高中班级文化建设策略.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,高中班级文化建设策略,海南师大：李伟诗,58761004,15248932796,13518087623,班级文化是什么？,班级文化是由一个班级的物质条件、价值取向、行为方式、班级风气、制度体系等文化要素构成的物质环境与精神家园的总和。,“,班级文化,”,的内涵,“,班级文化,”,的外延,班级文化可分为,“,物质文化,”,和,“,精神文化,”,。,物质文化,：硬文化，,一种,“,显性文化,”,，可以摸得着、看得见的环境文化。比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的,“,小小地球村,”,；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。,精神文化,：,软文化,，一种“隐性文化”，包括,制度文化、观念文化和行为文化,。,制度文化,:,包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境；,观念文化,:,关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生；,行为文化,:,因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌。,“,班级文化,”,的外延,如何建设高中班级文化？,1.,通过物质文化建设,2.,通过班级目标建设,3.,通过理顺班级制度,4.,通过学科文化建设,5.,通过考试文化建设,6.,通过引入经典文化,1,.,通过班级物质文化建,设，树立班级整体形象,班级文化建设的小创意,怎么做,?,温馨提示栏,班级风采展示窗,名人灯箱广告,在教室外面的墙壁上可以设立温馨提示栏、班级风采展示窗、名人灯箱广告。,温馨提示栏：,设在,靠近教室门的墙壁,上，不妨以下列内容为主：提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动、兴趣小组安排；为值日教师服务的班级考勤情况；校内外重大新闻等。,班级风采展示窗：,以下列内容为主：本班学生创作的,书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作,的艺术品；,优秀手抄报、优秀文学作品,；综合实践活动成果展示，如,调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门；班级主题活动、文艺活动、假期生活,掠影等。,名人灯箱广告：,取代了传统的“老头像”。这里的“名人”是从学校走出的或仍在本校的模范人物，孩子们比较熟悉，有亲切感，学校可以对他们的事迹作一简介，配上他们的照片、座右铭、寄语等制成灯箱广告，使之成为走廊上一道靓丽的风景。旨在让学生产生情感共鸣：昨天我羡慕你，现在我将成为你，明天我将超越你。,尊师茶,文明袋,诚信包,尊师茶、文明袋、诚信包是对学生进行文明礼仪、诚信教育的有效载体。,尊师茶：,为了体现对教师劳动的尊重，创设尊师爱生的氛围，班级可以开展课间学生轮流为教师备茶、献茶的活动。试想，当课前候课或课后唇干舌燥、疲惫不堪的教师从学生手中接过一杯杯充满爱意的香茶时，教师心中必定春意融融，必定带着“累并快乐着”的心情投入到工作中。,文明袋：,上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。,诚信包：,为了方便师生，在班里特设的无人看管的应急袋。里面装有作业本、铅笔等学习用品，也装有针线、毛巾等生活用品，还装有体温表、红汞、紫药水、创可贴等医疗用品，以备学生急用。若属于耐用品，学生用过后应及时归还；若属于易耗品，学生使用后应及时购买补上。,心情树,成长链,知心信箱,最好的教育是心育。,心情树：,在教室的墙壁上画一棵枝繁叶茂的心情树，每个学生依据自己当天的心情，选择不同颜色的心情果，挂在心情树上。教师可以对班级所有学生的情绪状态和变化一目了然，当学生心情舒畅时，教师可以借机对学生的言行提出新的要求；当学生心情烦闷、郁郁不乐时，教师应问明原因并实施有效的心理疏导。,成长链：,班级全体师生奋斗历程的真实写照，是师生走向成熟、走向成功的形象表示，具有凝聚人、激励人、感召人的重要作用。当班级获得某项荣誉时，当班级取得某项骄人成绩时，当班级新的吉尼斯记录诞生时,在班会课上，班主任庄重地在成长链上套上一个个表示成功的圆环，并粘上写有事由的小纸片。举行套环仪式的时刻，是全体学生最高兴、最开心的时刻。“爱我班级、荣我班级”的理念“物化”为了一个个富有童心、童趣的小圆环，这是怎样的诗情画意呀！同时见证了班级发展、学生成长的成长链如同“班宝”，可以保存在校史展览馆里。若干年后，当学生返回母校看到成长链时，定会引起一段美妙的回忆。,知心信箱：,为了,给师生情感交流开辟一个绿色通道,，班里可以专设知心信箱。