资源描述
预测卷01
（满分：150分 建议用时：120分钟）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“通史家风”这一概念，是清代史学家章学诚提出的。他在《文史通义》中评价创作了《通志》的宋代史学家郑樵：“不徒以词采为文，考据为学也。运以别识心裁，盖承通史家风，而自为经纬，成一家言者也。”
司马迁著《史记》的宗旨是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，历史是在变化中进行的，《史记》就呈现出了这种变化。《汉书》作者班固对司马迁多有微辞，但也肯定“其涉猎广博，贯穿经传”。在班固之后，《汉纪》的作者荀悦和《后汉纪》的作者袁宏，都把“通古今”作为历史撰述的宗旨之一。班固的《汉书》是纪传体皇朝史，荀悦的《汉纪》、袁宏的《后汉纪》是编年体皇朝史，它们都不是《史记》那样贯通的历史著作。他们强调“通古今”的必要性，一是司马迁“通古今之变”宗旨具有广泛而深刻的影响；二是“通古今”也是当时思想家所关注的问题。王充指出：“‘五经’比于上古，犹为今也。徒能说经，不晓上古，然则儒生所谓盲瞽者也。”正是在这样一个思想背景下，荀悦等史家所倡言的“通古今”并非只是体现著作内容上的“通古今”，更要注重对现实的关注。
司马迁的《史记》是中国史学上最早的、最全面的通史撰述，梁武帝的《通史》则是最早以“通史”名书的通史撰述，它与前者不可同日而语，但在史学上还是产生了一定的影响。南宋史学家郑樵是阐发史学之追求——“通”的名家，《通志》是其名作。首先，郑樵强调“会通之义大矣哉”，他继承了司马迁“通古今之变”的撰述宗旨。其次，郑樵批评班固，认为其“全无学术”“断代为史”，“会通之道，自此失矣”。应当指出，郑樵把“会通”与“断代”对立起来的看法，在史学发展上是不能成立的。
要理解“通史家风”的核心内涵，必须回到古代史学家对“通史”的理论认识中。“纵通”，即贯通古今，追源潮流，杜佑的《通典》上起黄帝，下迄唐天宝之末，“纵通”的特点非常鲜明。“会通”是郑樵极力提倡的作史方法，其“会通”观主要包含两个方面：一是文献资料的“会”，即广搜材料；二是古今历史的“通”。“横通”则在“通古今之变”的基础上，增加了对社会历史各个方面内容的考量与论述。
当我们以“断代为史”为参照审视“纵通”“会通”和“横通”会发现，文献资料上的“会通”和历史内容上的“横通”都不足以反映“通史家风”的主旨，因为断代史家也完全可以做到这两点。在中国史学史上，无论是通史还是断代史，只要是优秀的史著，都需要广泛占有文献资料以及反映丰富多彩的历史内容，这样才能留传后世。可见，“通史家风”是围绕“通古今之变”而形成的别具一格的理论体系，“通古今之变”是“通史家风”的真正精神内涵，是真正的通史精神。
历史上对一些史事的记述常有曲直、是非之分，只有在通史编纂中才能做到“衡鉴至公，庶几笔削平允，而折衷定矣”；历史上对同一史事的记述也存在详略不同，以致“首尾交错，互有出入”而产生“抵牾”，也只有在通史编纂中“统合为编”，定其去取，以提出一个合理的说法。从史学史上考察，某些重大的、根本性的历史问题和理论问题，往往是通史著作提出来的，并在学术史上具有长久的生命力。
（摘编自瞿林东《中国史学上的“通史家风”笔谈》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 历史是在变化中进行的，司马迁写《史记》的宗旨，就是要探究天人关系，呈现古今的变化。
B. 虽然班固、荀悦、袁宏的书不是贯通的历史著作，但他们都把“通古今”作为历史撰述的宗旨。
C. 优秀的历史著作，需要广泛占有文献资料并且反映丰富多彩的历史内容，这样才能留传后世。
D. 历史上对一些史事的记述常有曲直、是非、详略的不同，而在通史编纂中可以做到公允合理。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开篇提出了“通史家风”这一概念，接着引用章学诚评价宋代史学家郑樵的一段话作为印证。
B. 文章第二段引用王充对“五经”的一段评语，意在表明“通古今”不是指内容，而是要关注现实。
C. 文章摆事实，讲道理，说明“通古今之变”是“通史家风”的真正精神内涵，是真正的通史精神。
D. 文章第四段展开分类论述，从“纵通”“会通”“横通”三个角度论述了“通史家风”的核心内涵。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 司马迁的《史记》与梁武帝的《通史》，这两本书是中国史学上最早的、最全面的通史撰述。
