比尾巴导案-朱玲.doc

《比尾巴》导案
舜德小学 朱玲
教学目标
一、知识与技能
1、认识“比、尾、巴”等12个生字，认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2、正确、流利地朗读课文。
二、过程与方法
通过自主学习与小组合作学习，认识生字，了解动物尾巴的特点。
三、情感态度与价值观
通过学课文激发学生喜爱动物的情感。
教学重点：认识12个生字、朗读课文并背诵课文。
教学难点：读好问句。
教学准备：
多媒体课件、动物图片、生字卡片
教学课时
第一课时
教学过程
一、自主导学
（一）激趣导入
今天动物王国里进行了一场特别的比赛，想请小朋友们去做小裁判，小朋友想去吗？
（二）揭示课题
1、揭示课题并板书课题。
2、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。
3、齐读课题。
二、自主探究
（一）初读课文，整体感知
教师讲解当小裁判的要求：
1. 学生初读课文，从课文中找出生字、标上拼音，并尝试组词。
2. 生字注好音后小组长带读生字两遍。
3. 听录音思考：参加比赛的主要有哪几种动物？他们尾巴的特点是怎样的？
4. 交流反馈思考题，教师根据学生回答相机板书。
（二）学习生字，巩固识字
1.出示生字，请小老师带读生字并组词。
2.去掉拼音认读生字。
3.走迷宫认读生字。
4.认识偏旁：八字头，鸟字边
5.说说识记方法。如：公—松、巴—把
（三）多种形式朗读
1、学习并朗读问句
①、幻灯片出示问句。
②火眼金睛找秘密：这些哪里是一样的？
③认识问号，朗读问句。
2、学习并朗读答句
①幻灯片出示答句。
②小裁判评小动物的尾巴（即学生朗读答句）。
3、选小记者和小裁判当场朗读。
4、男生当小裁判，女生当小记者或反过来朗读训练。（课件出示课文内容）
5、师生共同参与。
6、尝试背诵课文。
7、听歌曲《比尾巴》。
三、自主建构
1. 出示幻灯片：我会填，练习句式：________的尾巴_________。
_________的尾巴像________。
2. 找朋友游戏：黑板上贴字学生贴出拼音，或贴动物图学生贴汉字。
3. 读读画画：给动物加上尾巴。（课后完成）