班主任可以明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合，给你一个满意的答复！老师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生！,个性化的班名,“股份制”的班训,班歌,班徽,班标,传统的班级名字是整齐划一的冷冰冰的数字。何不在班级开展个性班名征集活动呢？比如书香中队、雷锋中队、阳光中队、蜜蜂中队等，甚至也可以考虑以班主任名字命名,。,班训写在纸上、班歌唱在嘴上、班徽停留在图案上，就是走不进学生们心田里。怎样增加学生们对班训、班歌、班徽（班标）的认同感呢？建议在班里开展如下活动：征集班训、班歌、班徽（班标）的释文；给班训、班歌、班徽（班标）各找,10,条理由。这样每一个学生都是作者，作为作者的他们，也理所当然地成为班级真正的,“,股东,”,，认同感、归属感自然也就有了。这时班训、班歌、班徽（班标）不再是抽象的图案、符号，她已内化为班级每一个学生的生命动力,。,学生自己创作的教室标语,教室里的标语是为谁挂的？起到了作用吗？这些问题值得我们深思。可以考虑让学生自己创作教室标语：先在班里征集大家喜欢的名人名言或凡人小语，开展书法比赛挑选书写者，条幅每月一换。,师生道德长跑：,“,日行一善，周明一理，月养一习,”,班级可以开展“日行一善，周明一理，月养一习”的道德长跑活动。日行一善不要曲解为“每天做一件好事”这一狭窄的内涵。比昨天有进步就是善，自己事情自己做也是善，不给别人添麻烦还是善。总之，心灵向善、为人向善、处世向善都是“善”。周明一理就是让学生每周明白一个道理。“心通”才能心动，心动才有行动。月养一习就是每月让学生养成一种良好的行为习惯。行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。班主任要对周明一理、月养一习的内容通盘考虑，使之条理化、系统化，并且持之以恒地抓下去。,班级的节日,依据学生年龄、心理及班级实际设立各种颇具特色的班级节日，比如特长展示日、班级无批评日、交换使用作业日、夸奖同桌日、读书节、科技节、艺术节等。,自我警示卡,自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。,访问学者,访问学者、形象大使、优秀,“,班民,”,、班级功臣是授予荣誉学生的称号。,比如：让学生自愿报名，组成,3,5,人的访问团，到兄弟班级做一周的访问学者。这些小小的访问学者们在兄弟班级学习起来格外卖力，因为在他们看来，他们不仅仅是在学习，更是在展示自己班级的风貌。,班级功臣席,又比如：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上接受学生们诚挚的祝贺，还要在特殊座位,班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。,班级劳动货币,干部工资制,一班两制,干部工资制,依据班干部所承担的班务工作的多少，每月给予一定的经济报酬，我们称之为班干部工资。工资由全体学生承担，每个岗位享受什么待遇，也由学生民主决定。这样就把原来班干部纯粹尽义务变成了有偿服务，同时班干部的工作也由义务变成了责任。我们认为：一方面班干部为班级服务的意识、质量必将有较大的改观，另,方面也让学生们明白了“接受别人的服务是要付出代价的”这个道理。,班级劳动货币,发放班级劳动货币是对学生参加公益劳动给予评价的一种新尝试。它由班级道德委员会依据班内外公益服务、公益劳动的繁重程度赋予不同的币值，并在班级统一发行、流通。班级劳动货币可以储存、转让、暂借。班级规定班级成员每月必须拿到若干币值，学生可以根据自己的情况，自主选择劳动的性质、种类，但必须挣到规定的币值。,一班两制,一班两制在这里有两层含义：一是若班额较大，可以把一个班级平均划分成两个小班，实行“班内竞争、班外合作”的战略。二是配备两套班委（执政班委、在野班委），轮流执政、互相监督。,读书纪念章,为了鼓励学生课外阅读，在班级读书考级的基础上，可以推出评选读书三士,小学士、小硕士、小博士，授予读书纪念章活动。若条件许可，还可进行如下拓展：通过“小手拉大手，读书进千家”活动，构建书香家庭、书香社区。让家长的“我读书我收获”、教师的“我读书我美丽”和学生的“我读书我快乐”，一起构成一个完整的读书活动网络。,2.,确立班级文化建设目标，领航班级文化建设,定位：着眼发展,功能：砥砺志向,要求：准确凝练,建设目标,准确凝练,提炼,质量标准：,“,一流的纪律,一流的班风,一流的成绩。,”,提炼,行为方式：,“,敬,竞,净,静,”,提炼,班级形象：,羲之班,雏鹰班,益德苑,行知园,琢玉坊,提炼,价值规范：,“,健身心,求真知,修美德,”,提炼,运行状态,“,自立班级,自信班级,自控班级,”,化目标为力量！