B. 史学家强调“通古今”的必要性，是因为司马迁“通古今之变”的宗旨具有广泛而深刻的影响。
C. 作《通志》的南宋史学家郑樵把“会通”与“断代”对立起来的看法，不被后代史学界认可。
D. 从史学上考察，通史著作提出的一些重大的、根本性的历史问题和理论问题，有长久的生命力。
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
在中国古代的传统建筑中，亭台楼阁是重要的组成部分。
“亭”的历史很早。最早的亭，与边防和军事有关，是边塞哨所一类的建筑。战国时期，在国与国的边境上都设有这种亭，置亭长，任务是侦察敌情，防备敌人。到秦汉时，这种亭演变为一级行政机构的所在，在乡村每十里设一亭，十亭为一乡，亭设亭长一人，管理当地治安和民事纠纷。刘邦起义前就是“泗水亭”的亭长。大约在秦汉以后，这种十里一亭的政治作用消失了，亭成为人们远行送别的休息场所，出现了“十里长亭，五里短亭”。
再看“台”：《尔雅》曰：“四方高而台。”实际上，把高出平地的一块较为平坦的地方也叫“台”。传说中的黄帝住在“轩辕台”。三国时曹操所建的“铜雀台”，名噪古今，算得上中国第一名台。另外，还有“越王台”、“戏马台”、“歌风台”和“拜将台”。
三看“楼阁”：二者并无多大区别，都是指两层以上的房屋建筑。它们的区别在于，“阁”通常在四周开窗，或设置栏杆回廊，而“楼”则三面为墙，一面开窗。旧时皇宫里常把楼阁建于台上，作为宰相等人办公处，因而有“内阁”之称。
（选编自北方有陶《中国古代的亭台楼阁》）
材料二：
把亭台楼阁修在山上，登高而望远，从上往下看，山，高低起伏，水，蜿蜒曲折，此情此景还暗示着想象中君临天下俯瞰大地的一种视觉效果。登高使人心旷，临流使人意远；读书于雨雪之夜，使人神清；舒啸于丘阜之巅，使人性迈。闭眼沉思也好，举目观望也罢，同样进入的是登临送目的境界，思绪自然信马由缰。那山高水远的意境与怡悦古人体会甚深。
天下好山水，必有楼台妆；山水与楼台，又须文字留。古人留下的亭台楼阁，总是文化历史高度的意象，这些去处，往往点缀名人名文，则相得益彰。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。这种忧患意识让人热血沸腾，只可惜历代的统治者并不领情，豪杰的抱负也就屡屡落空，“睹物兴情”，登高远望，面对亘古不变的山川河流和浩淼无穷的宇宙苍穹，人的力量显得微弱渺小，不值一提；面对自然，人的弱点和不足暴露无遗，人在自然力量面前是那样的相形见绌。这样以来，人生的短暂感、自我的渺小感等种种悲观消极的情绪在人的内心便自然产生，所以说，亭台楼阁中也饱含了文人墨客一种怀才不遇的情感，这种情感内涵丰富，里面蕴藏的忧国忧民、哀时伤世的思想主题对中国文化人和中国文化都产生了深远的影响。
（选编自青砖雕刻《亭台楼阁分析》）
材料三：
古亭台楼阁是共同的社会财富，其保护工作应当由社会群众共同参与。地方政府要综合利用多种途径，开展亭台楼阁的保护宣传工作，在社会上形成一种“全民参与”的保护意识。例如，利用地方电视台或当地报纸、广播，宣传地方文物古建筑的保护意义，激发人们的参与意识，从而降低甚至杜绝破坏古亭台楼阁的行为。
古亭台楼之所以屡遭破坏，一方面与环境影响、城市建设等因素有直接关系，另一方面也与破坏成本偏低有间接联系。例如，在城镇化建设中，一些建筑企业为了降低工程成本，不愿意花费资金迁移古亭台楼阁，而是违规直接拆除。但是这种违法行为并没有得到当地有关部门的依法惩处，导致许多建筑企业纷纷效仿。因此，地方政府应当结合当地实际情况，尽快出台内容科学、执行到位的古亭台楼阁保护法规，对于违法破坏古亭台楼阁的必须依法给予惩罚。另外，对于古亭台楼阁保护工作突出的个人或单位，也应当给予一定的物质或精神奖励，形成带动和示范效应。
对古亭台楼阁修葺的本质就是对古建筑遗迹的保护，但是在修葺和保护过程中要注意既有所保留又有所割舍，尽可能在小规模改造的前提下对古亭台楼阁进行修葺，以确保它们能够一代又一代的保存下来，让后人能够有幸目睹古代文明的辉煌成就，同时实现古亭台楼阁在现代社会的新生。
古亭台楼阁作为非物质文化的载体，一旦失去将不复存在。因此，如何保护我国的古亭台楼阁尤为重要。面对现代城市建设和古建筑保护之间的矛盾，我们应当积极寻找解决办法，在保证对古亭台楼阁进行保护的同时又能科学合理地开发它们的潜在价值，促进经济的发展。
（选编自古建家园《浅谈中国古建筑的保护与修缮》）
