2024北京丰台高二(下)期中历史(A卷)(教师版).docx

2024北京丰台高二（下）期中
历 史（A卷）
考试时间：90分钟
第I卷（选择题 共45分）
本部分共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，选出最符合题意的一项。
1.战国时期，孟子强调“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，屈原主张“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。以上体现的中华优秀传统文化内涵是
A.以人为本 B.自强不息 C.天人合一 D.天下为公
2.2019年7月，“良渚古城遗址”成功列入《世界遗产名录》，作为“实证中华五千年文
明史的圣地”亮相世界舞台。此次良渚遗址申遗成功将进一步
①推动世界文化融合趋同 ②增强中华民族文化自信
③使得中华文化独领风骚 ④扩大中华文化的影响力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.明清到民国时期，中国东南沿海民众漂洋过海，前往东南亚各地，甚至远到印度洋一带谋生，这一现象被称为“下南洋”。英国海峡殖民地总督瑞天咸曾说：“马来诸邦之维持，专赖锡矿之税入……锡矿之工作者，首推华侨。彼等之才能与劳力，造就今日之马来半岛。”由此可知，“下南洋”
A.保留和传播了中华文化 B.缓解了闽、粤两省的人口压力
C.促进了当地经济的发展 D.推动了全球劳动力市场的形成
4.20世纪初，张謇创办了中国第一所公共博物馆——南通博物苑，苑内悬挂着张謇手书的对联：“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名。”这说明张謇希望南通博物苑
A.致力于普及科学知识 B.传承中华传统文化
C.以实业教育为国育才 D.抵制外来文化入侵
5.“走向世界丛书”于20世纪80年代开始出版，所收著作记录了近代国人亲历西方的见闻感言，如容闳的《西学东渐记》、康有为的《欧洲十一国游记》等，反响极大。该丛书的出版
①展现了近代国人走出国门、了解世界的历程
②改变了近代中国闭关锁国、盲目自大的局面
③为中国改革开放、融入世界提供了历史借鉴
④开创了中国独立自主的和平外交新局面
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
6.近年北京故宫博物院推出了各种独特的文化创意产品——从故宫国风胶带、千里江山图，到紫禁太平有象书签、脊兽钥匙扣等等。故宫博物院文创产品的成功
①取决于互联网技术迅猛发展 ②得益于将传统文化融入创意设计
③凸显了博物馆文物保护价值 ④促进了优秀传统文化继承与传播
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
7.在中华文化形成和发展的同时，世界其他地区也形成和发展起多姿多彩的地域文化。
下列说法正确的是
①《十二铜表法》是古罗马第一部成文法
② 种姓制度和佛教是古代印度社会的重要符号
③《吉尔伽美什》是研究古代尼罗河流域历史的重要资料
④ 骑士文学反映了中古西欧城市复兴时期市民阶层的社会生活
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
8.1978年，考古学家在阿富汗北部贵霜帝国的王陵中发掘出大量黄金制品，其中一件镶嵌绿松石金踝饰，采用中国的“失蜡—失织”技法制作，四周刻着龙纹。此外，还有大量制品雕刻有古希腊神话人物造型，或草原游牧风格的动物纹饰。这说明
①中国“失蜡—失织”技法经海上丝绸之路传入此地
②金踝饰是中国汉代与贵霜帝国友好交往的历史见证
③金踝饰作为实物史料印证了龙已成为贵霜帝国图腾
④大月氏人西迁建立贵霜帝国促进东西方文化的交流
A.①② B.①④ C. ②④ D. ③④
9.读图判断下列说法正确的是

A.①的开通使中国丝织品传向南亚、东南亚
B.唐中期后②在东西交通中重要性逐渐下降
C.拜占庭和阿拉伯的商人在③从事中介贸易
D.游牧民族多沿着④西迁到小亚细亚等地区
10.在蒙古三次西征过程中，蒙古军队中的工匠技术人员随军西征，将中原地区的造纸术、火药、印刷术等技术传播于西方。同时，蒙古将军队俘虏的工匠送归本部的措施也将西方阿拉伯地区的天文、数学等文化东传。这反映了蒙古西征
A.引发了亚欧游牧民族迁徙 B.推动了统一多民族国家的发展
C.促使元朝的统治范围扩大 D.客观上促进了中外文化的交流

