高中语文第11课与微之书课件粤教版选修唐宋散文蚜.ppt

第第11课与微之书课与微之书问刘十九问刘十九白居易白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？晚来天欲雪，能饮一杯无？【赏赏析析】饮饮酒酒叙叙旧旧，古古今今皆皆为为乐乐事事。在在这这大大雪雪欲欲飘飘，暮暮色色已已降降的的夜夜晚晚，嫣嫣红红的的炉炉火火映映着着新新醅醅的的绿绿酒酒，情情趣趣盎盎然然。围围炉炉邀邀饮饮，酒酒未未入入喉喉，心心已已陶陶醉醉。诗诗人人殷殷勤勤劝劝酒酒，情情深深义义重重。“能能饮饮一一杯杯无无”，清清丽丽婉婉转转，友友人人即即使使有有诸诸般般心心事事，经经此此一一邀邀，想想必必也也会会慨慨然然举举杯杯，一一饮饮而而尽尽吧吧。酒酒意意情情意意诗诗意意，使使人人身身心心俱俱醉醉，意兴悠然。意兴悠然。白白居居易易(772846)，字字乐乐天天，晚晚年年号号香香山山居居士士。唐唐代代诗诗人人，祖祖籍籍太太原原(今今属属山山西西)，后后迁迁居居下下邽邽(今今陕陕西西渭渭南南)。元元和和十十年年(815)，宰宰相相武武元元衡衡被被平平卢卢节节度度使使李李师师道道派派人人刺刺杀杀，白白居居易易因因上上表表急急请请严严缉缉凶凶手手，得得罪罪权权贵贵，被被贬贬为为江江州州司司马马，后后移移忠忠州州刺刺史史。长长庆庆初初年年任任杭杭州州刺刺史史，曾曾积积极极兴兴修修水水利利，筑筑堤堤防防洪洪，泄泄引引湖湖水水，灌灌溉溉田田亩亩千千顷顷，政政绩绩卓卓著著。宝宝历历元元年年(825)，改改任任苏苏州州刺刺史史，后后官至刑部尚书。著有官至刑部尚书。著有白氏长庆集白氏长庆集。作者介绍作者介绍白白居居易易和和元元稹稹友友谊谊甚甚笃笃，与与之之齐齐名名，世世称称“元元白白”。晚晚年年与与刘刘禹禹锡锡唱唱和和甚甚多多，人人称称“刘刘白白”。文文学学上上，他他与与元元稹稹同同为为新新乐乐府府运运动动的的倡倡导导和和中中坚坚，主主张张“文文章章合合为为时时而而著著，歌歌诗诗合合为为事事而作而作”，反对，反对“嘲风雪，弄花草嘲风雪，弄花草”而别无寄托的作品。而别无寄托的作品。唐唐宪宪宗宗元元和和十十年年(815)，白白居居易易上上书书言言事事，得得罪罪权权贵贵，被被贬贬为为江江州州司司马马(闲闲职职)。而而友友人人元元稹稹也也几几乎乎同同时时被被贬贬为为通通州州司司马马。三三年年之之后后，白白居居易易在在庐庐山山建建造造了了一一座座茅茅舍舍，营营造造了了一一个个充充满满情情调调的的小小天天地地，过过着着寄寄情情山山水水的的生生活活。就就在在茅茅舍舍落落成成的的第第二二天天，他给远在四川的元稹写了这封信，抒发了对友人的思念之情。他给远在四川的元稹写了这封信，抒发了对友人的思念之情。背景解读背景解读字音字音古今异义古今异义一词多义一词多义词类活用词类活用(1)流水周于舍下流水周于舍下(状语后置句，应为状语后置句，应为“流水于舍下周流水于舍下周”)(2)飞泉落于檐间飞泉落于檐间(状语后置句，应为状语后置句，应为“飞泉于檐间落飞泉于檐间落”)(3)封题其上曰封题其上曰(省略句，省略句，“题题”后省略后省略“于于”)(4)便请以代书便请以代书(省略句，省略句，“以以”后省略后省略“之之”)(5)红榴白莲，罗生池砌红榴白莲，罗生池砌(省略句，省略句，“生生”后省略后省略“于于”)文言句式文言句式与与微微之之书书中中数数次次直直呼呼“微微之之微微之之”，表表达达了了作作者者怎怎样样的思想感情？的思想感情？提提示示：集集中中体体现现在在两两个个方方面面：与与微微之之的的深深厚厚友友谊谊；对对微之的关切和思念之情。微之的关切和思念之情。在在给给元元稹稹的的这这封封书书信信中中，白白居居易易抒抒发发了了对对挚挚友友深深切切的的关关爱爱和和思思念念之之情情。同同时时通通过过对对一一些些日日常常小小事事的的描描写写，体体现现出出作作者者那那种流连山林的乐趣和闲适之情。种流连山林的乐趣和闲适之情。