专题01-语言文字运用之正确使用词语(包括熟语).docx

专题01 语言文字运用之正确使用词语（包括熟语）

【高考真题演练】
1．【2020·全国卷Ⅰ】阅读下面的文字，完成（1）～（2）题。
在中国各种艺术形式中，篆刻是一个________的门类，篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案，花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向、印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华—演变为中国文化特有的篆刻艺术，明清时期，众多______的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出______的流派风格，篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中______的组成部分。 
依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）（　　）
A．别具匠心 才思敏捷 异彩纷呈 弥足珍贵 
B．别具匠心 才华横溢 奇光异彩 不可或缺 
C．十分独特 才华横溢 异彩纷呈 不可或缺
D．十分独特 才思敏捷 奇光异彩 弥足珍贵 
2．【2020·全国卷Ⅱ】阅读下面的文字，完成（1）~（2）题。
1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业，田猎、气象、疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，__________宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多。但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册”“聿（笔）”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册___________腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今___________没有发现商代的竹简。从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的，而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。（ ），甲骨文字体简化较多。对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。文字本质上是记录语言的，___________受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统，
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（　　）
A．以及 容易 尚且 然而
B．乃至 容易 仍然 虽然
C．以及 易于 仍然 然而
D．乃至 易于 尚且 虽然
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（　　）
A．由于相较于铸造的青铜器铭文，用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难
B．用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难，这是相较于铸造青铜器铭文而言的
C．由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难，所以相较于铸造的青铜器铭文
D．用刀在龟甲和兽骨上刻字，相较于铸造青铜器铭文而言，比较困难
3．【2019·全国卷Ⅰ】阅读下面的文字，完成（1）~（3）题。
　　中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐　　　　，甚至被社会遗忘，直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新　　　　了生机。（　　），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了　　　　自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是　　　　的工具。 
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（　　）
A．边缘化　获得　制约　放松身心
B．私人化　获得　制约　修身养性
C．私人化　焕发　约束　放松身心
D．边缘化　焕发　约束　修身养性
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（　　）
A．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法
B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评
C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的
D．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（　　）
A．正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
C．正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
D．正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
4．【2019·江苏卷】在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（　　）
　　提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为　　　　的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着　　　　的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕　　　　在人潮汹涌的现代都市，也可以获得心灵的宁静。 
A．名闻遐迩　闻风而至　杂居
B．名噪一时　闻风而至　栖居
C．名噪一时　纷至沓来　杂居
D．名闻遐迩　纷至沓来　栖居
【参考答案】
1．C 【解析】本题考查成语运用的能力。成语的正确运用可以从如下角度考虑：从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。另外，还要看看搭配习惯、语法功能、使用对象等。
独具匠心：具有独到的灵巧的心思，多指技术或艺术方面有创造性。十分独特：强调事物独一无二、与众不同的品性。句中用于修饰“门类”，强调这种门类的独特，而非“篆刻”技艺的精巧，所以第一空应选用“十分独特”。
才思敏捷：一般指人能出口成章，形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。才华横溢：意思是很有才华。句中用于修饰“艺术家艺术家“在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解”，强调了艺术家的才华，而非其思维敏捷，所以第二空应选用“才华横溢”。
异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。奇光异彩：指奇妙的光亮和色彩。句中用于修饰“流派风格”强调流派风格的突出表现，所以第三空选用“异彩纷呈”
不可或缺：表示非常重要，不能有一-点点的缺失，不能少一点。弥足珍贵：形容十分珍贵。句中用于修饰“组成部分”，表达篆刻艺术是中国画和书法作品的重要组成部分，强调它的重要性，所以第四空选用“不可或缺”。
2．（1）B 【解析】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“以及”，连词，表示在时间、范围上的延伸；连接并列的词、词组或短句。“乃至”，连词。连接并列词语，表示事情所达到的范围，相当于“甚至”。语境中是“宁夏”是相对偏远的地方，应选“乃至”。“容易”，发生某种变化的可能性大。“易于”，指可能性很大。语境中说竹简腐烂的可能性很大，选哪个都可以。“尚且”，副词，表示依旧、仍然。“仍然”，表示情况持续不变或恢复原状。语境是说至今没有发现商代的竹简，表示情况持续，选“仍然”。“虽然”，用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“却”等与它呼应，表示承认前边的事，但后边的并不因此而不成立。“然而”，从另一方面来说，表示转折关系。语境中后面有“但是”，可知应选“虽然”。故选B。
（2）C 【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想。根据后面的文字“甲骨文字体简化较多”，可以推知括号里是写甲骨文相对于铭文简化的原因，因此句式选用“由于……所以……”更好，且主语应当是“甲骨文”，排除BD项；句子强调的应当是在龟甲兽骨上刻字困难，所以相较于铭文来说，甲骨文的字体简化较多，A项把“相较于铸造的铭文”放在前面不恰当，排除A项。故选C。
3．（1）D　【解析】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。由第一空后面的句子“甚至被社会遗忘”，可排除“私人化”一词，排除B、C两项。第二空，与“生机”搭配的词应为“焕发”，可推知应选D项。“制约”比“约束”语气更重，不符合语境。“修身养性”指通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。“放松身心”更强调身心放松，没有反省体察之意。
【方法指津】 解答此类题，第一，整体把握文字大意；第二，注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三，要注意词语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五，从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语意矛盾或重复的现象。
（2）D　【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言表达连贯的能力。结合语境，从后文可以看出本句叙述的主体为“古琴”，可以确定括号内语句应以“古琴”为主语，故排除B、C两项。由后文“但我认为这恰恰是它的一个特点”可推知，括号内句意应与其相反，且从句式的协调性上来看，应选择D项。
【方法指津】 解答此类题目，最重要的方法就是注意前文的提示与后文的照应，根据语境进行推断。
（3）C　【解析】 本题考查辨析并修改病句的能力。因为A、D两项使用了关联词，所以导致后半句缺主语，B项“使得”和“是”不能搭配使用。
【方法指津】 解答此类题目，首先梳理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；其次看句子的主要成分（主、谓、宾）之间，句子的枝叶（定、状、补）与中心语之间是否搭配；然后看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；最后综合思考，看是否符合逻辑思维，表意是否明确。
4．D　【解析】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。名噪一时：一时名声很大。指名声传扬于一个时期。名闻遐迩：名声传扬到各地，形容名声很大。根据语境“早已成为”，第一空应选用“名闻遐迩”。闻风而至：一听到消息就立即到来。形容行动迅速。纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。由横线前“聚集”一词可知强调游客多，故第二空应选用“纷至沓来”。杂居：指两个或两个以上的民族在一个地区居住。栖居：栖息，居住。语境强调的是“居住”，故第三空应选用“栖居”。

