组合精练27-语用+文常+名句名篇默写(《氓》《琵琶行》《春望》)(教师版).docx

组合精练25
(1.语用综合＋2.古代文化常识＋3.名句名篇默写)
[共29分]
一、语言文字应用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
中国古典园林,历史悠久,在世界园林艺术史上 。它最初被称为苑、囿，仅供王公贵族狩猎使用。秦汉时期，发展为一池三山的皇家园林模式。魏晋南北朝时，园林创作追求再现山水，崇尚自然，进入“写实山水”阶段。隋唐之时，园林创作注重诗情画意、意境表现，园林艺术从“写实”走向“写意”。宋元到明清时期，园林艺术日益普及，逐渐从游赏向可游可居方面发展。
中国古典园林艺术，传承了中华民族含蓄内敛、温婉曲折的特质。园林设计，不论其规模大小，都极力避免开门见山、 ，讲究“隔景幽深”，利用漏窗、假山等为屏障，适当阻隔视线，使人 看到园景一角，几经曲折后，才能豁然开朗，看到山池亭阁之全貌。“隔景幽深”，追求隔而不断、漏而不透的效果， 有寻幽探胜、 的逸趣。设计还注重“参差过渡”，在力求参差疏密、曲折有致时，（ ），如小桥、曲水、连廊、竹石、花草之类，用以沟通各处景观，对整个建筑群起到画龙点睛的作用。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）
A．独树一帜 一览无余 隐约 柳暗花明
B．独具匠心 一目了然 恍惚 柳暗花明
C．独树一帜 一览无余 隐约 峰回路转
D．独具匠心 一目了然 恍惚 峰回路转
【参考答案】A
【命题立意】 该题重点考査考生辨析和使用词语的能力。能力层级为 E 级。
【解题分析】 本题以“中国古典园林的历史发展及设计特点”内容为情境，考查对词语的辨 析和运用能力。解答本题的关键在于对词语运用微情境的体察是否准确到位。 本题答案为 A 项。B 项、C 项和 D 项都不符合题目要求。考生要答对该题，首 先要准确地辨析成语或词语的区别，其次要结合文段内容的具体语境，找出使用最 恰当的一项。 先看第一空，第一句强调的是中国古典园林的悠久历史以及在世界园林艺术史 上的地位。“独树一帜”是指单独树立起一面旗帜，比喻独闯一条路子，自成一家。而“独具匠心”是指具有与众不同的巧妙构思。前者强调自成一家，后者强调构思 独特，从语境上看，内容突出的是在世界园林艺术史能自成一家，因此，用“独树 一帜”更合情境。 再看第二空，这里说的是园林不论规模大小，都讲究隔景幽深的方法，避免开 门见山。“一览无余”中，“览”就是看，成语的意思是一眼看去，所有的景物全 都看见了。形容视野开阔，把事物或景象都看在眼里，没有遗漏。“一目了然”中， “目”也是看的意思，“了然”是明明白白的样子，“一目了然”的意思是一眼就 能看清楚。这两个成语一个强调没有遗漏，一个强调看得清楚，根据语境“避免开 门见山”，强调的应该是没有遗漏，故选择“一览无余”。 然后看第三空，这里说的是因有假山、小院等为屏障，适当阻隔视线，所以使 人只能看到园景一角。词语“隐约”是指感觉不明显因而看不清楚，而“恍惚”强 调的是指神志不清或精神不集中而看不清楚。根据语境，应指感觉不明显，故应选 择“隐约”。 最后看第四空，由前文“几经曲折之后，才能豁然开朗，看到山池亭阁的全貌”， 可知文意强调的是曲折后的开阔景色，“柳暗花明”是指柳树成荫，繁花似锦的春 天景象，也比喻在困难中遇到转机，“峰回路转”强调路的迂回曲折，根据前文语 境，应选择“柳暗花明”。
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当一句是（3 分）
A．也往往在方正厚重的主体建筑四周用轻巧之物点缀。
B．也往往将轻巧之物点缀在方正厚重的主体建筑四周。
C．也往往在方正厚重的主体建筑四周点缀轻巧之物。
D．轻巧之物也往往被点缀在方正厚重的主体建筑四周。
【参考答案】C