1“残残灯灯无无焰焰影影幢幢幢幢，此此夕夕闻闻君君谪谪九九江江。垂垂死死病病中中惊惊起起坐，暗风吹面入寒窗。坐，暗风吹面入寒窗。”请说说这首诗的意境。请说说这首诗的意境。【答答案案】这这首首诗诗意意境境有有三三：一一是是“夜夜境境”。“残残灯灯”“此此夕夕”“暗暗风风吹吹面面”诸诸意意象象，均均说说明明作作者者是是在在一一个个风风雨雨交交加加的的晚晚上上听听到到挚挚友友贬贬谪谪消消息息的的。二二是是“病病境境”。“垂垂死死病病中中惊惊起起坐坐”，说说明明元元稹稹即即使使在在病病重重时时，也也为为乐乐天天遭遭贬贬吃吃惊惊不不已已，暗暗示示两两人人关关系系非非同同一一般般。三三是是“愁愁境境”。残残灯灯无无焰焰，光光线线暗暗淡淡，风风雨雨入入窗窗，挚挚友友左左迁迁，兼兼感感自自身身多多病病，都都令令人人倍倍感感凄凄凉凉。全全诗诗真真情情涌涌动，悲凉气氛之浓，不仅使受信人感动，也足以打动读者之心。动，悲凉气氛之浓，不仅使受信人感动，也足以打动读者之心。2请对最后一段中白居易的请对最后一段中白居易的“三韵三韵”诗进行简要的鉴赏。诗进行简要的鉴赏。【答答案案】诗诗的的前前四四句句作作今今昔昔对对比比，寄寄寓寓了了作作者者抑抑郁郁不不平平之之气气。最最后后两两句句以以“笼笼鸟鸟槛槛猿猿”喻喻作作者者自自己己和和元元稹稹都都不不得得自自由由，坎坎坷坷之之命命运运相相同同，但但他他们们只只要要一一息息尚尚存存，相相见见相相亲亲的的愿愿望望就就一一日日不不止止。“人人间间相相见见是是何何年年”，以以反反诘诘语语气气，表表达达出出诗诗人人对对挚挚友元稹的强烈思念。友元稹的强烈思念。3这这是是一一封封写写给给好好友友的的信信，它它最最突突出出的的写写作作特特点点是是什什么么？请举例说明。？请举例说明。【答答案案】掏掏心心掏掏肺肺，感感情情真真挚挚。所所写写值值得得宽宽慰慰之之事事，实实际际上上全全是是为为了了宽宽慰慰对对方方。如如果果说说“形形骸骸且且健健”是是真真心心话话，那那么么“方方寸寸甚甚安安”却却是是违违心心话话，目目的的是是安安慰慰正正在在病病中中且且同同样样被被贬贬谪谪的的微之，算得上是一番苦心，一片真诚了。微之，算得上是一番苦心，一片真诚了。与与微微之之书书表表现现出出一一种种强强烈烈的的感感情情色色彩彩。整整篇篇文文章章字字里里行行间间处处处处渗渗透透着着与与友友人人的的真真挚挚感感情情，表表达达出出对对友友人人的的关关切切和和思思念念。每每段段所所写写重重点点虽虽然然不不相相同同，但但都都能能体体现现出出与与友友人人的的友友情情。第第一一段段，直直接接叙叙述述离离别别之之情情，感感情情强强烈烈。第第二二段段，追追述述往往事事，所所寄寄书书信信，赠赠答答诗诗文文体体现现出出真真挚挚的的感感情情。第第三三段段，叙叙述述自自己己的的近近况况，也也是是为为了了让让朋朋友友放放心心，不不必必挂挂念念，体体现现出出对对友友人人的的关关心心。第第四四段段，抒抒情情性性又又转转强强烈烈，直直接接抒抒发发对对朋朋友友的的思思念念之之情情。而而作作者者在在文文中中多多处处直直呼呼友友人人“微微之之微微之之”，这这种种直直接接称称呼呼加加上上叠叠词词重重复复，尤尤能能体体现现出出其其内内心心强强烈烈的的思思想想感感情情，直直接接倾倾诉诉对对友友人人的的关切和思念之情。关切和思念之情。技法镜鉴技法镜鉴【即时小练即时小练】请请写写一一段段文文字字，要要求求富富有有感感情情色色彩彩，表表达达出出自自己己对对生生命命的的看法。看法。(300字左右字左右)【答案答案】示例：示例：生生命命对对于于每每一一个个人人而而言言都都是是可可贵贵的的，一一片片树树叶叶离离开开了了枝枝干干，获获得得了了自自由由也也失失去去了了生生命命。生生命命到到底底是是什什么么？对对于于人人生生，我我们们会会留留下下些些什什么么呢呢？成成为为一一个个可可以以留留在在史史册册上上的的文文字字，不不枉枉此此生生？