玉山中学环境治理工作实施意见 (2).docx

玉山中学环境治理工作实施意见
塑造美的心灵
————玉山中学特色工作总结
走进玉中，学子们奋发向上的精神风貌和充满激情的学习状态令人热血激昂，温馨的人文环境和勤奋务实的校风让人心旷神怡；宏伟挺拔的教学大楼，整洁宽敞的餐厅，处处洋溢着幸福的笑脸。依青山，傍绿水，玉中，这所破旧立新，始终保持蓬勃动力发展的学校，满载着教育梦想的充实，洗涤心灵，放飞希望，不断升华着他历史沉积的文化底蕴和内涵。
玉山中学在XX县区内几所高中学校中既无区位优势可言，又面临强劲的对手，能站稳脚跟，勉强支撑下来已属不易。然而，出人意料的是，玉山中学不仅没有被挤垮，反而在激烈的竞争中迅速发展壮大起来，备受社会各界关注，玉中人用他们的拼搏和奉献抒写着教育界的奇迹，让她成为蓝田教育界突现的一颗新星。
一个国家级贫困县的农村普通高中要培养思想健全、人格独立、具备基础学力和劳动技能、适应社会需要的时代新青年，关键是要有自己决定着教育生产力，体现着学校的核心竞争力的办学特色。
塑造美的心灵，有助于促进人的知、情、意全面发展。它不仅能让学生在主意识里深深埋下“成就自我”的种子，而且能让学生在文化课的沃土中耕耘时，培育和滋养自己成长的根系。要把它作为我校的办学特色，简单地搞几个音乐、美术、体育特长班远远不够，我们学校最看重的是自己校园特色文化的建立和传承。
基于这样的认识，根据我校生源
95%为农民子女，学生家长大多属于中低收入阶层的现状，又根据我校教师年轻、积极上进，学习主动性强的实际情况，自2010年始，我校把塑造美的心灵作为学校特色建设的主文化方向，进行了探索性的实践：
一、进入校园，美的信息映满眼
“让土地不再荒芜的方法，就是给那里种上庄稼。”我们在有限的空间里，用无意识接受的心理特点技术，逐渐渗入板报、墙报、标语、宣传画等不断向学生传递美的信息的内容，营造出塑造美的信息处处可见的校园环境。
刚进校门，大门两旁就是绿树翠竹掩映着的美丽花园，教学大楼门楣上是“希望从这里放飞”七个行书鎏金大字，两侧墙上各有一副巨大的宣传画，上面写着“学习是一种劳动。。。。。。。。”而右侧围墙上布置的是一副副或标语或简笔画的字画。
在教学楼上，随处可见规范学生言行的提示语。每个班级都有自己的班级文化，各种各样，绝不雷同。综合楼上，实验室、电教室、会议室、阅览室等每间教室的墙壁都会说话，名人名言，伟人画像。。。。。。无一不在自己的岗位上默默奉献。尤其是教学楼，宿办楼下的壁橱里，报纸，校讯，玉山青年手抄报。。。。。。。琳琅满目，常常会成为师生驻足的地方。
二、进入课堂，美的信息周周见
“蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。”玉中学生生源，大部分来自秦岭脚下的灞源、九间房、玉山，横岭地区的金山、三官庙、厚镇。他们基本是全县中考成绩最差等次的考生。每年高考录取时，县城的田家炳、城关、工业园比的是一本、二本上线率；我们只能数着自己三本、高职上线率。
为了改变这种现状，我们玉中教导处本着"激发潜在优势，享受学习乐趣，成就最好自己"的宗旨，实行课堂教育和课外活动两个渠道并重的改革。我们将苟增强老师的音乐课和周毅、胡国栋老师的美术课纳入教学课程，每周拿出一课时，保证高一高二每个班级一课时的美育课程学习。采取搞演唱会和培训毕业班艺术特长生的方法，双管齐下保证美育课程的有效实施。我们学校政教处还利用每周二下午的主题班会和每周四下午的大扫除两种形式引导学生“学会做人，学会生活，学会发展”，做到长计划，有安排，讲实效，可操作，努力形成具有美育特色的教育模式，逐步建立全校师生共识的、依法规范个人行为的文化意识，达到特色学校主功能的效果。我们以各学科教学骨干为带头人，通过打造高效课堂的方式，造就了一支特色教育师资队伍。