【命题立意】该题重点考査考生选择正确句式使表达简明连贯的能力。能力层 级为 E 级。 【解题分析】 本题以“古典园林艺术设计特点”为整体情境，以情境中的相 关语句为微情境，通过语句归位的方式考查考生简明连贯的表达能力。 本题答案为 C 项。A、B、C、D 四个选项语义基本相同，语法全都正确，所不 同的就是每个选项的句式有差异。考生要答对该题，首先要对文段的内容有正确的 理解，然后结合上下文语境，找出最恰当的句子。 文本情境中所需补写的语句前文为“设计还注重‘参差过渡’，在力求参差疏 密、曲折有致时”，后文为“如小桥、曲水、连廊、竹石、花草之类”。A 选项“也 往往在方正厚重的主体建筑四周用轻巧之物点缀”，语意的重点在“点缀”这个动词 上，与后文点缀之物衔接不自然，故可以排除。B 选项“也往往将轻巧之物点缀在 方正厚重的主体建筑四周”，语意上强调的是轻巧之物点缀的位置，而后文强调的 是点缀的物品，语意上不连贯，故也可以排除。D 选项“轻巧之物也往往被点缀在 方正厚重的主体建筑四周”，前文的句子为“设计还注重‘参差过渡’，在力求参差疏密、曲折有致时”，主语是“设计”，而 D 选项将主语转换为“轻巧之物”， 语意上与前文不连贯，因此，D 选项也可以排除。C 选项“在主体建设四周点缀轻 巧之物”，在语意上与前后文的语句衔接都能连贯自然，故 C 为正确答案。
3.下列各句中的引号和文中使用的引号，作用相同的一项是（3 分）
A.“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
B．但我们被“送来”的东西吓怕了。
C．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
【参考答案】B
【命题立意】该题重点考査考生正确使用标点符号的能力。能力层级为 E 级。
【解题分析】 本题答案为 B 项。文中出现的引号用法如“写实山水”“写实”“写意”“隔 景幽深”“参差过渡”都表示强调，突出要说明的事物，以引起读者的关注。选项 A 中的“芦柴棒”加引号是表示特定称谓，这是作者特意给包身工起的名称，以便 于反映人物的特点，在这里用“芦柴棒”特指被残酷剥削的瘦小的包身工。选项 C 中的“自由”加引号，用来表示否定的意思，表明不是真正的自由自在，而是指通 过国民党反动派投降获得的虚假自由，此处用以增强表达效果和气势。选项 D 中的 “一年之计在于春”是直接引用诗句。选项 B 中的“送来”加引号在句中是起强调 作用，以引起读者的关注。综上所述，只有选项 B 中的引号和文段中的引号作用是 相同的，表示强调。所以选项 B 正确。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成4~5小题题。
学校开展“短视频之利与弊”的主题班会活动，以下是班级同学的发言，请阅读语段，完成下面任务。
语段一：
①没事刷一刷，随手发一发，近年来，短视频快速融入了我们的日常生活。② 几十秒的时间，就可以让我们仰望浩瀚星空，俯瞰市井烟火；也可以让我们近距离观察社会现象，思考时代问题。③点开视频，我们可以领略城乡风貌、浏览风土人情，足不出户就能“行万里路”。④同学们，短视频正以参差多态的内容，提高了我们认识世界的维度。⑤截止去年底，我国短视频用户达 6.48 亿，短视频营销市场金额高达 140 亿元之巨。⑥那无处不在的传播场景、持续增长的用户规模和超乎想象的惊人流量，正彰显了短视频旺盛的生命力。
语段二：
同学们，短视频的迅速风靡，吸引了我们的眼球，但也带来了视频内容良莠不齐等问题。一些低俗有害的信息，会对我们的身心健康造成不良影响。短视频平台还能根据算法，按照用户偏好推送相应的内容，这对于自制力较弱的我们而言，很容易让时间在指尖上流走。
4.以上是班级同学针对短视频的发言，其中语段一有五处语病，请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅。（5 分）
【参考答案】（1）语句②修改为：“几十秒的镜头”。（2）③语句修改为： “了解风土人情”。（3）④修改为：“拓展了人们认识世界的维度”。（4）语句 ⑤有两处语病，第一处修改为“截至去年底”或“截止到去年底”，第二处修改为 “短视频营销市场规模高达 140 亿元”。