【正确使用词语考点精讲】
一、正确使用实词
实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语中的实词一般分为六类。

类型
定义、特点
举例
名词
　表示人或事物名称的词
　书本、桌子、儿童等
动词
　表示人或事物的动作、存在、变化的词
　走、思考、克服等
形容词
　表示人或事物的性质、状态的词，可以修饰名词、动词，也可以修饰代词
　好、漂亮、纯洁等
数词
　表示数目的词
　一、八、十六七等
量词
　表示人或事物及动作的单位的词
　个、件、幢等
代词
　用来指代人、事物、状态、过程等的词
　你、他们、彼此等

　　正确使用实词的基础是能够根据语境辨析词语的意义。语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。对于一段文字来说，它所处的那篇文章是它的语境；对于一句话来说，它所处的那个语段是它的语境；对于一个词来说，它所处的那句话是它的语境。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中，每个词语都只能有一个固定的意义（特定的双关修辞例外）。比如“深”在“夜深人静”中是“距离开始的时间很久”的意思，在“深深的海洋”中是“与地平面距离大”的意思，在“深红色的外衣”中是“（颜色）浓”的意思，在“情深谊长”中是“（感情）厚”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的确定是至关重要的。
　　高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词上，以辨析近义词为考查重点。
【对点训练】
1．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是 （　　）
A．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的?
B．在外打拼数十年后，他回到了家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。
C．长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的环境和生活。
D．在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。
二、正确辨析近义词
实词中的近义词辨析，要善于同中求异，找出它们之间的细微差别。
★从词义入手