生生命命于于人人的的时时间间总总是是有有限限的的，百百余余年年以以后后我我们们会会在在哪哪儿儿？另另一一个个世世界界，一一个个魂魂魄魄？也也许许到到时时我我们们不不过过是是一一缕缕轻轻烟烟，什什么么也也不是。不是。于于是是我我们们珍珍惜惜着着这这来来之之不不易易的的时时间间，努努力力为为我我们们这这个个短短暂暂的的生生命命之之旅旅留留下下一一些些美美好好的的难难忘忘的的记记忆忆。就就读读的的学学校校身身处处闹闹市市区区，车车来来车车往往，虽虽然然很很怕怕过过人人行行道道，但但那那人人行行道道却却是是从从公公寓寓通通往往教教室室的的必必经经之之路路。于于是是我我总总是是小小心心翼翼翼翼地地穿穿梭梭其其中中，常常常常在在午午夜夜被被窗窗外外刺刺耳耳的的刹刹车车声声惊惊醒醒，常常常常听听说说一一些些惨惨不不忍忍睹睹的的交交通通事事故故。感感慨慨良良多多，觉觉得得活活着着真真好好。当当扶扶着着惊惊魂魂未未定定的的室室友友，看看着着与与她她擦擦肩肩而而过过的的那那辆辆转转弯弯车车，心心是是颤颤抖抖的的，虽虽然然我我们们还还在在互互相相安安慰慰着着说说不不会会有有事事的的，但但其其实实我我们们都都在在怕怕着着。如如果果刚刚才才一一不不小小心心，就就有有可可能能唉唉，后后果果真真是是不不堪堪设设想想啊啊！感感受受到到生生命命之之轻轻，所所以以让让自自己己快快乐乐是是重重要要的的，只只是是不不要要引引起起别别人人的的不不快快乐乐就就好好。生生命命如此脆弱，我们只能笑着过好每一天。如此脆弱，我们只能笑着过好每一天。文言文断句文言文断句【考点透视考点透视】根根据据近近几几年年的的高高考考命命题题情情况况来来看看，虽虽然然考考纲纲没没有有直直接接对对断断句句提提出出明明确确的的考考查查要要求求，但但由由于于断断句句能能够够考考查查学学生生文文言言文文理理解解、文文言言句句式式特特征征、相相关关文文化化常常识识等等方方面面的的能能力力，它它已已经经逐逐渐渐成成为为文言文考查的一项重要内容。文言文断句有以下方法：文言文考查的一项重要内容。文言文断句有以下方法：1通通读读全全文文，初初步步理理解解文文章章内内容容，弄弄清清文文章章大大意意，由由易易到难，从粗到细，先断大句，后断小句。到难，从粗到细，先断大句，后断小句。对接高考对接高考2注注意意文文中中的的文文史史常常识识及及常常用用复复音音词词，包包括括人人物物的的名名、字字、号号、谥谥号号、年年号号和和地地名名、官官名名等等，“下下官官、寡寡人人”等等谦谦词词，文文言言文文中中这这些些名名词词或或代代词词通通常常作作句句子子的的主主语语或或宾宾语语；“是是时时、既既而而、昔昔时时”等等时时间间副副词词可可作作断断句句的的标标志志；“然然则则、是是故故、得得无无”等等复复音音虚虚词词，谨谨防防在在断断句句时时将将其其错错误误地地割割裂裂开开来来。如如“方方仁仁宗宗初初立立/章章献献临临朝朝”“而而仁仁宗宗君君德德日日就就/章章献献亦亦全全令令名名”两两处处均可在人名均可在人名“章献章献”前断句。前断句。3借借助助标标志志词词语语断断句句。文文言言文文句句子子前前后后的的联联系系往往往往是是有有标标志志性性词词语语的的，只只要要抓抓住住了了这这些些标标志志，断断句句也也就就能能够够准准确确迅迅速速了了。这这些些标标志志主主要要有有：对对话话用用语语标标志志，“曰曰、云云、言言、道道、白白、对对、谓谓”等等；句句首首句句末末标标志志，句句首首常常有有“盖盖、夫夫、故故、若若夫夫、至至于于”等等虚虚词词，句句末末常常有有“也也、乎乎、焉焉、矣矣”等等语语气气词词，在在句句首首词词语语前前和和句句末末语语气气词词后后一一般般应应该该断断句句。如如“冻冻饿饿而而死死者者相相藉藉于道矣于道矣/州县倘能给数椽以安之州县倘能给数椽以安之”。4借借助助文文言言句句式式断断句句。文文言言文文中中有有许许多多惯惯用用的的特特殊殊句句式式和和固固定定格格式式，如如宾宾语语前前置置、定定语语后后置置、介介词词结结构构后后置置、判判断断句句、被被动动句句等等。