4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 最早的亭与边防和军事有关，后来成为人们远行送别的休息场所，台是指高出平地的一块较为平坦的地方。
B. 楼阁都是指与两层以上房屋建筑。但是“阁”的使用价值比“楼”大得多，宰相的办公处就称为“内阁”。
C. 古人登临亭台楼阁，极目远望，往往进入山高水远的境界，睹物兴怀，油然而生个人和家国的复杂情感。
D. 古人留下的亭台楼阁为江山增色，名人触景生情的名文为名胜添彩，这种文化对后世产生了深远的影响。
6. 对古亭台楼阁应该如何保护？请根据材料简要概括。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
月光下的父亲
何君华
月亮很大，月光很白。我熟练地纵身跃上学校北操场的围墙，然后再熟练地翻身跳下墙。
这套动作我太熟悉了。一进入高三，这个学期几乎每天晚上，我都要这样翻墙去学校北门小巷里的网吧，像个武艺高强的侠客一般。
在游戏里，我的确是个行走江湖的侠客。我攒下一套套威风凛凛的装备，打下一座座旌旗猎猎的城寨，在游戏里我飞檐走壁、威风八面，好不快活！
不过这回，我翻身下墙时似乎踩到了什么东西，那东西还会动，好像是个人！我吓一跳。定睛一看，竟然是父亲！
父亲是接到我的电话后连夜赶来给我送钱的。那时候还没有手机，家里为了方便跟我联系，专门安了一部座机。我用学校的IC卡电话打给父亲，说老师又让买教辅资料了，让他赶紧送钱来学校，“老师说了，现在是高三，耽误不得”。父亲于是连忙赶了最后一趟班车来学校给我送钱。
其实，我管父亲要钱，不是要买什么教辅资料，而是要充游戏卡。今天晚上再不充的话，我之前攒的那些装备、攻下的那些城寨就都白打了。要不然，我也不会这么火急火燎地给父亲打电话让他连夜送钱呀！
我叮嘱父亲去县城找个宾馆住一晚，明天一早再回家。父亲点点头表示知道了，但他并没有去，而是打算倚靠着学校围墙根儿凑合一晚。
靠坐在一块石头上的父亲看见我，自然也十分吃惊，问我这么晚了出来做什么。
看着歪在墙角的父亲，我已不打算隐瞒，便将骗他送钱来充游戏卡的事一五一十地交代了。
说完，我等待着父亲的一顿暴打，但是过了很久，他的手也没有落在我的身上。
父亲一言不发，甚至没有起身，他就直直地愣在那里，一动不动。他可能还无法接受我刚刚所说的一切，无法接受他曾经优秀的儿子已经变成了这副模样。
我不敢抬头，只敢用余光偷偷地瞟父亲。这时我才发觉，才四十出头的父亲竟然有了白发，或许是我的错觉，但他的两鬓分明在月光下闪着淡淡的银光！
又过了许久，父亲终于开口说话：“儿，你还记得我送你来上学那天吗？”
我当然记得。那一年我初中毕业，考上全县最好的高中，父亲挑着行李兴高采烈地送我去学校报到。办完入学手续，又帮我整理好宿舍床铺后，父亲提议带我去县城的街道上逛一逛，让我这个山村里的孩子见识见识城里的风光。走到一条繁华的街道上时，父亲忽然大方地问我想吃什么。我环顾一圈，指了指街对面的北京烤鸭店。我其实并不知道北京烤鸭是什么，也不知道它究竟好不好吃。之所以想吃，仅仅是因为北京那两个字。是的，我想高中毕业后去北京，去上那所全中国最好的学校。
父亲当即走到那家北京烤鸭店前，掏出钱摆在桌上，拉拉杂杂，都是些零钱，问老板够不够买一只烤鸭。老板摇摇头。父亲又问：“半只够不够？”老板再次摇摇头：“不够。再说，也没有半只卖的呀！”父亲说：“行行好，就卖半只给我吧！”老板可能是不耐烦，也可能是被父亲执着的神情打动了，竟然真的将一整只烤鸭切了一半卖给我们。我掰开烤鸭递给父亲，父亲摆摆手，示意我一个人吃，我就站在店门口一个人吃完了那半只北京烤鸭。我不知道那是不是正宗的北京烤鸭，或者干脆就是冒牌货，但那的确是我这辈子吃过的最好吃的食物。
吃完烤鸭，父亲与我告别。他要去公共汽车站赶回家的班车，示意我自己回学校，不必送他。父亲说：
“儿，以后的路就要靠你自己一个人走了。”
没想到两年过去，我把路走成了这样。
父亲问我：“你知道那天我是怎么回去的吗？”
我摇了摇头。
原来，父亲跟我告别后，并没有去坐班车，而是生生走了回去。他将兜里所有的钱都掏给了烤鸭店老板，已经没有回家的路费了。他走到家时，袜子上已经渗出了鲜红的血。
从县城到我们家有三十多里路，而且多数都是蜿蜒崎岖的山路。
我放声大哭，哭声在月夜里传得很远很远。父亲赶紧过来拍我的肩膀，安慰我说：“莫哭，莫哭，不碍事，不碍事的，努力吧，儿，要努力呀。”
“回去吧！”父亲说。
我点了点头，擦干眼泪，刚准备踩那块石头爬上墙，父亲将石头移开，自己蹲了下去，轻声说：“踩我肩膀上去。”我知道拗不过父亲，犹豫了一下，还是轻轻地踩上了父亲的肩头。
