aieiu教案六.doc

汉语拼音ai ei ui第一课时教学设计
课时目标：
1、初步认识复韵母，能读准ai、ei、ui及它们的四声。
2、认识ai、ei、ui的组成，并能够正确书写。
3、能够把ai、ei、ui与b、p等8个声母进行正确拼读，从而认识相关的音节。
教学重难点：
读准复韵母ai ei ui的音，认清ai、ei、ui的形，把ai、ei、ui与b、p等8个声母进行正确拼读。
教学方法：创设情境、谈话法、讲授法
教具：拼音卡片、ppt
教学过程：
一、复习导入
1、 今天，我们继续去拼音王国认识一些新朋友。在认识新朋友之前，可千万别忘了老朋友哦!
看，单韵母来咯，要读得——（响又长）
（1） 火车火车哪儿开？（慢）【开火车检查6个单韵母（1组）】
（2） 火车火车哪儿开？（快）【开火车检查单韵母的四声（1组）】
声母朋友也来了，这回要读得——（轻而短）
（3） 火车火车开起来。【开火车检查8个声母（1组）】
二、认识新朋友ai
1、老朋友打过招呼了，新朋友也急着跟你们见面呢！新朋友藏在哪儿？看
（ppt：姐姐弟弟比高矮的图）
（1）图上有谁和谁？
（生随机回答：有一个小女孩和一个小男孩。）
（2）比一比，谁高谁矮？
（指名：姐姐高，弟弟矮。）
（3）（手指着屏幕）是呀，姐姐高——（s）弟弟矮
（t）高、高、高——（s）矮、矮、矮
2、（1）谁能把“矮”发成第一声？（指名）
（2）这就是我们要认识的新朋友（ppt：ai）
像这样，由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。
（3）这个复韵母是由哪两个单韵母组成的？
（指名：是由a和i组成的。）
（4） 所以，要先摆好a的口型，由a快速滑向i。（ppt：a-i）看老师口型，听老师发音。（示范两遍）
（5） 会了吗？准备好a的口型，要快速滑向i，准备，起。（点板书）（指名两个检查口型）
（6） 火车火车开起来（看卡片读ai）
3、（1）复韵母也和单韵母一样有四声，看，他的帽子是戴在a上。谁来读读它的四声？
（提示大家认真听）
（一个人读完四个声调，再开火车读四声。）
三、认识新朋友ei
1、（1）小朋友真能干，这么快就和ai交上朋友了。还有一个新朋友呢！（ppt：砍树图）
（2）这个小男孩在干什么呀？
（生：小男孩在用斧头砍树。）
（3）看他砍得多起劲呀！听，他一边砍一边还发出——（s）èi、èi、èi。
（4）“èi”谁能发成第一声？
2、（1）这就是我们要认识的第二个新朋友（板书：ei）
（2）看这个复韵母又是谁和谁组成的呢？
（指名：是由e和i组成的。）
（3）这个复韵母又该怎么发呢？你还记得复韵母的发音方法吗？
（生：先摆好e的口型，再快速滑向i。）
（4）看老师口型，听老师读。（示范两遍）
（5）自己试试看
（6）谁来？（检查口型，指名读，正音）
（7）（指板书）e的口型准备，快速滑向i，齐。
（8）ei和ai一样也有四声，看老师把帽子戴在了谁的头上？（生：e）谁来读读它的四声？
（指名按顺序读）（2个）
（提示大家认真听）
（一个人读完四个声调，再开火车读四声。）
四、比较
1、小朋友们这么聪明，那来猜猜老师发的是哪个复韵母？
（师摆口型，生来猜。）
2、 真能干，再猜猜？（如有错误，则请他：看清老师的口型，再来猜。）
3、 猜得真准！再来，（发ei）
4、 小结：小朋友一看口型就知道（指卡片）一个是a快速地滑向i，一个是e快速地滑向i。口型不同，可要读准咯！（看卡片齐读ai、ai、ai，ei、ei、ei）
五、记记样子
1、咱们不但要会比较，还要记住它们的样子。先看老师写，瞧瞧，谁的小眼睛看得最仔细？
（板书：ai）：先写a住二楼，再写i，两个字母不能靠得太近，也不能离得太远。
2、接下来，请小朋友拿出抄写本，翻到12页，描一个写一个。学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。眼离书本要一尺，身离桌边要一拳，手离笔尖要一寸。
（生练写，找出较优秀者展示。）
5、 学学他写的复韵母，再写两个。
再看老师写ei，先写e，再写i，同样两个字母不能靠得太近，也不能离得太远。请小朋友描一个写两个。
六、声母与复韵母拼读
1、ai和ei跟我们交上了朋友，声母也想跟它们交朋友，看，谁来带大家读一读？
（ppt：bpmf、dtnl与ai、ei的拼读）

七、课间操
点点头，伸伸腰，我们来做休息操。
ei ei ei，小朋友，
爱学习，爱动脑，我是爱学的好宝宝。
学写字，学画画，学习拼音记得牢。
认真学，认真记！拍拍手，坐坐好！（配欢快的节奏）
八、拼读识字
1、看，谁认识？（ppt：出示图片）你带大家认一认吧！
（连续图片出示，学生带读。）
（大海/太阳/带鱼/袋鼠/白兔/梅花/贝壳/背包/飞机/杯子）

2、（一起出现：打雷/妹妹/奶奶）
（生带读）
现在三个词语连成一句话，自己拼一拼，读一读。
妹妹怕打雷，奶奶来陪陪。
2、（1）现在谁来了？（奶奶）（ppt：奶奶、白菜、菠菜）
（2）第二个“奶”没有声调，要读得轻一些。（s:奶奶）叫得真亲切！
（3）奶奶来买菜，买了什么菜？
（s：买了白菜）
奶奶还买了什么菜？
（s：买了菠菜）
（4）现在三个词语连成一句话，自己拼一拼，读一读。
（奶奶来买菜，买白菜，买菠菜。）
（5）指名读
（6）像他一样读得有节奏，齐。
3、 奶奶买的菜还有很多呢，瞧！（ppt：海带、芋艿、排骨）
奶奶来买菜，买了什么菜？
（生随机：买海带，买芋艿）【仿说句子】
九、结课语
1、奶奶今天的收获可真大呀！咱们的收获也不小呢，和复韵母ai、ei交上了朋友。
2、拼音王国里还有很多新朋友等着我们去认识，下节课继续学习！
板书设计：
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