角度
示例
辨析词义的轻重（或程度高低）
　“敬佩”与“敬仰”都表示敬重之意。但“敬仰”有仰慕意，程度更重。“诬蔑”和“诬陷”这两个词都有“捏造事实陷害别人”之意。但“诬蔑”指捏造事实，败坏别人的名誉，程度较轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，程度较重
辨析词义
范围大小
　“年龄”与“年纪”。“年龄”指人或动物、植物已生存的年数。词义范围大。如：寺院里有两棵银杏树，据说它们的年龄足有上千年。“年纪”专指人的年龄，词义范围小。如：您这把年纪了还带头干活，我们这帮小青年哪敢怠慢?
辨析词义
的侧重点
　“景点”与“景色”。“景点”侧重指景物的地点，“景色”侧重指景象。名词近义词的区别往往在所指事物的现象的特点方面。如“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”，但“场面”重在指“一定场合下的情况”，而“局面”重在指“一个时期内事情发展变化所呈现出的形势”。动词近义词的区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思，但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”。再如“扩大”与“扩充”都有“向外发展”的意思，但“扩大”重在“由小到大”，“扩充”重在“增长充实”。形容词近义词的区别往往在所指状态和性质方面。如“陡峭”与“峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者重在“偏僻，不熟悉”，后者重在“不热闹，不热情”
弄清具体与
概括的不同
　“船”和“船只”都指水上的主要运输工具。但“船”是具体的，“船只”是概括的。如：他在湖面上划船。/来往船只很多

【对点训练】
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （　　）
①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是　　　　环境恶化的正确选择。 
②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持　　　　的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 
③具有世界影响力的中国画大师张大千，对人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其　　　　画山水。 
A．遏制　次序　善于　　　
B．遏制　秩序　擅长
C．遏止　秩序　擅长
D．遏止　次序　善于
★从色彩入手
角度
示例
　辨析词语的感情色彩
　感情色彩分褒、贬、中三种。熟悉词语的感情色彩，便于我们准确地使用词语。如：“成果、结果、后果”都有结局之意，但“成果”指取得的成绩、成就，为褒义词（带有肯定、赞许、喜悦的感情）；“后果”往往指不好的结果、坏的结局，为贬义词（带有否定、贬斥、憎恶的感情）；“结果”无褒贬的意义，为中性词。再如：发动（中性词）、煽动（贬义词）；称赞（褒义词）、奉承（贬义词）
　辨析词语的语体色彩
　语体指为适应不同交际需要而形成的表达形式，一般分为口语（通俗）和书面语（较庄重文雅）两大类。书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如：“见面”用于口语，“会见”用于书面语；普通话叫“玉米”，不同地方分别叫“棒子、苞米、苞谷”等；生活中说的“土豆”，在植物学中被称为“马铃薯”。这些词语，或庄或谐，或文或白，或雅或俗，在不同场合有着不同的作用
【对点训练】
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （　　）
①改革开放40年后，干部队伍　　　　化建设已经有了制度保障。 
②现代科技的发展日新月异，　　　　从前的幻想今天都有可能成为现实。 
③到了半夜，小说终于脱稿了，他　　　　地摸着胡子，长长地舒了口气。 
A．年轻　以至　踌躇满志
B．年青　以致　踌躇满志
C．年轻　以致　自鸣得意
D．年青　以至　自鸣得意
★从词语的用法入手

