱心的教师，加强安全认识，克服麻痹思想，共同做好“安全教育”，减少事故的发生，让祖国的花朵开的更灿烂！