我就这样踩着父亲的肩膀，重新翻回了学校。我隔着围墙对父亲说：“爸，去县城找个宾馆！”父亲没有回答我。我又说：“爸，你不答应我就不走！”父亲终于沉沉地应了一声。父亲后来说，那是他这辈子头一回住宾馆。
走在洁白的月光下，我知道，我那些装备和城寨都白费了。
高三第二学期，这高中的最后一年，我变了个人。
那一年高考，我如愿考上了北京那所著名的大学，成了我们村乃至我们乡有史以来头一个考上那所大学的人。
所有人都很震惊，说这真是个奇迹。
（有删改）
7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说中对月光进行描写的作用是多方面的；如交代故事发生的时间，渲染宁静的氛围，推动情节的发展。
B. 小说长于在对比中刻面人物，如“我”开始沉迷于在游戏中攻城拔寨，而后来却毅然决然与游戏告别。
C. 小说中一些地方看似不合情理却符合生活逻辑，如父亲才过四十却有了白发，老板破例卖给父亲半只烤鸭。
D. 小说使用倒叙手法，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣；同时多用插叙，丰富了内容，使情节曲折生动。
8. 翻学校围墙外出被父亲发现后，“我”的思绪随着情节的展开而有变化。请结合文中相关部分简要分析。
9. “感人心者，莫先乎情，”（白居易《与元九书》）请结合文本，简要说明小说中的父亲形象打动你的理由。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈文帝天嘉三年。齐主之为长广王也，清都和士开以善握槊、弹琵琶有宠，辟为开府行参军，及即位，累迁给事黄门侍郎。四年，齐侍中、开府仪同三司和士开有宠于齐主，齐主外朝视事，或在内宴赏，须臾之间，不得不与士开相见，或累日不归，一日数入，或放还之后，俄顷即追，未至之间，连骑督趣。奸谄百端，宠爱日隆，前后赏赐，不可胜纪。每侍左右，言辞容止，极诸鄙亵，以夜继昼，无复君臣之礼。常谓帝曰：“自古帝王，尽为灰土，尧舜、桀纣，竟复何异？陛下宜及少壮，极意为乐，纵横行之，一日取快，可敌千年。国事尽付大臣，何虑不办，无为自勤约也。”帝大悦，三四日一视朝，书数字而已，略无所言，须臾罢入。帝使士开与胡后握槊，河南康献王高孝瑜谏曰：“皇后天下之母，岂可与臣下接手。”孝瑜又言：“赵郡王叡，其父死于非命，不可亲近。”由是叡及士开共谮之。士开言“孝瑜奢僭”，叡言“山东唯闻河南王，不闻有陛下”。帝由是忌之。孝瑜窃与尔朱御女言，帝闻之，大怒。夏六月庚申，顿饮孝瑜酒三十七杯。孝瑜体肥大，腰带十围，帝使左右娄子彦载以出，鸩之于车，至西华门，烦躁投水而绝。赠太尉、录尚书事。诸侯在宫中者，莫敢举声，唯河间王孝琬大哭而出。六年。齐著作郎祖珽有文学，多技艺，而疏率无行。又坐诈盗官粟三千石，鞭二百，配甲坊。显祖时珽为秘书丞盗华林遍略①及有他赃当绞除名为民显祖虽憎其数犯法而爱其才伎令直中书省世祖为长广王，珽为胡桃油献之，因言“殿下有非常骨法，孝徵梦殿下乘龙上天”。王曰：“若然，当使兄大富贵。”及即位，擢拜中书侍郎，迁散骑常侍。与和士开共为奸谄。
（节选自《通鉴纪事本末·卷二十五·周灭齐》）
【注】①华林遍略，南北朝时期最重要的类书之一，一共六百二十卷，成书后广为流传。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 显祖/时珽为秘书丞/盗华林遍略/及有他赃/当绞除/名为民/显祖虽憎其数犯法/而爱其才伎/令直中书省/
B. 显祖时/珽为秘书丞/盗华林遍略/及有他赃/当绞除/名为民/显祖虽憎其数犯法/而爱其才伎令/直中书省/
C. 显祖时/珽为秘书丞/盗华林遍略/及有他赃/当绞/除名为民/显祖虽憎其数犯法/而爱其才伎/令直中书省/
D. 显祖/时珽为秘书丞/盗华林遍略/及有他赃/当绞/除名为民/显祖虽憎其数犯法/而爱其才伎令/直中书省/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “不得不与士开相见”与“儿已薄禄相，幸复得此妇”（《孔雀东南飞》）两句中的“相”含义不同。
B. “竟复何异”与“何竟日默默在此，大类女郎也”（《项脊轩志》）两句中的“竟”含义相同。
C. “孝瑜窃与尔朱御女言”与“窃计欲亡赵走燕”（《廉颇蔺相如列传》）两句中的“窃”含义相同。
D. “莫敢举声”与“盈虚者如彼，而卒莫消长也”（《赤壁赋》）两句中的“莫”含义不同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 清都人和士开由于擅长握槊游戏和弹琵琶而被北齐国主武成帝宠信，多次升迁官职；他阿谀逢迎，受到的赏赐不可胜数。