角度
示例
　辨析词语的习惯搭配对象
　有些近义词表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。如“表现”多与“思想、感情、性格、精神”等搭配，而“体现”多与“路线、方针、政策、特点、特性”等搭配。再如“交换”与“交流”：“交换”的一般是一些具体的、范围较小的事物，诸如“礼物、意见、资料、产品”等；“交流”的则常是一些抽象的、范围较大的事物，诸如“思想、文化、经验、物资”等。再如“充足、充分、充沛”都有“满”和“够”之意，但常常说“阳光充足”“水源充足”“理由充分”“条件充分”“精力充沛”。又如“爱戴”与“爱护”，“爱戴”的对象是上级、长辈，“爱护”的对象则只能是下级、晚辈
辨析词性的语法功能
　如“阻碍”是动词，“障碍”是名词；“节约”是动词，“节俭”是形容词；“突然”是形容词，“忽然”是副词。根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词语的语法功能，有利于辨析近义词。例如“代表”与“代替”。“代表”既有名词词性又有动词词性：由于有名词词性，它可以充当主语，又可以充当宾语；由于有动词词性，它又可以充当谓语。而“代替”仅有动词词性，因此它只可以充当谓语，不可以做主语和宾语
辨析词
语的主动性和被动性
　如“目不暇接”（主动性）与“应接不暇”（被动性），“接受”（收下来，被动）与“接收”（收过来，主动）。“承载”和“装载”之间的差别，就是施受对象不同，“承载”与“装载”比较起来，更多地强调了被动性

【对点训练】
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （　　）
①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能　　　　膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。 
②在自然环境中怎样才能　　　　病虫害的侵袭呢?与松树共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。 
③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我　　　　手段，总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。 
④现实生活中没有法外之地，互联网上同样没有。查处淫秽网站，　　　　网络暴力，是净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。 
A．抵制　抵消　　防御　　抵御
B．抵消 抵御 防御 抵制
C．抵制 防御 抵御 抵消
D．抵消 抵制 抵御 防御
★从词语的特定方向入手

角度
示例
有些词语有特定的“方向性”，如果在选择时忽视这一点，就会出现错误
　如“斧正”（请别人改自己的文章，而不是“我”改。如“可能是一时疏忽，你的文章中有几处不通的语句，我斗胆加以斧正”中的“斧正”就用错了），“垂询”（别人对自己的询问，而不是自己问别人。如“你寄来的使用说明书，我有几个地方不明白，特写信垂询”中的“垂询”就用错了），“雅正”（把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教的敬辞。如“我的一首小诗在《诗刊》上发表了，现抄寄给你，请雅正”中的“雅正”就用对了），“惠临”（请对方到自己这里，如“日前惠临，失迎为歉”），“惠顾”（请别人光临，多用于商店对顾客。如“家具展销，敬请惠顾”），“惠允”（指对方允许自己做某事），“光临”（称宾客来到，如“敬请光临”），等等。可见，这些词语所表示的行动都不是“我”或“我们”发出的，而是“对方”发出的

【对点训练】
5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （　　）
①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集在北京，共商　　　　。 
②临别在即，没有什么礼物可以相赠的，这支笔我敝帚自珍多年，现　　　　于你，希望你不要嫌弃。 
③这种偷梁换柱的行为给国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得　　　　受损。 
A．国是　馈赠　荣誉　　　　B．国事　馈赠　名誉
C．国是　赠送　名誉 D．国事　赠送　荣誉

