1、第9课辛亥革命教学目标1了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力。2通过识读武昌起义和全国各省独立形势图、研讨历史资料，从中获取有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法。3学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。教学重点武昌起义。教学难点辛亥革命使民主共和观念深入人心的内在含义。教学过程 新课导入 【教师活动】1925年3月12日，一位伟大的革命者病逝于北京协和医院，他就是孙中山。十几万民众自发前去悼念，更有数万群众护送其
2、灵柩一路步行到西山下葬，这充分表现了各界对孙中山先生的高度拥戴。提问：孙中山为什么如此受到人们爱戴？辛亥革命对中国历史产生了什么影响？ 探究新知 一、武装起义的革命理想【教师活动】出示1840年后中国局势发展的时间轴，提问：面对越来越严峻的民族危机，如何才能摆脱被列强瓜分的命运？【学生活动】回顾列强势力入侵和民族危机不断加深的过程，理解当时的主要任务是救亡图存。思考后回答：自强。【教师活动】引导学生回顾清政府的两次近代化探索洋务运动和戊戌变法，说明清政府的腐朽。提问：在日益腐朽的清政府的统治下，如何才能自强？【学生活动】总结近代各阶层数次探索救亡图存道路失败的原因，得出其共同点之一是腐朽落后的
3、清政府是救亡图存道路上的绊脚石，理解革命党人的追求。思考后回答：推翻清朝统治。【教师活动】继续提问：如何才能推翻清朝统治？【学生活动】思考后回答：武装斗争。【教师活动】过渡：面对越来越严峻的民族危机，孙中山等人始终坚持革命理想。为了推翻清政府的革命理想，革命志士们抛头颅、洒热血。二、革命志士的奋斗【教师活动】引导学生阅读教材第4243页，找到革命党人发动了哪些起义，并完成表格。随后讲解刘道一、徐锡麟、秋瑾的生平事迹。【学生活动】阅读教材，并填写表格。【教师活动】出示黄兴绝笔书图片及内容、黄花岗七十二烈士墓及内容，讲述黄花岗七十二烈士的事迹和名称由来。出示教材第43页材料研读，提问：黄花岗起义有
4、什么历史意义？【学生活动】黄花岗起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志，推动了革命形势的发展。在一定程度上打击了清朝统治，为后来武昌起义一举成功准备了条件。【教师活动】出示地图辛亥革命前的武装斗争，讲述武装起义先后遭遇失败，但革命者屡败屡试。【学生活动】理解正是这些前赴后继的革命志士的百折不挠的斗争精神和视死如归的英雄气概，推动历史的车轮滚滚前行！【教师活动】过渡：一大批革命志士投身于反清的武装斗争中，举行了一系列武装起义。这些武装起义虽然失败了，但推动了革命的发展。不久，一场规模庞大的武装起义在武昌爆发了，这就是武昌起义。三、武昌起义【教师活动
5、】引导学生阅读教材第44页，找出武昌起义的相关信息，完成表格。介绍武昌起义的经过。【学生活动】了解武昌起义的经过，并填写表格。【教师活动】提问：为何前面几次起义都失败了，而武昌起义却能取得成功？出示相关材料，引导学生得出结论。【学生活动】根据材料分析原因。知道前期革命志士的奋斗，推动了革命浪潮到来；湖北地区革命党人深入新军，为起义成功奠定了思想基础；清政府的压榨使得人民的反抗怒潮不断高涨，为起义成功奠定了群众基础。四、辛亥革命的意义【教师活动】出示武昌起义和全国各省独立形势图，引导学生分析图中反映的革命形势。【学生活动】观察地图，得出全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。【教师活动】提问：
6、辛亥革命有什么意义？【学生活动】在教师引导下回答：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。【教师活动】出示教材第45页知识拓展，提问：黎元洪作为清王朝的旧官僚，却摇身一变成为革命党人的高阶领袖，这反映了革命党人的什么问题？【学生活动】思考革命党人的问题，理解革命的不彻底性。 课堂小结 通过本课的学习，我们知道很多革命志士和革命英雄人物，他们为国家奔走呼号，以天下兴亡为己任，为国家和民族不惜牺牲生命。最终武昌起义爆发，推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的君主专制制度，使民主共和观念深入人心，在我国历史上产生了重大影响。 板书设计 辛亥革命一、武装起义的革命理想推翻清朝 武装斗争二、革命志士的奋斗萍浏醴（萍乡、浏阳、醴陵）起义 安庆、绍兴起义 广西（镇南关）起义 广州（黄花岗）起义三、武昌起义武汉三镇光复 全国响应四、辛亥革命的意义推翻帝制 民主共和教学反思_
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