五年级学生暑假生活指导方案.docx

五 年 级 学 生 暑 假 生 活 指 导 方 案 ( 共
6 页 )

-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-

五年级学生暑假生活指导方案
亲爱的同学们：
快乐的暑假来临了，在你享受休闲时光的同时，相信这份老师 精心设计生活指导会给你的假期生活增添亮丽的色彩！感谢家长的 大力支持，有了你们的积极配合孩子将会拥有一个快乐而有意义的 暑假！
亲爱的孩子们，这与其说是一份作业，不如说是一份“假期菜 单”，尽情享受这别具一格的“假期大餐”吧！等开学了，我们班 会根据你们的完成情况进行评优——我们会评选出“假期生活小明 星”，还会评选优秀的假期作业。相信在你的妥善安排下，你的假 期一定充实而精彩！
活动内容：
一、安全指导
1、电话号码要牢记：火警 119，匪警 110，急救中心 120。
2、暑假正值汛期，严禁到池塘、水库、河、湾等处私自玩耍洗
澡。
3、不用湿手摸电器，发现别人触电不能用手拉，要用干木棒把 电源打掉。
4、注意饮食卫生，不在剧烈运动后大量喝凉水;不随便在不卫生 的地方乱吃东西，禁止暴饮暴食。

2

5、增强自我防范意识：不玩火、不玩电、不去公路上、建筑工地 等一切危险的地方玩耍，不与陌生人打交道，在没有大人监护的情 况下，不私自外出;外出时注意交通安全。 6、禁止上网吧，禁止到游戏室、台球室、录像室、歌舞厅;禁止参 加非法集会等不文明活动。
假期中，同学们要调查、了解、走访写出十条身边最常见的安 全隐患，并提出合理的防范措施，发到学校班级网上，供同学们借 鉴。
二、生活指导
1.科学睡眠。
养成良好作息习惯，遵循青少年身体成长特点，保持健康的生 活规律，保障充足睡眠，每天睡眠时间不少于 9 小时。 2.劳逸结合。
合理安排学习、活动、休息时间，做到动静结合，张弛结合， 艺体结合，使身心得到交替放松。
3 ．多看好节目。
坚持每天收看新闻、人文、科普类的电视节目，增长知识，开 阔眼界。
4 ．感恩知恩孝先行。
坚持每天做一项孝德行为，在生活中学会感恩，懂得如何尊敬 长辈、体谅父母、关心他人。每位学生在家必须至少做以下 2 件事

3

情：(1)了解父母一天的工作，体验父母的艰辛；(2)学做一些 家务，替父母分忧解难。
三．学习指导
1 、制定自己的暑假学习计划。
针对自身实际需要，合理制定学习计划，明确假期自学重点。 做到复习与预习相结合；课本知识与课外知识相结合；学习书本知 识与参与社会实践相结合。
2 、敏而好学，温故知新。
每日定时定量完成假期作业，有计划地复习、预习。真正做到 学有所思、学有所悟、学有所得。
3、诵经典 品诗香——我与经典同行
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，让我们一同来 吟诵经典，品味诗香吧！
高年级—— 品经典 了解诗文的背景资料，进行诗文赏析，用手 抄报的形式展现自己的诵读成果和诵读感悟。
推荐篇目 国学经典：《弟子规》《千字文》
古诗文： 《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《别董大》《春夜 喜雨》
《赠汪伦》《望天门山》《水调歌头 中秋》《满江红》
现代诗： 《匆匆》(朱自清)《春》(朱自清)《海上日出》 (巴金)《西湖的“绿”》(宗璞)《提醒幸福》(毕淑敏)