三、近义词辨析五法
★语素分析法
　　现代汉语中有相当一部分的近义词，它们都有共同语素，如“收集”和“搜集”的“集”。“语素分析法”是指对另外两个相异语素进行辨析，区分出两者的不同点。如上面的语素“收”和“搜”，“收”不用主动寻找，“搜”要积极主动寻找。
【对点训练】
6．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
①研究报告认为，目前　　　发展中国家食品出口的市场壁垒主要有这几种：产品注册，出口文件问题及海关规范；SPS协议，技术壁垒；运输及搬运规范，投资与融资问题；等等。 
②从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的　　　，而是要在新的条件下继续深入地学习。 
③尽管这只是一次　　　，但民警与保安迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子安保系统已经成功地开通了。 
A．妨碍　终止　演练 B．妨碍　终止　演示
C．妨害　中止　演示 D．妨害　中止　演练
★想象搭配法
　　有些词语和短语的搭配有一定的限度，不能任意组合。做题时要联系生活，运用想象，组合搭配词语，进行比较，会得出一些包含这个词和短语的不同用法，可以辨析出与原文内容更接近的正确词语。
【对点训练】
7．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是 （　　）
①我们需要储备　　　　的粮食，以度过这一非常时期。 
②我们要始终保持和　　　　自己的独特风格，并使之更成熟，更完美。 
③必须提高公安机关人民警察队伍的素质，　　　　公安队伍的知识结构，提高公安队伍的战斗力。 
A．充足　发扬　改善 B．充分　发扬　改进
C．充分　发挥　改进 D．充足　发挥　改善
★筛选排除法
　　难以确定对错的选项，尤其是那些同义词，根本无法从词义上加以辨析，这时可以采用筛选排除法，将最容易辨析的选项先排除，逐步减少干扰选项，直至选出正确答案。
【对点训练】
8．依次填入下列各句横线处的词语，衔接最恰当的一项是 （　　）
①针对众多作家指责百度文库侵权的问题，百度提出了解决的办法：将百度文库中文学作品附带的大部分　　　　回报给版权方。 
②对学生的教育，如果在生活上“怀里抱着走”，在课业上“鞭子赶着走”，那么将　　　　无穷，很难培养出国家需要的人才。 
③每次会议，闫书记都鼓励大家发表自己的见解，他常说：“人民的事业需要我们讲真话，而不负责任的　　　　是事业的绊脚石。” 
A．效益　祸害　附和 B．收益　祸害　附会
C．收益　贻害　附和 D．效益　贻害　附会
★反义组词法
　　当一组近义词从正面难以区分的时候，可以逆向思考，找出它们的反义词来加以区别，尤其是句子中有成对出现的词语暗示时，这种方法就更有效。将两个词的反义词找出来，比较两个反义词的区别，代入原文，看哪个反义词更符合语境，从而得出答案。
【对点训练】
9．依次填入下列各句横线处的词语，衔接最恰当的一项是 （　　）
①中国政府在果断实施积极财政政策的同时，配之以　　　　的货币政策，并灵活运用价格、汇率、税率等经济杠杆，对拉动投资、刺激消费起到了重要的作用。 
②由于某种原因，原定的演出　　　　了。俗话说，好事多磨，相信不久后我们将会看到更精彩的演出。
③这次世界金融危机如海啸一般席卷了全球，牵涉各个领域。它再次提醒我们，必须加大对金融机构的监管力度，增强对金融风险的　　　　意识。 
A．稳健　延迟　防范 B．稳定　延缓　防备
C．稳健　延缓　防范 D．稳定　延迟　防备
★语境造句法
　　有些词采用反义组词法区分不出时，可以采用语境造句法。高考题中的语境对学生来讲是生疏的，同学们可以化繁为简设语境，新设熟悉的语境，新设的语境力求和原语境相似，通过仔细比较得出答案。在新语境中，利用新句子来比较两个近义词，如可以从使用范围、感情色彩、语法搭配等方面辨析。
【对点训练】
10．依次填入下列各句横线处的词语，衔接最恰当的一项是 （　　）
①“竖起大拇指”这个手势在北美以及许多别的国家里非常　　　　，常被用来表示无声的支持和赞同。
②如果父母能用多元　　　　的眼光来看待孩子的学习能力和成果，就会发现，其实每个小孩都有他的闪光点。 
③中国领导人在气候变化大会上发言表示，中国自主减排行动不附加任何条件，不以任何理由　　　　发展中国家的责任。 
A．普通　价值　推托
B．普遍　价值　推脱
C．普通　价格　推脱
D．普遍　价格　推托
【参考答案】
对点训练
1．B　【解析】 A项，“何况”是连词，用反问的语气表示更进一层的意思。符合语境。B项，“结余”是结算后余下的钱、物等。用在这里不合语境，应用“节余”，“节余”指因节约而剩下的钱或东西。与语境中“省吃俭用”呼应。C项，“息息相关”形容关系密切。D项，“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。
