赵欣佳音乐教案.doc

课题
阳春三月
序号
3
授课时间
年 月 日
主备人
赵欣佳
课型
新授
教学目标
能与他人一起运用人声、打击乐器以及其它音源材料表现《阳春三月》——第一乐章《春讯（Ⅰ）（Ⅱ）》、第二乐章《春雷》、第三乐章《春雨》的情景，并从中体验阳春三月带给人们的喜悦心情。
教学
重点难点
教学重点：   
　　教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣. 教学难点：
　　教师如何引导和启发学生进行探究活动.
教学
内容设计
一方面充分利用教师范唱和多媒体(音像资料)的示范，让学生感受人声之美妙另一方面通过讨论、比较，让学生自己来探索歌曲的表现形式 。
教学方法
教具:多媒体辅助教学
教学方法：讲授法、模仿、合作 、探究式听赏教学.

教师教学组织设计

一、组织教学
二、情景导入
1、听赏：春讯（Ⅰ）
这节课我们先来听赏一段音乐，请同学们边听边想。
（播放音乐）（1）你听到了哪些声音？
（2）你联想到了什么？
（3）你能为它取一个名字吗？
2、交流听赏感受。（让学生畅所欲言。）
3、老师激励评价。同学们听得非常认真，音乐感受力都很强，想象力也很丰富。大部分同学所取的名字都很符合符合音乐所表现的意境，充满了诗情画意。
三、探索与演练
1、朦胧的春意——人声演唱表现
练唱《春讯（Ⅰ）》的人声部分。考虑到学生水平和时间关系，只练第三声部的“6”音。
2、动物迎春——口技模仿
（1）模仿布谷鸟、牛、小鸡、青蛙、鸭子、羊的声音，以宿舍为一组进行创作、练习。
（2）分组表演。
3、春天的雷雨——打击乐的演奏。
（1）引导学生借助打击乐器来表现春天的雷雨。（大鼓、沙槌、吊钹。）
（2）请二至三组的同学上来即兴演奏、点评。
四、创编与演练
（1）分组创编
（2）分组展示、评价、提高。
五、课堂小结
今天，我们用人声演唱、口技模仿、打击乐器演奏等形式进行了一次有趣的音乐探索与尝试，让我们在生活中做一个有心人，去不断发现和创造音乐吧！
学生学习活动设计

学生欣赏

小组讨论
进行声音的表现

学生聆听

听辩互动（音乐片断），采用抢答赛形式进行

学生小组讨论