11.下图反映了人类历史上不同时期的气温变化，有学者认为气候变化是影响人口大规模迁徙的重要原因。下列人口迁徙中符合这一论点的是

A.亚欧游牧民族大迁徙 B.中国沿海民众下南洋
C.英国人移民澳大利亚 D.犹太难民移民到上海
12.下列选项中，史实与结论相符的是

史实
结论
A
3—6世纪，中国北方部分人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术
江南经济发展水平迅速超过了北方
B
南宋陆九渊认为“宇宙是吾心，吾心便是宇宙”
科学地揭示了自然界的奥秘
C
拉丁舞融合了西班牙舞蹈、非洲黑人舞蹈和印第安舞蹈等文化因素
体现拉丁美洲文化的包容性
D
杰斐逊在《独立宣言》手稿中，将“臣民”修改为“公民”
反映出美国实现了自由平等
13.18 世纪20年代,荷兰东印度公司开始了频繁的贸易活动,把产自中国的大量茶叶带入欧洲。荷兰在接受中国茶和茶文化的同时依据自身习俗形成“茶室”。下表为荷兰茶叶贸易中绿茶和红茶进口占比变化情况。材料折射出

①饮茶从上流社会向普通民众普及 ②国际贸易推动了文化的交流传播
③荷兰人的饮茶喜好已经发生改变 ④东西方贸易推动了世界市场发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.恩格斯说:“(拿破仑走到哪里)那里的徭役劳役、代役租、对老爷的各种贡献等一大堆陈腐废物,连同老爷本身,就像被魔杖点了一下似的立即消失了。”材料主要说明了拿破仑对外战争
A.代表了被侵略国家人民的利益 B.压迫被征服地区，激起了当地人民的不满情绪
C.具有争霸性,扩大了法国的疆域 D.重构欧洲政治文化，封建、专制成为众矢之的
15.下图为2019年联合国发行的邮票。甘地头像旁用英语写着他在20世纪20年代初的一句话：“我希望各地的文化之风都尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”对此以下解读准确的是
①此话提出的背景是二战后民族意识的觉醒
②甘地批判文化侵略，主张维护民族文化
③甘地对不同文化之间的友好交流抱宽容态度
④联合国发行此邮票旨在提倡文化多样性
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
第Ⅱ卷（非选择题共55分）
本部分共5小题，共55分。
16．（11分）中非商贸与文化交流
史料1：埃及福斯塔特遗址出土的唐代至五代时期的中国陶瓷

史料2：殊奈,昆仑人也,在林邑南，去交趾海行三月余日。习俗、文字与婆罗门同。绝远，未尝朝中国。贞观二年(628)十月,使至朝贺。（根据殊奈属昆仑民族,并距越南北部交州三个多月海程推测,殊奈当在亚丁湾附近,是东非桑给人居住的国家。）
——［唐］王溥《唐会要》卷98

（1）指出上述史料在唐代中非关系研究中的价值（5分）

 中非交往在唐代始于贞观年间。天宝十年（751），唐朝人杜环到达过非洲。唐代的中非交通线主要有陆上丝绸之路和海上丝绸之路，8世纪后，陆路渐趋衰落。瓷器和丝绸是唐代时期输入非洲的大宗物品。从7世纪开始，东非海岸商业性城邦的兴起、发展和繁荣，推动了中国商品进入非洲，香料、象牙则是非洲输往唐代中国的主要物品。
——摘编自景兆玺：《唐代中非关系论述》
（2）根据上述材料，概括唐代中非交往的特点，结合所学知识，分析唐代中非交往发展的原因。(6分)

