学生朗读能力差异前测问卷分析量表.doc

学生朗读能力差异前测问卷分析量表　

　2009年９月，我们发放了第一次小学生朗读情况问卷调查，从朗读态度、朗读兴趣、朗读自信、喜欢的朗读方式、朗读期待等方面对七个班学生进行了调查。调查结果总结如下：
问题
选项
1、你喜欢朗读吗?　　

A、喜欢　　
人占32%　　
B、一般　　
人占46%　　
C、不喜欢　　
人占 22%　　　

2、在语文课上，你喜欢展示自己的朗读吗？　　
A、喜欢　　
人占38%　　
B、不喜欢　　
人占62%　

3、你喜欢朗读下面的哪一类课文?　　　　
A、童话类　　
人占46%　　
B、历史故事类　　
人占 10%　　
C、状物类人占10%　
D、写景类人占19%　
E、诗词类　　
人占15%　　
4、你喜欢哪种朗读方式 ?　　　　　
A、分角色读　　
人占55%　
B、齐读　　
人占21 %
C、个别读　　
人占 12%　　
D、分组读　　
人占 12 %　

5、你的朗读被老师表扬过吗？　　
A、经常有
人占9%　　
B、有过　　
人占74%　　
C、没有　　
人占17%　

6、你认为自己的朗读处于什么样的水平？　　　

A、有感情　　
人占38%　
B、基本能读出语气　　人占 32 %　　
C、只能流利地读出来　　 人占21%　　
D、读书结结巴巴　　
人占 9%　　

7、你认为自己的朗读还存在哪些问题?　　　　　　
A、多字、丢字　　
人占 46%
B、指读　　
人占7%　　
C、声音不洪亮　　
人占30%　　
D、不能掌握好语气停顿　　
人占18%
E、读不出语气　　
人占 6%　　
8、你认为是哪些方面的原因造成上述情况的？　　　　
A、紧张、胆怯、怕别人笑话　　 人占 30%　
B、预习不充分　　
人占27%　　
C、注意力不集中　　
人占18%　　
D、马虎　　
人占18%　　
E、其他　　
人占7%　
9、你希望自己的朗读达到什么样的水平？　　　　　
A、能把文章大概读出来　　
人占 14%　　
B、能把文章流利地读出来　　
人占49%　
C 、能够有感情地朗读出来　　
人占37%　

10、早读课老师不在时,你能主动朗读吗?　　　　 　　
A、能　　
人占 54%　　
B、不能　　
人占 46%　

11、你对家庭朗读作业的态度？　　　
A、认真完成　　
人占46%　　
B、有空才读　　
人占43%　　
C、基本不读　　
人占11%　　

12、你在家主动朗读课文吗？　　　
A、能　　
人占37%　
B、不能　　
人占 63%　

13、家长对于你的朗读水平有什么看法？　　　
A、无所谓　　人占54%　
B、努力改正　　
人占46%　

调查问卷中，1-4条主要是针对学生朗读的情感态度进行调查的，目的是了解学生喜不喜欢朗读，喜欢读什么样的课文以及喜欢以何种方式进行朗读。调查显示，有32%的学生喜欢朗读，22%的学生不喜欢朗读。爱读童话的学生最多，占46%，其次是写景的文章，有19%的学生喜欢。学生最喜欢分角色朗读，这部分比例占55%；　　
5-8条是对学生的朗读现状及存在的问题进行的调查，主要是通过老师的评价和学生自我评价来了解学生的朗读现状，了解学生朗读中存在的问题。学生能有感情朗读的占38%，不能流利、有感情地占30%。　　
第9条是了解学生给自己朗读水平确定的目标。有37%的学生对自己要求较高，希望能流利有感情的朗读，14%的学生只希望把课文大概读出来。　　
10-13条是了解学生早读课和在家能否主动朗读。这几条是检测学生自主朗读的情况，有54%的学生能自主朗读，46%的学生需要监督或不能主动读。其中第13条是了解以及家长对学生的朗读的重视程度。有46%的家长希望自己的孩子能努力改正，54%的家长对此无所谓。