【命题立意】该题重点考査考生在语言表达中判断与修改病句的能力。能力层 级为 E 级。 【解题分析】 首先，应先梳理文段结构，明确文段中语句之间的关系；其次，体察情境，将 语句带入分析，进行正误判定。其中，②句中“几十秒的时间，可让我们仰望浩瀚 星空，俯瞰市井烟火”错误，时间让我们仰望浩瀚星空，俯瞰市井烟火，主谓搭配 不当，应将“时间”改为“镜头”。③句中“提高了人们认识世界的维度”错误， 依据前文的“短视频以参差多态的内容”，强调的是内容之多样，因此，此处宜改 为“拓展了人们认识世界的维度”。⑤句中有两处语病，第一处搭配不当，“截止” 的意思是到一定的期限停止，没有后续进展了，强调的是停止，根据文意，此处要 表达的是“到年底为止”，强调的是中间过程的时间统计情况，所以应改为“截至” 或“截止到”。第二处“短视频营销金额高达 140 亿元之巨”中“高达”与“之巨” 句式杂糅，可改为“短视频营销市场金额高达 140 亿元”。
5.学校调查发现，不少同学沉迷于短视频，为防止这类现象的蔓延，请依据以上材料，在班级的宣传栏中拟制两条标语。每则标语要求内容精炼，句式整齐， 不超过 20 个字。（6分）
【参考答案】①识得视频真面目，莫让是非迷乱眼。②面对屏幕需自制，莫使 时间空流失。
【命题立意】该题重点考査考生概括信息及准确流畅表达的能力。
【解题分析】 此题应先审清题意，题目中拟制标语的目的是为了有效防止沉迷现象的蔓延， 其次需明确题目要求，所拟制的标语既要能概括上文相关内容，表意要准确；形式上也要符合标语的一般特点：简短通俗，句式整齐。另外，还要注意字数限制。根 据题目要求，拟制的内容重点应在语段二。语段二从两个方面来阐述，一是内容的 低俗有害信息带来的影响，二是短视频易让青少年失去宝贵的时间。由于标语是用 在班级的宣传栏内，对象为同班同学，所以拟制的标语语气应委婉，可多使用祈使 句。综上所述，可将标语拟为：①识得视频真面目，莫让是非迷乱眼。②面对屏幕 需自制，莫使时间空流失。
二、古代文化知识（3分）
6．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．名字：古人有名有字，有的还有号，名、字与号的根本区别在于，前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。
B．太庙：封建皇帝为祭拜祖先而营建的庙宇。如欧阳修《伶官传序》“入于太庙，还矢先王”中的“太庙”即为此意。
C．河阴：“河”特指黄河，“阴”指山的南面或水的北面，“阳”则指山的北面或水的南面，故“河阴”指黄河以北地区。
D．避讳：中国封建社会对于君主和尊长的名字，必须避免直接说出或写出，而避讳的方法有代称法、改字法、空字法、缺笔法等。
【参考答案】C
【试题分析】阴指山的北面和水的南面，阳指山的南面和水的北面，因此河阴指黄河以南地区。注意“河”专指黄河。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、
谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、
还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题阴指山的北面和水的南面，
阳指山的南面和水的北面，因此河阴指黄河以南地区。注意“河”专指黄河。

三、名句名篇默写（6分）
7．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《诗经·氓》中用“ ， ”两句写出了男女主人公少年时非常融洽的关系。
（2）白居易在《琵琶行》的开头既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“＿ ， ”。
（3）杜甫《春望》中“ ， ”两句营造了荒凉凄惨的氛围，表现了深沉的黍离之悲。
【答案】（1）总角之宴，言笑晏晏（2）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（3） 国破山河在，城春草木深。
【解析】
试题分析：注意根据题干的提示确定诗句。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“少年时非常融洽”“交代秋天的背景，又蕴含离别之意”“ 荒凉凄惨的氛围、黍离之悲”，这样就能准确的答出题目，注意“晏”“荻”的写法。