17．（12分）华侨与中华文化
侨批（闽南方言中称信为“批”）是海外华侨寄回家乡附带汇款的家书及回文。侨批盛行于19世纪中叶至20世纪70年代，目前整理约有16万件。
侨批1：本日报竞载，谓小吕宋华侨自演戏至今，已捐助革命军十万，又到去九百余人矣，至下等之人亦捐五元，甚然赞叹。中国人近来之爱国心大明也。
——1911年10月菲律宾华侨林书晏给黄开物的批信
侨批2：今者，愚欲与卿相商一事最利便于卿，何也？放足是也！放足之益实有数层，行路免艰难也；出外舟车免畏怯也；操作得自由也。有此三利而无一害，卿何妨而不为？
——1914年菲律宾华侨黄开物给妻子林氏批信
侨批3：迳复者，顷代收到抗日军政大学捐款国币贰佰元，当遵命转交该校当局。先生等关怀祖国抗战人才之养成，爱国热忱殊堪钦敬！
——1939年周恩来回复泰国华侨苏君谦捐款批信
侨批4：近闻塘（唐）山春耕久旱，农田受阻，将来早稻绝望，以致米价如此突涨猛进，各处灾民叫苦连天，饥荒来临，实吾潮之不幸也……幸得俺乡侨，募国币120万元之左右，惟该项汇至汕头商号，然后领取更为妥善。
——1946年马来西亚华侨蔡得松给祖父母批信
侨批5：家乡自解放后，在毛主席领导下，封建势力已告清除，资产阶级经被打倒，不论交通、水利等要旨，凡属国计民生者，莫不落力改建，海外华侨多阅报章，每得佳讯，除少数顽固分子外，莫不额手称庆，跃跃思归。
——1951年泰国华侨刘潮俊给父母的批信
侨批6：祖国现在大搞四个现代化，我们旅美侨民更希望祖国昌盛和强大，我们海外侨胞有好靠山。现自愿赠送日本国制汽车一部和录音机一部给华侨委员会。
——1979年旅美华侨邓奕豪写给家乡江门的批信
（上述6则侨批从潮汕侨批数据库中收集整理）
以“侨批是华侨家国情怀的见证”为主题，从不同角度选择三个侨批文献并结合所学进行说明。
（要求：写清所选择材料的序号，能够多角度进行说明，总结要紧扣主题进行提升）（12分）

18．（10分）一战与文化反思
材料一  第一次世界大战后，整个欧洲都笼罩在“没落”“衰败”的悲凉气氛中，许多学人对自身文明的前途怀抱忧患意识，尤以德国哲学家斯宾格勒《西方的没落》一书最具代表性……甚至掀起了一股“东方文化救世论”思潮……研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构也大量涌现，巴黎大学中国学院、法兰克福大学中国学院、达姆斯塔特的“东方智慧学院”等等……形成了19世纪以来中学西播的一次高潮，对战后西方文明的反省与重建起到一定积极作用。
——摘编自夏舒洋《一战后的中国文化西播热潮述评》
材料二 近代以来，中国学者不断学习西方文明，以求实现民族独立和现代化。然而一战后，梁启超亲身感受到欧洲人的失望和悲观，西方学者对现代西方文明的反思和批评，也使梁启超受到刺激。他考虑如何以中国文明补助西方文明。这不是以中国文化拯救西方文化，而是中西化合，建设一个新文化系统以使人类全体都受益：“我们的国家有个绝大的责任横在前途，什么责任呢？是拿西洋的文明来扩充我们的文明，又拿我们的文明去补充西洋的文明，叫它化合起来，成一种新文明。”从此，梁启超开始了他的文化自觉和中国自觉。
——摘编自单世联《梁启超的“文化自觉”》
阅读材料并结合所学对上述文化现象进行评析。（10分）

19.（10分）人口迁移与文化交融
材料一 印欧人的迁徙，冲击了所到之处的区域文明，促进了欧亚大陆古代文明的发展与变奏。

印欧人早期迁徙路线示意图（公元前3000—前1000年）
（1）依据材料一并结合所学，任选图中两个地区，简述印欧人迁徙的状况和影响。（4分）

材料二 1862年，美国总统林肯批准通过了第一个建设太平洋铁路的法案。铁路所经过的加利福尼亚州塞拉岭一带，高山峻岭绵亘，气候条件恶劣。不少白人工人经受不了恶劣的条件而纷纷离去。管理层雇用了来自中国南方的50名华工。……由于美国内战的激烈进行，美国各个方面都感到劳动力严重不足。1868年，美国与清政府签订了《中美续增条约》，该条约规定“大清国与大美国切念民人前往各国，或愿常住入籍，或随时来往，总听其自便，不得禁阻”。……此后，越来越多的华工加入到筑路大军中。
1869年，第一条横贯北美大陆的太平洋铁路建成，美国大陆在经济上真正连成一片，它预示着美国行将成为面向两大洋的经济大国。……此后，中国在美国的几代移民承继了先辈们的遵纪守法、勤奋开发和建设美国的优良传统，对美国的发展做出了自己的贡献。
——摘编自黄安年《中央太平洋铁路的建成与在美华工的贡献》
(2)依据材料二，概括19世纪中叶华工赴美的原因，结合所学，简述华工对当地经济和文化发展的贡献。（6分）

