蜈蚣叔叔的袜子.doc

中班数学绘本：《蜈蚣叔叔的袜子》
活动目标：
　　1．理解故事内容，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。
2．在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按一定的规律排序。
3．乐意参与绘本阅读活动，激发幼儿关心他人的情感。
活动准备：
绘本课件《蜈蚣叔叔的袜子》、蜈蚣材料、各色夹子
活动过程：
　　一、角色引题，激发兴趣
1.小朋友们你们看！今天我们班来了一位客人，他是小精灵嘟嘟，我们来跟嘟嘟打个招呼吧！
2.嘟嘟：“小朋友，你们好！见到你们真开心，我今天还带了一位好朋友过来，它长着许多脚。你们知道他是谁吗？”（幼儿自由猜测）
3.它是一只长着许多只脚的蜈蚣，这是一只怎么样的蜈蚣呢？让我们一起来听听故事《蜈蚣叔叔的袜子》
二、逐页阅读，了解排序
1.蜈蚣叔叔是嘟嘟的邻居，他是村里有名的帅哥。你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊？（衣服整洁、袜子五彩缤纷）是的，蜈蚣叔叔出门的时候一定会穿上袜子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各种颜色的袜子。喜欢袜子的蜈蚣叔叔，连在家里也是要穿袜子的。
2.可是嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了,他有点担心，所以嘟嘟跑到蜈蚣叔叔家找他，走到窗外，你们看蜈蚣叔叔怎么了？你们从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、额头上敷着毛巾、触角都耷拉下来）是的，蜈蚣叔叔生病了，如果你是嘟嘟，你会怎样关心蜈蚣叔叔？
3.嘟嘟把蜈蚣叔叔生病的情况告诉了妈妈，于是，嘟嘟的妈妈做了许多好吃的让嘟嘟带去给蜈蚣叔叔，这样他很快就可以恢复体力了。走，咱们跟着嘟嘟一起去看看吧！
4．"蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！"嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有没有三十只脚，就偷偷地数了起来。数了没几只，其他的脚被棉被盖住了，没办法再数下去了，嘟嘟连忙说：叔叔再见，我要回家了！"
这时蜈蚣叔叔说："谢谢你嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来！对了，一会儿有客人要来，我必须穿袜子。可是我生病了没有力气。你愿意帮我穿袜子吗？"如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是你们也知道蜈蚣叔叔的脚可不是一只两只，你们还愿意帮他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。嘟嘟和你们一样是个乐于帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。蜈蚣叔叔开心的笑着说："袜子都晒在院子里。"
5.嘟嘟来到了蜈蚣叔叔的院子里。蜈蚣叔叔院子里的袜子都是什么样的？（红袜子排成一排，黄袜子排成一排…）
三、尝试排序
1.嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？他想来想去还是拿不定主义，就跑去问蜈蚣叔叔。
2.蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿。”出示完整穿好的袜子（蓝绿蓝绿）请幼儿来找找规律。（原来蜈蚣叔叔心情好的时候袜子是按照蓝绿蓝绿的规律穿的。）
“如果有客人来的时候，我会这样穿。”出示穿好的袜子（红红绿红红绿）请幼儿来找规律。
3.师：现在请你们为蜈蚣叔叔设计一种穿法，你们想怎么设计？（请幼儿讲）但是两边要对称，不然会被别人笑话的，要跟上面两种穿法不一样！（幼儿创编）请幼儿集体操作，完成后集中坐好并且个别进行点评。
四．经验迁移
1.寻找其他的规律
这时，门外传来了一阵敲门声："咚咚咚。"开门一看，原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了，她还带来了一盒糖果，后面跟着蜗牛叔叔和阿姨，他们带来了一个大蛋糕。小朋友们找一找，蜜蜂阿姨的身上有什么规律？蛋糕上有什么规律？还有吗？
2. 蜈蚣叔叔有这么多好朋友，生病的时候都很关心他，蜈蚣叔叔可感动了！孩子们你们有自己的好朋友吗？你是怎么关心自己的朋友的？（好东西一起分享、遇到困难及时帮助他、生病的时候还去探望他）看来你们都是一位好朋友。
3.蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物，觉得自己越来越有力气了，蜈蚣叔叔太开心了。有这么多好朋友。谢谢你们朋友们！大家纷纷说：“不用谢！希望你早日康复！”天黑了，大家都回家了。我们也和蜈蚣叔叔说再见吧！
4.其实我们的幼儿园里也有很多有规律的东西，我们也一起去外面找找吧！