B. 北齐国主武成帝对和士开宠信有加，上朝听政，抑或是在宫内饮宴赏玩，片刻工夫也不离开他，有时一连几天不让他回家。
C. 和士开侍奉武成帝，言谈举止卑鄙下流，不顾君臣礼节，还劝说武成帝趁着年轻，纵情取乐，把国家大事都交给大臣处理。
D. 河南康献王高孝瑜因劝谏武成帝处死和士开、远离赵郡王高叡，受到武成帝的猜疑，最终落得被下毒、投水而死的下场。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①帝大悦，三四日一视朝，书数字而已，略无所言，须臾罢入。
②又坐诈盗官粟三千石，鞭二百，配甲坊。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
卢龙塞①行送韦掌记②
钱起
雨雪纷纷黑山外，行人共指卢龙塞。
万里飞沙咽鼓鼙，三军杀气凝旌旆。
陈琳③书记本翩翩，料敌张兵夺酒泉。
圣主好文兼好武，封侯莫比汉皇年。
注释：①卢龙塞：燕山隘口，古代军事要塞。②掌记：唐代观察使或节度使的属官掌书记的简称。③陈琳：“建安七子”之一，曾任曹操记室令史，负责撰写章表文檄。
14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联诗人描写在天气恶劣的隆冬，寒风裹着雨雪从黑山外长驱而来直扑关内之景。句中“雨雪”也可喻指来势汹汹的敌军。
B. 颔联虚写万里边塞狂风呼啸、飞沙走石，战鼓雄浑，又写三军的杀气几乎要让旌旗凝滞，正侧面结合塑造了将士的形象。
C. 尾联将唐皇和汉皇对比，圣主虽文武兼备，但依然无法企及汉皇的功业，照应前诗表现出诗人对战争能否取得胜利的担忧。
D. 本诗是诗人送韦掌记前往北方边关卢龙塞的送别之作。诗作使用了夸张、用典、对比等多种手法，意境宏阔，风格豪迈。
15. 这首送别之作，表达了诗人对友人的哪些情感？请简要概括。
（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子·秋水》篇有言：“夏虫不可以语于冰者，笃于时也”。《庄子·逍遥游》中同样使用譬喻且与之意思相近的句子是“____________，____________”。
（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》由白居易诗作《琵琶行》改编而成，剧名取自诗中“____________，____________”两句。
（3）曹操《观沧海》中与“阴风怒号，浊浪排空”意思相近的句子是“___________，___________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
李延国、王秀丽的报告文学《张桂梅》是一部奋斗者的信仰之书，作品内容丰富， ① 流露出崇高的师德大爱。读者能从作品中领悟到，这个因忘我而大半辈子匆忙得近乎踉跄的人，是因为灵魂里有“真金白银”，有闪光的信仰和目标，才得以成就伟大的事业。她舍弃现实世界浮躁、实惠的诱惑，把认准的事情做到底。她带着满身的病痛为山区女孩教育成长 ② ，为贫困儿童健康成长鞠躬尽瘁，是一个有坚定信仰的楷模。
书中谈到，张桂梅在工作中发现：教育落差、资源有限扩大了教育不公，而消除这种不公的利器就是公平普惠的教育。她把爱护尊重每一个学生作为教育的出发点，指导教师不断矫正个人好恶，秉持公平公正之心，对所有学生 ③ 。她决心知识改变山村孩子的命运，隔离贫困代际传递，让更多大山深处的孩子沐浴在文化教育恩泽之中。她是一棵树，扎根在丽江华坪女子高级中学校园里，用自己的浓荫为孩子们遮风挡雨，用文明、感恩、自强的乳汁哺育下一代，通过改变农村女孩去改变山村，泽被后代。张桂梅的故事是当代中国故事的一部分，而作者围绕张桂梅的信仰大爱与生命尊严来书写呈现，将她燃烧自己为山区贫困女孩点亮人生之路的故事④ ，为读者奉献了一部弘扬崇高、传递大爱、感人至深的优秀作品。
17. 请在文中横线处填入恰当的成语。
18. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
19. 下列句子中的引号与文中加点字词“真金白银”处的引号，作用相同的一项是（ ）
A. 在扑灭山火的现场背上背篓，向火而行的“摩托骑士”成了最美志愿者。
B. “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这是屈原吟唱出的动人诗句。