现在，我们一届又一届的玉中学生正在用自己汗水换来的成绩实现着自己求学生涯的华丽转身。
三、进入角色，美的信息我宣传
“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”培育学生发现美、感受美、追求美的能力，根本在于普及“塑造美的心灵”的教育教学观念。每周一国旗下的演讲就是我们普及这种观念的主阵地。平时，一到休息时间，团委、学生会的几个小主持还会定时为你轮流播送校园资讯。
我们学校秉承“用制度管人，用榜样带人，用感情留人，用结果服人”的管理理念，建立了一套完整的特色建设评价制度，奖励制度，以保证学校特色教育的深入、有效、持久的展开。学校政教处每学期都组织优秀班主任、优秀班集体的考察评比，鼓励全校师生积极参与美育知识的学习和实践，做到班班有活动——学生能运用五讲四美的标准进行自我塑造的实践活动。我们每年进行一次学校级别主题演讲赛和节庆表演赛，评选优秀，张榜表彰。学校教导处号召全校师生“笃学敬业，拼搏奋进”，每学期都在常规教学工作评比之外，分年级大力表彰奖励那些在学校教风和学风上贡献突出的师生和团体。另外，我们党支部和团委会在每年教师节前后举办一次优秀教育工作者、优秀教师，优秀共产党员、优秀共青团员、优秀班干部等先进表彰会，号召全校师生学习“妈妈老师”方淑梅的先进事迹，让全校师生感受爱的神圣和伟大，传承她身上求真务实，勇于担当，自加压力，奋发图强的玉中精神。
四、进入家庭，家校联手搞双赢
2003年是我校发展史上的里程碑，学校顺应时代潮流，激活一个“人”字，做到一个“勤”字，注重一个“实”字，突出一个“严”字，发扬一个“拼”字，凝聚了人心，提高了教学质量，扩大了办学规模。此后，学校发展一年一个台阶，学生数量连续激增，高考成绩连续几年位居全县农村高中之首。2007年我校校长，副校长，主任，甚至一些骨干教师纷纷升迁。一时“蓝田教育界党校”“玉山现象”等说法让玉中誉满蓝田。全县人民从那时起就对“没出过正牌大学生”的玉山中学刮目相看了。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。给中考落榜生的家庭一个希望，给中考落榜生一个深造的机会。在这一点上，我们玉山中学和社会、和学生的家庭有了共鸣。随着新课改的深入开展，应试教育、职业教育、素质教育一股脑涌来，高效课堂成了我们师生教学观念转变的主阵地。在连续几年暑期的师德师风建设会上，我们都把开家长会、做家访等家校联合的方式定做学校特色教育建设的重要通道，“塑造美的心灵”是我们共同的目标，也是新玉山现象的显著特征。据部分家长和学生自己反馈，我校近几年培养的毕业生不管是在高校深造时，还是在就业岗位工作时，大都显示出了其求本务实、勇于担当的优势，口碑甚好。
五、未来人生，身正根壮好前程
6年的工作实践——塑造美的心灵，使学校整体人群的素质得到了提升，我们大胆提出“今天我以玉中为自豪，明天玉中以我为骄傲”的口号，得到了学生和家长的积极响应。目前，我们学校教师正在向年轻化、知识化、文明化发展，我们学校。。。。。。。。。现在，全校师生和家长基本形成了“乐学、会学、勤学、善学”的共识，“塑造美的心灵”已经逐步成为学校文化的主基调。从我校毕业的学生的行为习惯、文化素养和志气胸襟都受到了上级学校的认可。
美育特色学校建设的长期扎实工作，使学校的各项工作逐渐得到提升；学校分配了数名新教师，教师队伍结构日趋合理，为学校的发展开创了新局面。现在，我们美丽的玉山中学正唱着“塑造美的心灵”的青春之歌，迈步在新的征程上。
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