20.（12分）学校教育与文化传承
材料一 宋代书院的课程内容
课程结构
课程内容
说明
理论课程
四书五经
《论语》《孟子》《大学》《中庸》
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
历史典籍和
诗词

《左传》《公羊传》《谷梁传》《汉书》《史记》《战国策》
《诗经》《楚辞》以及当时学者讲学时留下的诗赋
理学和心学的著作

周敦颐《太极图说》《通书》
程颐《伊川语录》
张载《正蒙》和《西铭》
朱熹《小学集注》《近思录》《四书章句集注》《朱子语录》
陆九渊《语录》
实用技术
农田、治民、水利、算数、军事等
经验课程
学规和学风
《白鹿洞书院学规》立教之目、为学之序、修身之要、
处事之要、接物之要
——摘编自郭明玉 宋丹《宋代书院与欧洲中世纪大学课程内容的比较研究》
（1）根据材料一，概括宋代书院课程设置的特点（4分）

材料二  1950年毛泽东提出：“恢复和发展人民教育是当前重要任务之一。” 新中国采取以下措施建立人民教育事业：（1）学校向工农大众开门。1952年工农子女在小学生中占80%以上，中等学校学生中占57%。……（2）改革学制。1951年政务院发布《关于改革学制的决定》，从制度上保障工农群众及其子女的受教育权，学制将干部学校、补习学校和工农速成学校置于重要地位，让广大工农群众和革命干部有机会接受系统教育。（3）新建大量普通中小学，方便工农子女就近入学。（4）开展群众扫盲运动。到1957年上半年，全国有2200万人脱盲。
建国初，政府还接管了教会学校和私立学校；对教师进行思想改造，逐步转变为人民教师；开展高等学校院系调整，建设一批多科次工业大学和各种专门学院；学习苏联教育经验。
——摘自蒋纯焦《新中国70年教育的发展历程》
（2）根据材料二并结合所学，谈谈你对建国初期学校教育的认识。（8分）

参考答案
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
C
C
A
B
D
A
C
B
D
题号
11
12
13
14
15