C. 父亲的话让我意识到，要打破我们之间的“厚障壁”实在是太难了。
D. 包身工没有“做”，或“不做”自由。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
俗话说：“多运动，少生病。”还有人说：“运动是生命的滋润剂，健身是青春的美容师。” 如今，① ，随之而来的运动损伤风险也增多了。日前，一条“女生每天跳操2小时致肌肉溶解”的新闻冲上热搜，引起了网友的讨论。过度运动真的会让人体肌肉“溶解吗？那就让我们来了解一下什么是“横纹肌溶解”② ：心肌、骨骼肌、平滑肌。其中，骨骼肌又称为横纹肌，分布于人体四肢、颈、肩、胸、腰、背、喉咽部、眼球外及面部等处。“横纹肌溶解”是指由各种原因引起的横纹肌细胞坏死后，肌红蛋白等内容物释放进入血液循环，引起的代谢紊乱及组织器官功能损伤的综合征，同时引起高钾血症、急性肾功能衰竭等并发症。
医学专家表示，一般运动后肌肉都会有酸痛感，但是普通的肌肉疲劳和横纹肌溶解的程度不同：前者③ ，后者即使经过休整调节仍会持续出现肌痛、肌无力和深色尿等临床经典三联征，如未能及时诊治，病死率很高。
所以，运动也不能一味“蛮干”，要注意采用科学的健身方法：运动前要热身，运动过程中及运动后要及时补充水分，根据身体实际采取合理的运动方式，避免突然进行长时间的高强度运动。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
21. 下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
B. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
D. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年9月5日12点52分，四川沪定发生地震，人们纷纷逃生。湾东水电站职工甘宇和罗永放弃逃生机会，反而冲上10层楼高的大坝坝肩，拉闸泄洪，避免了下游村庄被淹。他俩说：“一命换几百条命，必须做。”泄洪后，两人在山上寻求救援，甘宇摔伤无法行走，罗永给他留下食物后找路求生，走了一天多被救出。
救援队根据罗永的提示，连续12天搜救甘宇无果。当地58岁的村民倪太高听说这件事后，带着两瓶水和一些食品独自进山搜寻。倪太高说：“地震时甘宇没有放弃我们，现在我们也不能放弃他。”经过艰难寻找，倪太高在一个陡坡下面发现甘宇，甘宇得救了。
这是一个好人救助好人的感人故事。生活中，我们身边的很多人平平无奇，但是到了危难关头，他们个个都会化身为超级英雄，他们就是中国的脊梁。
请结合以上材料，以“中国脊梁”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1. 【答案】B
【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。B.“班固、荀悦、袁宏……都把‘通古今’作为历史撰述的宗旨”说法错误。由原文第二段“在班固之后，《汉纪》的作者荀悦和《后汉纪》的作者袁宏，都把“通古今”作为历史撰述的宗旨之一”可知，不包括班固。
2. 【答案】B
【解析】本题考查学生分析文章论点、论据和论证方法的能力。B.“意在表明‘通古今’不是指内容，而是要关注现实”错，原文第二段“‘通古今’并非只是体现著作内容上的‘通古今’，更要注重对现实的关注”可知，原文是递进关系。
3. 【答案】D
【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“这两本书是中国史学上最早的、最全面的通史撰述”说法错误。依据“司马迁的《史记》是中国史学上最早的、最全面的通史撰述，梁武帝的《通史》则是最早以“通史”名书的通史撰述”可知，司马迁的《史记》是中国史学上最早的、最全面的通史撰述，而梁武帝的《通史》是最早以“通史”名书的通史撰述。B.“是因为司马迁‘通古今之变’的宗旨具有广泛而深刻的影响”归因不全。由原文“史学家强调‘通古今’有两个原因，一是司马迁‘通古今之变’宗旨具有广泛而深刻的影响，二是‘通古今’也是当时思想家所关注的问题”可知，选项归因不全，遗漏了信息。C.“不被后代史学界认可”说法错误。由原文“应当指出，郑樵把‘会通’与‘断代’对立起来的看法，在史学发展上是不能成立的”可知，郑樵把“会通”与“断代”对立起来的看法，不被本文作者认可，并非不被后世史学界认可。
4. 【答案】C