4

诵经典，品诗香，长智慧，让经典滋润我们的心田，让经典焕发 独特的魅力！
4、吃出健康，玩出学问——2014 科学暑假实践活动
同学们，令人愉快的暑假来了，在这热情如火的两个月中，你 们一定会尽情领略大自然的美景，享受各种美食吧！在这个假期 中，科学老师想和小伙伴
们一起吃、看、玩，在生活中发现科学，在科学中感悟生活，好 吗？
(1)吃货篇：
A. 《探究酸奶的制作》
目的：了解酸奶的发酵原理、发酵条件。
形式：实验、观察、查阅资料、对比分析。
要求：切身实践，通过实验方法来探究制作酸奶的条件及原理。 B. 《制作蛋糕、饼干、果冻》
目的：了解蛋糕、饼干、果冻的制作方法，培养生活情趣。
形式：上网查找资料、观摩网络视频或找专业人士学习制作方法。 要求：切身实践，要有详细的过程记录，原材料自选，你可以为你 制作的成果起一个好听的名字，设计一个具有吸引力有创意的宣传 商标。
C. 《自制汽水、果汁类饮料或冰淇淋》

5

目的：了解汽水、果汁类饮料及冰淇淋的制作方法，培养生活情 趣。 形式：上网查找资料、观摩网络视频或找专业人士学习制作方 法。
要求：切身实践，要有详细的过程记录，原材料自选，你可以为你 制作的成果起一个好听的名字，设计一个具有吸引力有创意的宣传 商标。 (2)旅游篇： A. 《画你居住小区的平面图》
目的：应用所学的科学知识，用适当的比例，画一个实际生活区的 平面图。 形式：结合居住小区实际测量，观察大致轮廓或借助小区 示意图。
要求：完整的平面图；包括住宅楼、车棚、商店、幼儿园、社区服 务、物业办公楼、绿地、公共设施等；图例、比例尺、方向等。 B. 《我做导游员》
目的：通过“我做导游员”使同学了解我国旅游的主要景点、路 线、地形、地貌，丰富学生的科学知识，将科学知识应用到社会实 践中。
形式：通过咨询、采访与查阅资料，选择你最喜欢的旅游路线，重 点了解几个旅游点，并搜集解说词。
要求：以解说词的形式说出各景点的特点、地点、山脉、泉水、河 流名称及其名字的来源，重点介绍奇特的地形、地貌。 (3)观察篇：

6

A. 《宠物行为习性探究》
目的：探究宠物的行为有生活习性。
形式：观察、查阅资料、访问、实验等
要求：跟踪观察宠物行为习性，详细记录其行为过程及生活习性， 对发现的问题要进行分析写出自己的想法。
B. 《动(植)物园的动植物调查》
目的：认识并了解动(植)物园特征及习性
形式：实地观察、调查、对比研究
要求：选择某一动(植)物园，实地调查记录，要求有照片为证， 并详细记录每种动(植)物园的名称及特征习性。可做一个动 (植)物园内动、植物资源档案或彩色图谱。
(以上所有内容根据你的喜好任选一种进行活动，记得用日记、实 验报告等方式，并留下活动照片，让大家知道：我们不仅会吃、会 玩、会看，还会从中学到知识呢！)
5、个性化数学作业
五年级：(1)自找生活素材，完成数学日记 3 篇。 (2)自主出题完成分数加减混合运算 4 题，(含简便运算)，两 题解决问题、一题组合图形。可在书本或课外练习材料中找。
(自己或家长批改并订正)。以上均一天隔一天完成，共计 30
天的作业量。
(3)预习六年级上册的内容。
四．体育艺术指导

7

1、体育锻炼 (1)选择自己喜欢的两个体育项目，定出假期中训练要 达到的具体目标。如一分钟跳绳达到 100-160 个，一分钟摇呼啦圈 80-150 个等。
(2)每天坚持运动一小时，在运动中磨炼自己的意志。 (3)每周把自己的锻炼情况记录下来。 (4)提倡与小伙伴一起锻炼，与家长共同参加体育运动。 2、艺术特长训练 根据自己的爱好，学习音乐、舞蹈、健美操或参 加其他艺术活动训练。
8