答案
A
C
D
D
B

第Ⅱ卷（非选择题 共55分）
16. （11分）
（1）史料价值：史料一为出土文物，属于实物史料，史料二为时人的史学著作，属文献史料，都具有较高的可靠性，可以相互印证，可以用来研究唐代中非经济文化友好往来的历史。（5分）
(2) （6分）特点：和平交往、双向交流；存在双方人员直接往来；经济贸易交流密切；海上陆上交往并进，以海路为主。（3分）
原因：唐朝方面：稳定的政治局面；开明的外交政策；手工业、商业的繁荣发展；海陆交通的畅通。非洲方面：非洲文明历史悠久；东非海岸的商业城邦兴起。（3分）
17.（12分）
示例：
主题：“侨批是华侨家国情怀的见证”
选取：选择侨批1、侨批2、侨批6（1分）
说明：侨批1从政治角度体现了华侨对国家命运的关注。20世纪初中国遭受列强瓜分，清政府沦为外国统治的工具，孙中山领导的资产阶级力图进行革命，同时革命民主思想进一步传播，侨批中海外华侨关注中国时政，以捐款等方式积极参与并支持革命。辛亥革命推翻了君主专制，建立了中华民国，传播了民主、共和的观念。在这场汹涌澎湃的革命洪流中，海外华侨为革命事业作出了巨大贡献，体现华侨强烈的爱国情怀。（3分）
侨批2从社会生活角度体现了华侨的对家乡的关注和家人的关心。辛亥革命以后，伴随平等开放的观念传播，在社会习惯上提倡解放妇女、禁止缠足陋习。但在有些地区受传统观念的束缚，不愿意放足。侨批中劝慰妻子放足，并细数三种好处。从中可见华侨对中国社会民生和新观念习俗的关注，体现了华侨重视亲情、心怀天下的情怀。（3分）
侨批6从经济角度体现了华侨的对祖国现代化建设的热情支持。十一届三中全会召开，提出以经济建设为中心，实施改革开放，海外华侨了解到祖国的重要决策，期盼国家发展强大。华侨关注国家发展，快速响应，为国为家捐款捐物，支持祖国建设。华侨对中国经济发展、社会主义现代化建设和家乡建设贡献自己的力量。（3分）
以上三则侨批反映了在历史发展的洪流中，海外华侨在政治、社会生活和经济建设方面对国家的关注和贡献，说明华侨虽身在海外，但中华传统文化中的家国情怀已深入其内心。（2分）
18.（10分）
西方文化强调个人利益，推崇竞争，创造了近代资本主义文明。第二次工业革命后，西方资本主义国家为争夺殖民地，矛盾激化，引发一战。战争给人类社会带来的灾难，暴露了西方资本主义文明的弊端。西方学者在反省自身文明缺陷的同时，将眼光投向中国文明，掀起了 “东方文化救世论”思潮，以此拯救西方文明。这种思潮的出现对战后西方文明的反省与重建起到积极作用。 （4分）
近代中国遭受西方侵略，鸦片战争后各阶层仁人志士欲通过学习西方达到救国图存的目标。一战暴露了西方文明的弊端，同时梁启超的个人经历和其深厚的学术功底，让他认识到中国文明的优秀内涵，思考用中国优秀文化去弥补西方资本主义文化的弊端，并站在世界人类全体的角度上，深入思考文化交流与借鉴的重要性。（4分）
此种文化反思，促进了中华民族意识的进一步觉醒，逐渐形成了中华文化的自觉意识；西方认识到中华文化的价值，弥补西方文明的不足；推动了中西文化的交流与借鉴，有利于世界文化的发展和人类全体命运的思考。（2分）
19.（10分）
（1）（4分）
A：公元前1500年左右，印欧人迁移到印度河流域，形成雅利安人。雅利安人把马和铁等带到印度，陆续建立起一系列国家。在国家形成过程中，种姓制度形成。佛教、阿拉伯数字等文化成就对世界文明发展产生重大影响。
B：印欧人迁移到伊朗高原，形成波斯人。波斯人建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚和税收系统，修建驿道，在波斯帝国的统治下，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。
C：印欧人迁移到小亚细亚地区，形成赫梯人。他们建立赫梯帝国，多次入侵两河流域，与埃及发生争霸战争。赫梯人率先掌握了冶铁技术，后来这一技术逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲。
D：公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人。他们建立城邦制度，希腊文明成为西方文明的一个重要源头；发展出古代民主政体，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。
E：印欧人迁移到西北欧，形成日耳曼人。日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国并建立国家，于5世纪灭亡了西罗马帝国。在日耳曼人一系列王国的基础上，产生了西欧封建社会。
(2)（6分）
原因：中国不平等条约的签订允许华工出国，美国内战、黑奴贸易受限导致美国劳动力短缺。（2分）
经济贡献：弥补了中央太平洋铁路的劳动力不足，推动了太平洋铁路完工，加快了美国的铁路建设进程；使美国东西部连成一体，促进了美国西部的开发，为美国经济的迅速崛起奠定了基础。（2分）
文化贡献：华工表现出的艰苦耐劳精神、聪明才智展现了中华民族的优良传统；留在美国的华工保留并传播中华文化，扩大了中华文化的国际影响力。（2分）
20.（12分）
（1）（4分）特点：宋代书院的课程结构以理论课程为主；宋代书院的课程内容注重道德的培养，以儒家经典学习为主；兼顾实用技术的学习；注重人文思想的培养。
（2）（8分）
新中国成立建立人民民主专政的政权，人民当家作主；实施五计划和三大改造，向社会主义过渡；新中国实施一边倒外交方针。
收回教育主权接管各级学校；对教育体系进行社会主义改造；从半殖民地半封建的教育到社会主义的教育；从单一的政治服务到国家、人民多方面的服务；学习苏联的教育模式。
逐步形成比较完整的教育体系，各类教育初具规模，共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
总之，教育的变化体现了中国社会的根本性变化，为社会主义革命和建设培养人才。

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