未成年人思想道德建设心得体会.doc

家校结合 托起明天的太阳学习未成年人思想道德建设心得体会未成年人思想道德建设是关系到 祖国的未来的发展、前途和命运的一件国家大事，加强和改进青少年思想道德建设，是每个教师义不容辞的责任，是社会发展所面临的新课题。通过这次培训我学到了许多实实在在的教育方法，使我认识到只有我们学校，家庭和社会三方有机的结合，共同的为青少年营造一个良好的成长环境，才能让我们的孩子健康的成长，怀着一颗博爱和感恩的心去面对未来的世界，去体现他的人生价值，成为一个对社会有用的人。现对学校、家庭教育两方面内容谈谈自己的体会。一、 学校教育学校是未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，学校德育环境对未成年人道德养成有着非常重要的作用。加强和改进未成年人思想道德建设，必须把改进学校教育摆在重要位置。根据青少年学生的思想实际和心理特点，结合青少年学生身边的人和事，采取他们易于接受的方式，“春风化雨、润物无声”地开展各种主题教育活动由浅入深、循序渐进地教育青少年，不存在盲目性和“一刀切”的问题。解决这个问题，必须从构建适应时代发展需要和符合未成年人成长各阶段特点的中小学德育课程体系入手，积极改进和创新学校德育工作。学校在教育实践中应切实把德育放在各类教育的首位，坚持以理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以培养良好的道德情操为基础，把民族精神教育贯穿于未成年人教育的全过程。 把握德育工作的规律，深化基础教育课程改革。深化基础教育课程改革，是素质教育的重要环节，也是加强和改进未成年人思想道德建设的内在要求。德育以智育、体育、美育等为载体，帮助学生认识世界、认识社会、认识自己，每门学科的教学内容及过程都具有一定的道德涵义。学校不能就德育抓德育，而应把德育贯穿在学校工作的各个环节。我们学校开设的每周国旗下的讲话、校园广播、红领巾小队等都不同程度的对对孩子进行教育，使学生获得优良的道德品格、扎实的基础知识、较强的创新精神、必备的实践能力，最终达到“主动发展、全面发展、全体发展”的目的。加强未成年人心理健康教育是德育工作中的一个突出问题。一方面，随着改革的深入和社会主义市场经济的发展，当今社会复杂多变，竞争加剧，矛盾凸显，未成年人在心理上经受着强烈的、持续性的冲击，心理疾病日益增多；另一方面，未成年人正处于身心发育时期，普遍智力发育较好，但心理脆弱，承受能力差。同时，由于课业负担普遍过重，有的家庭经济负担也较重，以及生活中的各种挫折，许多学生面临的精神压力越来越大。这些因素的综合影响，是未成年人由心理障碍或心理疾病引发的恶性事件时有发生的重要原因。人格是一个人生命价值的重要体现，德育必须重视健康人格的培养。重视未成年人的心理卫生，积极向他们开展心理健康教育及心理咨询，关心他们人格的健全发展，已经成为未成年人思想道德教育不可或缺的重要内容。应针对当前未成年人心理健康方面存在的突出问题，不断探索加强和改进的有效途径，大力培养未成年人的自立能力、自律能力、合作能力、面对挫折与承受压力的能力，使他们成长为有健康人格、有社会责任感的公民。二、家庭教育家长是孩子的第一位老师，和子女朝夕相处，家长的一言一行，对子女具有行为上的示范性。现在的孩子大都是独生子女，是家长的心肝宝贝，过着衣来伸手饭来张口的日子，家唯一不忘向孩子讨要的是分数，却忽略了孩子的思想道德发展，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，因此我们从两方面入手。 1、提高对家庭教育的认识。 要认识家庭教育在未成年人健康成长中起着基础和启蒙的作用。坚持家庭教育“成人”与“成才”并重，树立要“成才”必须先“成人”的观念，改变过去品德教育是学校的事，是鸡毛蒜皮的小事情。 2、加强家庭教育科学方法的指导。 （1）身教重于言教。要求孩子做到的，家长首先做到。“好的家长怎么做，孩子就怎么学。”因此作为家长，不仅要随时对孩子的不良行为进行提醒，还要带头做好表率。言传身教，身教重于言教，潜移默化的影响孩子。 （2）尊重就是最好的教育。探索和把握未成年人成长的规律，一个基本要求就是要尊重他们。家长要和孩子建立真正意义上的平等，而不是一种对孩子居高临下或对孩子俯首贴耳等所谓“平等”；尊重未成年人意味着承认他们是权利主体，有着独立的人格和尊严，意味着承认未成年人在成长期间有着自己的世界，成年人不能用自己的方式去看待和处理未成年世界中的问题。尊重是进行未成年人教育的前提，而这种尊重本身，就是对未成年人最好的教育。 在日常的对未成年人的教育中，家长以为了更好地了解孩子，有针对性地进行教育为由，偷翻自己孩子的书包、偷看孩子日记、信件、粗暴地训斥孩子、以辈份压人、等等，这些行为本身就是对孩子不尊重、不信任。 （3）以欣赏的眼光看待孩子。古人云：数子十过，不如奖子一长。要改变过去习惯用别的孩子的长处与自己孩子的短处相比，满眼都是孩子的缺点的做法，而以欣赏的目光去发现孩子的闪光点，就像美国成人教育之父卡耐基在人性的弱点一书中说得那样，“给人真诚的赞赏”、“从称赞开始”、“称赞最微小的进步”、这样，孩子的闪光点可能发展成闪光面，闪光面可能发展成闪光体。 （4）积极配合学校做好孩子的教育工作。家长只有与学校与老师密切配合，才能更加全面的了解孩子，了解孩子是教育好孩子的前提。家长了解孩子在学校的学习、纪律情况，老师了解家长对学生的教育情况，及时发现孩子在学习上、品德修养上存在的问题，共同对未成年人进行教育，这样学校德育的效能得以整合，否则学校的德育效能将被离散、削弱。 总之，就如一位家长所说：“我的孩子一要思想好、二要身体好、三要学习好”，可见思想道德放在了首位。因此我们要把家庭教育与学校教育紧密结合起来，办好家长学校、家庭教育指导中心，并积极运用新闻媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，不断探索加强和改进的有效途径，大力培养未成年人的自立能力、自律能力、合作能力、面对挫折与承受压力的能力，使他们成长为有健康人格、有社会责任感的公民。