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C．“楼-常式-栏杆回廊”“三面为墙成阁”错。根据原文“‘阁’通常在四周开窗，或设置栏杆回廊，而‘楼’则三面为墙，一面开窗”可知，设置“栏杆回廊”的是“阁”；“三面为墙”的是“楼”。
5. 【答案】B
【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B．“但是‘阁’的使用价值比‘楼’大得多”错，根据原文“它们的区别在于，‘阁’通常在四周开窗，或设置栏杆回廊，而‘楼’则三面为墙，一面开窗”可知，原文只是谈到了“阁”与“楼”的区别，并未说到价值；而“旧时皇宫里常把楼阁建于台上，作为宰相等人办公处，因而有‘内阁’之称”也不能作为“阁”的价值高于“楼”的证据。
6. 【答案】①加大保护宣传力度，强化文物保护意识。②建立健全保护法规，确保奖惩制度落实。③合理开发潜在价值，科学修葺古建文物。
【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
根据“地方政府要综合利用多种途径，开展亭台楼阁的保护宣传工作，在社会上形成一种‘全民参与’的保护意识”可知，要加大保护宣传力度，强化文物保护意识，激发人们的参与意识。
根据“地方政府应当结合当地实际情况，尽快出台内容科学、执行到位的古亭台楼阁保护法规，对于违法破坏古亭台楼阁的必须依法给予惩罚。另外，对于古亭台楼阁保护工作突出的个人或单位，也应当给予一定的物质或精神奖励，形成带动和示范效应”可知，要建立健全保护法规，确保奖惩制度落实，形成带动和示范效应。
根据“对古亭台楼阁修葺的本质就是对古建筑遗迹的保护，但是在修葺和保护过程中要注意既有所保留又有所割舍，尽可能在小规模改造的前提下对古亭台楼阁进行修葺，以确保它们能够一代又一代的保存下来，让后人能够有幸目睹古代文明的辉煌成就，同时实现古亭台楼阁在现代社会的新生”可知，要合理开发潜在价值，科学修葺古建文物，实现古亭台楼阁在现代社会的新生。
7. 【答案】D
【解析】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“小说使用倒叙手法”分析错误，本文主要采用顺叙手法，回忆过去的事情运用插叙手法。
8. 【答案】 ①吃惊。“我”从学校翻墙出校后，看到了想靠在墙上过一宿的父亲，知道他没有去宾馆住宿。②胆怯。向父亲坦白自己逃学上网的事情，等着被父亲暴打。③愧疚。想到父亲送“我”上学、吃烤鸭的情景，感到非常愧疚。④奋进。在听到父亲的安慰和鼓励后，我努力学习，终于考上了理想的大学。
【解析】本题考查学生归纳内容要点的能力。从“我翻身下墙时似乎踩到了什么东西，那东西还会动，好像是个人！我吓一跳。定睛一看，竟然是父亲”可知，“我”从学校翻墙出校后，看到了想靠在墙上过一宿的父亲，知道他没有去宾馆住宿，同时，自己逃学上网的事情也被父亲发现，“我”感到吃惊。
从“看着歪在墙角的父亲，我已不打算隐瞒，便将骗他送钱来充游戏卡的事一五一十地交代了。说完，我等待着父亲的一顿暴打”“我不敢抬头，只敢用余光偷偷地瞟父亲”可知，此时的“我”知道犯错，心中感到胆怯，等着父亲的暴打。从“……我放声大哭，哭声在月夜里传得很远很远”可知，“我”对自己辜负父亲的期望逃学上网的行为感到愧疚，感到对不起父亲。“高三第二学期，这高中最后一年，我变了个人”可知，在听到父亲的安慰和鼓励后，我努力学习，终于考上了理想的大学。
9. 【答案】 ①简朴，坚韧。父亲为了省下住宾馆的钱，想靠在学校的墙根儿凑合一晚以及因为没钱坐车而从学校走回三十多里外的家。②对孩子充满深深的爱。“我”考上全县最好的高中后，为了满足“我”吃烤鸭的愿望，花光了身上所有的钱，最后步行回家。为了给我送钱，乘坐最后一班公家车来学校。③教子有方。在得知“我”迷恋上网打游戏后，并没有才有打骂的手段，而是循循善诱，让“我”自己认识到自己的错误，开始努力学习。
【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。题干中要求“说明小说中的父亲形象打动你的理由”，其实就是要求总结出父亲的形象特征。
从文中“我叮嘱父亲去县城找个宾馆住一晚，明天一早再回家。父亲点点头表示知道了，但他并没有去，而是打算倚靠着学校围墙根儿凑合一晚”“父亲跟我告别后，并没有去坐班车，而是生生走了回去……他走到家时，袜子上已经渗出了鲜红的血”等内容可以看出，父亲简朴坚韧，具有着中国劳动人民的传统美德。