2．B　【解析】 做此类题要注意三点。一要弄清语境。要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，以便选择正确的词语。二要辨别词义。近义词大多具有相同语素，因此，辨析两词的相异语素就成了关键。做题时要了解词义的细微差别，然后结合句意，进行选择。三要迁移应用。有些近义词没有相同的语素，而词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，通过另造句子的方法来进行比照、辨别，区分出异同，据此选出正确项。“遏制”意为“制止，控制”，侧重指在一定范围和程度上控制使其不再发展；“遏止”意为“阻止”，侧重指控制住，制止住。“次序”意为“事物在空间或时间上排列的先后”，“秩序”意为“有条理、不混乱的情况”。“善于”“擅长”皆意为“在某方面有特长”，“擅长”多用于人的兴趣、爱好方面。
3．A　【解析】 ①中应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大，“年轻”可以指青年人，也可以指年龄比相比较的对象小的人，有相比较而言之义。如他很年轻/我比他年轻/领导班子年轻化。而“年青”则指处于青少年时期，“年青”只指青年人，不合语境。②中应选“以至”。“以至”用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。而“以致”是“因而导致”的意思，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，后面接的往往是不好的结果。③中应选“踌躇满志”。“踌躇满志”是中性词，形容对自己的现状或取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，意思是自己表示很得意。所以应选A。
4．B　【解析】 “抵制”指阻止某些事物，使不能侵入或发生作用。与“网络暴力”可搭配。“抵消”指两种事物的作用因相反而互相消除。与“损害”可搭配。“抵御”指抵挡；抵抗。与“侵袭”可搭配。“防御”指抗击敌人的进攻。与自我保护的“手段”可搭配。
5．C　【解析】 近义词的辨析要特别注意搭配关系及词义的范围大小、轻重程度等方面的不同，本题词语的辨析要特别注意对句子语气的把握。国是：国家大计（书面语）。国事：国家大事。由句①语意看，全国人大代表和政协委员商量的应是“大计”，故用“国是”。“馈赠”是敬语，多用于别人送给自己东西。而“赠送”是中性词，可以用于送东西给别人。荣誉：光荣的名誉。名誉：名声。句③“荣誉”与“受损”不搭配。
6．A　【解析】 “妨碍”侧重于“碍”，阻碍，干扰；“妨害”侧重于“害”，损害，有害。结合语境，应选“妨碍”。“中止”侧重于“中”，中途停止；“终止”侧重于“终”，结束。结合语境，应选“终止”。“演练”侧重于“练”，即训练，练习；“演示”侧重于“示”，示范。结合语境，应选“演练”。
7．A　【解析】 运用想象，组成词语。充足——阳光充足，充足的水分；充分——理由充分，条件充分。原文中的“粮食”与“阳光”“水分”更接近，故“充足”更适合该语境。“发扬”是指发展和提倡。“发扬”经常与“作风”“精神”“传统”“民主”“优点”等搭配。“发挥”指把内在的性质或能力表现出来。与“发挥”搭配的词有“作用”“威力”“智慧”“力量”“干劲”“创造性”等。“风格”和“作风”更接近，故选“发扬”。与“改进”搭配的词有“工作”“方法”“技术”等，与“改善”搭配的词有“生活”“关系”“条件”等。结合语境，应选“改善”。
8．C　【解析】 这道题可采用筛选排除法，先确定第③句选“附和”。附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。附会：把没有关系的事物说成有关系；把没有某种意义的事物说成有某种意义。排除B、D两项。再比较“祸害”和“贻害”，“祸害”的动词词性意思为损害，“贻害”则是留下祸害的意思。此处用“贻害”较好。排除A项。效益：效果和利益。收益：生产上或商业上的收入。此处应是“文学作品附带的收入”，选“收益”较好。
9．A　【解析】 “稳健”强调踏实，稳而有力，反义词为“毛躁”“浮躁”“草率”“鲁莽”等；“稳定”强调不常变动，反义词为“动乱”“动荡”“骚动”“骚乱”等。显然，“稳定”一词不适合填入①句中，应该填“稳健”。“延迟”，推迟，将事情往后放，反义词是“提早”，显然在这里很符合语境；“延缓”，使正在进行的事情慢下来，反义词是“加快”，所以填“延缓”不恰当。“防范”指非常警觉，随时准备应付突发事件，并且这种小心程度是逐步加深的；而“防备”强调为应付攻击或避免受害而事先做好准备。故“防范”更符合③句语境。
10．B　【解析】 用“普遍”造句有：“物体遇热膨胀是一种普遍现象”“这是普遍存在的问题”。而用“普通”造句有：“我是一名普通老百姓”“这种款式很普通”。“普通”多指人或物平常、一般，“普遍”应用范围广些，而且“普遍”与后文的“常”相呼应，故选“普遍”。用“价值”造句有：“人有价值观念”“这个珠宝价值连城”。而用“价格”造句有：“物品价格上涨”“市场价格改革”等。“孩子的学习能力和成果”应用“价值”来衡量，整个句子说的也是一种价值观念，故选“价值”。“推脱”指推卸。“推托”指找借口拒绝。句中有与“推脱”相搭配的“责任”，另句中有“不以任何理由”，选“推托”会造成语意重复，所以，应选“推脱”。

