中考语文 记叙文阅读 人物性格教案-人教版初中九年级全册语文教案.doc

记叙文阅读 人物性格
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年级 学科

授课时间

课 题
记叙文阅读 人物性格

教学目标
知 识
目 标

把握故事情节，了解人物形象。

能 力
目 标
从人物描写中判断人物性格。
从人物活动中体会作者情感。

情 感态 度价值观
感悟人性真、善、美。
提高判断是非的能力。
教学重点
人物描写中判断人物性格。

教学难点
从人物活动中体会作者情感。

教学方法
启发 归纳
课堂类型
讲读

教 学 过 程

一、导入：
带着问题听老师的故事。通过人物“我” 的 描写，表达了“我”的 情感。
一只手镯

二、阅读文章
诊

1、读完全文后，请你概括一下故事情节。
2、作者对他(大夫)和那个男人分别运用了哪些主要描写人物的方法？表现了他们怎样的性格?
3、从文中4-11段中可看出“他”（大夫）对女人的态度与前面有了变化，请你用两个字概括
4、选段中他流下一滴眼泪。 加线部分属于什么描写，这样写有什么作用？

5、结合文章，谈一谈你对“诊”的理解？
二、　善良的种子
1、阅读全文，请用简洁的语言概括文章的主要情节?
2、从文段7中，对父亲运用了那些描写方法表现了他怎样的性格？他的做法产生了什么结果？
3、结合语境，理解文章加点词语的含义？
答：1. 嘶声力竭：
2. 一捧一捧：
四、第（3）段和第（10）段两个划线语句矛盾吗？为什么？（结合父亲当时的心境解释）

板书：
记叙文

事
人

情

小结:

1、 人物描写 表现 人物性格 衬托 人物情感

词句段篇