从文中“父亲于是连忙赶了最后一趟班车来学校给我送钱”“……老板可能是不耐烦，也可能是被父亲执着的神情打动了，竟然真的将一整只烤鸭切了一半卖给我们”等内容可以看出，父亲对“我”怀有舔犊之爱。
从“父亲赶紧过来拍我的肩膀，安慰我说：‘莫哭，莫哭，不碍事，不碍事的，努力吧，儿，要努力呀。’”“我点了点头，擦干眼泪，刚准备踩那块石头爬上墙，父亲将石头移开，自己蹲了下去，轻声说：‘踩我肩膀上去。’”等内容可以看出，父亲循序善诱，让“我”认识到自己的错误，开始努力学习。
通过以上分析，文中的父亲具有简朴，坚韧，对孩子充满深深的爱以及循循善诱让犯错的孩子认识到错误，这些品质都让读者感到感动。
10. 【答案】C
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：文宣帝高洋时，祖珽出任秘书丞，盗窃《华林遍略》，还涉及其他一些犯罪行为，依法本应该被绞死，最终被免职为民。文宣帝高洋虽然憎恶祖珽屡次犯法，然而爱惜他的文才技艺，便让他在中书省职守。“显祖时”，为时间状语，放在句首单独成句，后面断开，排除AD。“除名”，固定词语，开除官籍，中间不能断开；“其才伎”，他的文才技艺，作“爱”的宾语，后面断开，排除B。
11. 【答案】B
【解析】本题考查学生理解实词含义的能力。A.相互；相貌。句意：不能不与和士开相见。/我已经没有做高官、享厚禄的福相。幸运的是能娶到这样的女子做妻子。B.“含义相同”错误，最终；从始至终。句意：最终有什么区别呢？/怎么整天静悄悄地呆在这里，像个闺女一样？C.都是私下、私自。句意：高孝瑜曾经私下和尔朱御女交谈。/私下里想要舍弃赵国投奔燕国。D.代词，没有谁，没有人；副词，没有、不。句意：没有谁敢声张。/时圆时缺的就像这月，但是最终并没有增加或减少。
12. 【答案】D
【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“劝谏武成帝处死和士开”错误，原文有“帝使士开与胡后握槊”、高孝瑜谏曰：“皇后天下之母，岂可与臣下接手”，可见只谏言并没有劝武成帝处死和士开。
13. 【答案】①武成帝听后非常高兴，三四天才临朝听政一次，仅仅批示几个字而已，全不说什么话，一会就散朝回宫。
②又因为犯下诈骗盗窃官家三千石小米的罪行，被抽打二百鞭，发配到甲坊。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
①“视朝”，临朝听政；“略”，全，皆；“罢入”，散朝回宫。
②“坐”，因……犯罪；“鞭”，鞭打；“配”，发配。
参考译文：
陈文帝天嘉三年(562年)。北齐国主武成帝高湛还是长广王时，清都人和士开因为擅长握槊游戏、弹琵琶而被宠信，被征召并授予开府行参军一职，等到武成帝即位，多次升迁至给事黄门侍郎。陈文帝天嘉四年(563年)，北齐侍中、开府仪同三司和士开受到北齐武成帝高湛宠信，武成帝上朝听政，或是在宫内饮宴赏玩，即使是片刻工夫，也不能不与和士开相见，有时武成帝一连几天不让他回家，有时一天几次召他进宫，有时刚让他回去，不大一会儿又要把他追回来，和士开还没到达之时，武成帝接连派人骑马催促。和士开想方设法阿谀逄迎，日益受武成帝宠爱，前后收到的赏赐，多得不可胜数。和士开每次侍奉在武成帝身边，说话言语，表情举止，都极为卑鄙下流，夜以继日，不再遵守君臣之间的礼节。和士开经常对武成帝说：“自古以来的帝王，最终都会变成泥土，尧舜、桀纣，最终有什么区别呢？陛下应该趁着身强力壮，随心所欲，纵情取乐，一天行乐，可以胜过千年。国家大事都交给大臣，还担心有什么不能办的呢，用不着亲自操劳节俭。”武成帝听后非常高兴，三四天才临朝听政一次，仅仅批示几个字而已，全不说什么话，一会就散朝回宫。北齐武成帝高湛让和士开与胡皇后玩握槊游戏，河南康献王高孝瑜劝谏说：“皇后是百姓之母，怎么可以和臣下的手接触呢。”高孝瑜又说：“赵郡王高叡，他的父亲死于非命，陛下不可与他亲近。”因此高叡与和士开共同进高孝瑜的谗言。和士开说“高孝瑜奢侈程度超越他的身份”，高叡说：“山东只听说有河南王，听不到有陛下”。武成帝因此猜忌高孝瑜。高孝瑜曾经私下和尔朱御女交谈，武成帝听说这件事，非常愤怒。天嘉四年(563年)夏季六月庚申(二十八日)，武成帝一次让高孝瑜喝了三十七杯酒。高孝瑜身体肥胖硕大，腰粗十围，武成帝派身边亲信娄子彦用车将高孝瑜载着拉出来，在车上又给高孝瑜灌了毒酒，到了西华门，(高孝瑜毒药发作)烦躁投水而死。武成帝给高孝瑜赠官为
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