四、正确使用虚词
　　虚词是指汉语中一般不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句功能的词，包括介词、连词、副词、助词、叹词和拟声词六类。高考对虚词的考查主要涉及介词、连词、副词和助词。正确使用虚词可看以下几个方面：
★看词性
词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才能做到准确使用虚词。
【对点训练】
1．请给下面的句子选用恰当的词语。
走在大街上，天色微暗，行人稀少，　　　　几片雪花飘落，更平添了几分寒意。（偶尔　偶然） 
★看搭配
关联词语在使用时有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。“无论”只能和表选择的词语“或”“还是”搭配，不能和表并列的词语（如“和”）搭配。常用成套关联词语有：

表并列的
　一方面……，另一方面……　有时……，有时……　既（又）……，又……
表选择的
　不是……，就是……　是……，还是……
与其……，不如……　宁可……，也不……
表递进的
　不但……，而且……　尚且……，何况……
表转折的
　虽然……，但是……　尽管……，可是……
表条件的
　只要……，就……　只有……，才……　除非……，才……　无论……，都……
表假设的
　如果……，那么……　即使……，也……
表因果的
　因为……，所以……　既然……，就……

【对点训练】
2．依次填入下面一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是 （　　）
　　当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。　　　　他们从你身边走过　　　　站在你身边，也可能对你视而不见，　　　　你还不引人注目。而　　　你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。 
A．虽然　甚至　 　因为　 　　如果
B．虽然 或者　　 除非　　 只有
C．即使 或者　　 除非 　　只有
D．即使 甚至　　 因为 　　如果
★看语气
主要是指表示语气的副词和助词。所有这些都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法规定。有些虚词用来表达委婉的语气，有些用来表达强调的语气。
【对点训练】
3．请给下列句子选用恰当的词语。
（1）他是刚进车间的新工人，做起活来　　　　慢一些。（未免　不免） 
（2）连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，　　　　学习外语呢?（何况　况且） 
（3）去图书馆，　　　　去电影院?他一时拿不定主意。（或者　还是） 
★看假设与事实
这种方法其实是“看语气辨析”的延伸。关联词语中有些表示的是假设语气，如“即使”“不管”；有些表示的是既成事实，如“虽然”“尽管”。
【对点训练】
4．请给下列句子选用恰当的词语。
（1）　　　　路途遥远，他还是坚持要去。（不管　尽管） 
（2）　　　　路途有多远，我都要去。（尽管　不管） 
★看标点
有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，如“因此”“其实”“确实”“相反”。借助这一点，对辨析虚词也有帮助。
【对点训练】
5．请给下面的句子选用恰当的词语。
　　知识的海洋是无穷无尽的，　　　　，学习是无止境的。（因而　因此） 
★看位置
虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”；有的只能用于后一分句，比如“却”“然而”“至于”“以致”。在句中的位置不对，就是误用。复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。
【对点训练】
6．指出下面句子中加点虚词的使用是否恰当。
至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。
★看语体
有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。用于口语中的虚词有“要是”、“要不”（一般用在祈使句中）、“别说”、“就是”等。值得强调的是，一些文言虚词只适用于书面语中。
【对点训练】
7．指出下面句子中加点的虚词使用是否恰当。
咱们去散散步吧，或者去看电影，别总这么闲坐着。
★看主客体
如果不能正确辨别介词（如“对”和“对于”）引出的对象是主体还是客体，就容易导致主客体颠倒，误用虚词。

【对点训练】
8．下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是 （　　）
A．在“两会”上，总理对于一些地方房价还没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。
B．在岗位技术培训之后，小李成为生产明星，2017年他完成的