譬譬如如“者者也也”“者者”等等典典型型的的判判断断句句式式；“不不亦亦乎乎”等等反反问问句句式式；“为为所所”等等被被动动句句式式。还还有有“如如何何”“乎乎”等等固固定定句句式式，以以及及文文言言文文中中常常常常出出现现的的总总分分、分分总总的的形形式式，这这些些都都是是我我们们断断句句的的好好“帮帮手手”。如如“岂岂不不愈愈于于创创亭亭榭榭广广园园囿囿以以为为无无益益之之观观美美乎乎！”这这个个句句子子中中的的“岂岂乎乎”句句式式很很清清楚楚地地提提供供了了解解答答问问题题的的途途径。径。5借借助助修修辞辞辅辅助助断断句句。古古人人写写文文章章是是很很讲讲究究修修辞辞技技巧巧的的，有有的的讲讲究究句句式式整整齐齐、音音律律和和谐谐，有有的的讲讲究究对对仗仗、对对称称、排排比比、重重叠叠等等修修辞辞的的运运用用。在在给给文文言言文文断断句句、加加标标点点时时，要要充充分分考考虑虑到这些现象。到这些现象。6利利用用语语感感进进行行最最后后检检查查，尤尤其其是是要要看看语语气气、语语义义等等是是否通畅明了，如有问题则要考虑断句是否准确，再做修正。否通畅明了，如有问题则要考虑断句是否准确，再做修正。当当然然，这这些些断断句句方方法法并并不不能能孤孤立立运运用用，而而应应该该多多管管齐齐下下，综合运用，才能奏效。综合运用，才能奏效。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A为为政政有有能能声声/盗盗悉悉窜窜他他境境/至至夜夜户户不不闭闭/尝尝有有使使客客亡亡橐橐中中物物移移书书/诘诘盗盗/公公亮亮报报/吾吾境境不不藏藏盗盗/殆殆从从者者之之廋廋耳耳/索索之之/果果然然/B为为政政有有能能声声/盗盗悉悉窜窜他他境境/至至夜夜户户不不闭闭/尝尝有有使使客客亡亡橐橐中中物物/移书诘盗移书诘盗/公亮报公亮报/吾境不藏盗吾境不藏盗/殆从者之廋耳殆从者之廋耳/索之索之/果然果然/C为为政政有有能能声声/盗盗悉悉窜窜/他他境境至至夜夜户户不不闭闭/尝尝有有使使客客亡亡橐橐中中物物移移书书/诘诘盗盗/公公亮亮报报/吾吾境境不不藏藏盗盗/殆殆从从者者之之廋廋耳耳/索索之之/果果然然/D为为政政有有能能声声/盗盗悉悉窜窜/他他境境至至夜夜户户不不闭闭/尝尝有有使使客客亡亡橐橐中中物物/移移书书诘诘盗盗/公公亮亮报报/吾吾境境不不藏藏盗盗/殆殆从从者者之之廋廋耳耳/索索之之/果果然然/【答案】【答案】B【解解析析】本本题题考考查查文文言言断断句句的的能能力力。“他他境境”是是“窜窜”的的宾宾语语，所所以以应应在在“他他境境”后后断断开开，排排除除C、D两两项项。“尝尝有有使使客客亡亡橐橐中中物物移移书书诘诘盗盗”运运用用语语法法断断句句法法，“亡亡”后后带带名名词词“物物”做做宾宾语语，“移移书书诘诘盗盗”是是客客“亡亡物物”后后的的行行为为，所所以以“物物”后应断开，排除后应断开，排除A项。故选项。故选B项。项。【解解析析】本本题题考考查查文文言言文文断断句句的的能能力力。首首先先，通通读读这这段段文文字字，大大致致了了解解整整个个故故事事，然然后后抓抓住住标标志志词词断断开开比比较较明明显显的的地地方方。如如虚虚词词“乃乃”之之前前要要断断开开，从从而而排排除除D项项。“责责”是是“要要求求、索索要要”的的意意思思，“信信”是是“相相信信”的的意意思思，这这两两个个词词都都是是动动词词，所所以以不不会会同同在在一一个个分分句句里里，从从而而排排除除A项项。“去去”是是“离离开开”的的意意思思，“不不顾顾”是是“不不回回头头看看”的的意意思思，“自自是是”是是“从从此此”的的意意思思，所所以以“不不顾顾”与与“自自是是”之之间间应应该该断断开开，从从而而排排除除B项。项。文白对译文白对译谢谢观赏勤能补拙，学有成就！2024/3/29 周五43