,通过活动,呈现,目标，促进,经验固化,各方力量,强调,目标，促进,信念树立,不同阶段,评估,目标,，促进,自我反思,隆重奖励,达成,目标,，促进,成功体验,2.,构建合理的班级制度，,为班级文化建设护航,学校从来不缺制度，但缺乏合理的制度,合理制度的特征：,共定互制：,贴在墙上的制度,善奖慎惩：,奖惩失谐的班规,宽严合度,：“,下刀子也要来！”,疏密得当,：,密不透风的班规,人人有事做，事事有人做,时时有事做，事事有时做,切实可行：,想到做不到的班规,3.,通过开展班级活动，打通班级文化建设渠道,开展班级活动的基本要领,知道因为什么：,针对性强,清楚想给什么：,内蕴价值,明白凭借什么：,形式新颖,开展班级活动的形式,系列性主题班会,开学头三脚：目标,风气,管理,活动性班级活动,领着学生玩：到身边的圣地旅行,知识性班级活动,学好外语，走向未来,节日性班级活动,教师节,父亲节,母亲节,教育性班级活动,针对问题，及时活动：小处不小，从细节修身,开展班级活动的形式,即时性班级活动,学生自组织的班级活动,锻炼学生能力的班级活动,表达能力,交往能力,组织能力,领导能力,团体心理辅导班级活动,家校联合的班级活动,听一听父母的故事,话一话教师的心语,聊一聊学生的想法,4.,通过班级学科文化建设，打造班级文化内核,班级学科文化是班级文化建设的主体内容，也是班级文化建设的目标内容。我们在此课题的实验研究中，将学科文化建设作为重心，分别从理科的数学、化学和文科的语文、政治、历史、地理等学科教学展开实验探索，四年实践下来，在学科文化建设方面取得重大突破性的成果。,数学路与桥,为了增进师生间的沟通、交流、合作，为了拓展数学人文教育时空，我们让学生设置了,数学路与桥,（或,数学精典,）的笔记本。通过,数学路与桥,，学生随时向我们老师倾吐他们的心声、意见和建议。我们了解了他们后，又给他们作针对性的动态评价，作激励、鞭策、摧人奋进的批语，提出希望和要求。,数学路与桥,增进了师生、生生间的深层理解、互动、合作。,数学路与桥,记录了学生自己的学习心得,对重点数学知识、数学技巧、数学方法、数学思想进行的梳理；对典型题、易错题的收集整理；特别是对每一章的系统化小结：,函数知识网络,、,数列面面观,、,不等式整合,、,圆锥曲线体系,、,复数纵横,这些，促进了学生对数学本质的深刻思考，他们自然而然地深挖思想、自我反思，捕捉创造的火花，养成了自觉学习、探索的习惯，个性与创造性得到全面、和谐发展。总之，,数学路与桥,为学生搭起了反思、交流和展示的平台。,后来，我们想深入了解学生心目中的数学究竟是什么样子，就让学生开始了数学作文。如,我心中的数学,、,我反思，我超越,、,我信心的建立,、,谋定而后动,高中数学总复习策略,总之，,数学路与桥,记录了同学们高中数学生活的足迹：成功的喜悦，失败的苦闷，阶段性的回眸，人生的愿望，还有老师的谆谆教诲,通过它，学生和我们之间信息的交流，情感和心灵的沟通，对数学本质的探索，还在延伸,目标,课堂学习,实践探索,数学交流,丰富认知,课前预习,上课听讲,课后复习,练习与作业,考试与竞赛,数学应用题,解题技巧交流,思想方法交流,学习经验交流,超越创新,氛围创设,情感投入,问题讨论,意义建构,数学课题研究,调查与建模,实验与制作,设计与游戏,主题班会,话剧与小品,小报与班刊,史话与故事会,数学感悟,想学、好学、乐学、会学、善学、学好,数学地学习,开阔视野,探究本质,数学地思考,丰富数学感悟,享受数学文化,数学地生活,让数学的阳光照亮我们的人生,!,5.,通过班级考试文化建设，实现班级文化价值,目标,开阔眼界,打磨品质,心理辅导,了解考试,考试的历史,考试的类型,考试的功能,各类上级学校,名人故事,留学备考,高考过来人,教师絮语,考试趣事,各国考试,考试常识,培养志趣,确定目标,协调心态,意义建构,各种职业,自信,诚信,达观,勤奋,谦逊,踏实,成败观,心情宣泄,挑战自我,谅解自我,获得方法,难题巧解,大考复习,应考经验,信息收集,快速阅读,查漏补缺,如何减压,如何备考,如何归因,把考试历史化,把考试技术化,把考试幽默化,把考试生活化,把考试故事化,把考试精神化,给学生一个目标 让学生爱上考试！,给学生一条道路 让学生理解考试！,给学生一方眼界 让学生选择考试！,给学生多种选择 让学生挑战考试！,给学生多种方法 让学生走出考试！,建设一种满怀关心的、温情的考试文化！,建设一种满怀信心的、平和的考试文化！,建设一种满怀诚心的、自重的考试文化！,建设一种满怀热心的、开放的考试文化！,建设一种满怀童心的、有趣的考试文化！,6.,通过引入经典文化，找,到班级文化建设的根系,经典文化，指在漫长的历史进程中，被流传下来代表某一时期的的精髓的思想、理念以及相关的作品。,经典不止于文学经典。,要把班级建设成,“,大雅之堂,”,！,课题：立足时代,奠基：植根经典,准则：汲取美德,变时尚文化为经典文化,一学期至少读一本好书,在读经典中与理想相遇,谢谢您的倾听！,海南师大：李伟诗,58761004,15248932796,13518087623,