青蛙看海第一课时.doc

《青蛙看海》
第一课时教案
一、 教学目标
1、 能正确流利的朗读课文
2、 学会3~5个生字词
3、 理解有关词句，初步了解课文内容
二、 教学重难点
正确流利的朗读课文，初步了解课文内容
三、 教具
小黑板、字词卡片
四、 教学过程
这堂课，我只讲给坐的端正的小朋友听，坐正！上课！
1、课题导入
师：首先，咱们要来猜一个谜语，这种动物真正怪，眼睛大，嘴巴宽，不吃粮食不吃菜，专吃害虫除祸害。有谁知道这是什么动物？
生：青蛙。
师：没错！就是青蛙！咱们今天要学习的是一个和小青蛙有关的故事，故事的名字叫青蛙看海。大家齐读一遍课题。（注意事项来咯，青字读后鼻音）呀，小青蛙不是一般生活在水稻田或者湖边的嘛，大海离他多远哪，它能看到海吗？
2、初读课文
师：欲知后事如何，请认真听讲。大家把书翻到第59页，今天的课文，很有难度，有这么多自然段，不知道咱们班有哪位聪明的小能手可以正确的为课文标上自然段，下面就请大家在把每个字读正确并且难读的地方会多读几遍的前提下，来把我们的课文自由朗读一遍。一定要认真读哦，因为接下来有一个巨大地挑战在等待着你们。
（学生自由朗读，教师可巡视）
4、 检查读书，学习字词
字词
师：好了，现在老师要来检查你们的读书效果了，今天的字词检查很有难度，名字叫做“你是我的好朋友”，老师选一名同学读出我所指的字词，而这名同学的同桌要找出这些字词所在的句子，并且为我们大家朗读。怎么样，是不是很有挑战性？能不能取得胜利就看你们两的咯！
板书：
1、 苍鹰（cang ying ）2、登山（deng）3、吸气（xi）4、一双（shuang）
5、 善跑（shan）6、展翅（zhan chi）7、失望（shi wang）8、石阶（jie）
9、一级（ji）10、喝水（he）11、山顶（ding）12、展现（zhan）
(按照课文的发展顺序进行提问，一个句子里包含几个词，就让学生读几个，难句子可重复朗读，两名同学读完后，可解释难词意思。)
苍鹰：鹰的一种，雄鸟体长约50厘米，除头部为黑色外，上体部分主要为苍灰色，下体灰白，并密布暗灰色横斑和近黑色羽干纹。雌鸟羽毛的颜色大概和雄鸟差不多，但体型较大。生活在山林里，捕食野兔野鼠等。
善跑：善于跑步
展翅：张开翅膀
失望：感到没有希望，失去信心
石阶：石头做的台阶
读得好：1、嗯！你们两配合的真棒，真不愧是好朋友！
2、 读的这么好，你们两平时也一定是乐于和别人团结合作的小朋友！
3、 真不错，默契指数100分！
……
不太好：1、看来你两还需要再培养一点默契哟。
2、两个人有点紧张了吧！没关系，咱们再来一次!
……
师：大家读的都不错，现在字词宝宝的小伙伴拼音宝宝要回家咯，你也要离开你的小伙伴单独战斗啦，现在谁再来试一试呢？（擦去拼音读字词）
师：最后，再让我们手牵手，一起去读一读我们可爱的字词宝宝们吧！来！我们来开个小火车！
句子：
师：刚刚有你的好朋友陪伴你，你们完美的通过了老师的字词测验，现在，如果是你一个人，还面对着这些超级难读的句子，你还能通过吗？
展示小黑板：1、苍鹰对它说：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。”
2、我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上的去呢？
3、不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。
好：1、很完美地通过了测试，100分！
2、给你一颗优星星星星，读的太棒啦！
……
不好：1、一个人来挑战还是有点紧张，没关系！咱们再来一次！
2、测验结果不算太完美哦，再读一遍好吗？
……
自然段;
师：咱们的测验圆满结束，但是还有一道附加题不知道有没有人能够答出来。这篇课文一共几个自然段呢（12，可能有的学生数不清，这时要点明单独的一句话也算一段）。下面，考验你们的时刻又来临了，有一个竞赛将在你们每一个小组之间展开，每一组老师都将选一个人出来读课文，读几个自然段暂时还是秘密，要看每一组的表现决定（尽量长短一致），评分标准为：1、声音够不够洪亮，2、音有没有读准，3、句子有没有读通顺，4、读的有没有感情，重要的来咯，5、观众的表现如何，当选手在读书的时候，只要这一组全体认真听，那么，这一组就可以获得附加分。注意是全体哦，有一个人在开小差都不行哦。下面，将是属于你们的5分钟准备时间。
师：好了，我们的选手们准备好了吗？第一组谁首先出战？这可是第一位出战的选手哦，老师一定要选一名特别勇敢的！
（每组各选一名学生进行朗读，按顺序进行，注意要及时肯定学生，注意与句子内容相结合，若读的特别不好，可让该生重复朗读）
读得好：1、老师仿佛看到了智慧的光环在你上方旋绕。
2、我仿佛也跟着你看到了小青蛙和小松鼠来到了山顶呢！
……
不好： 指明不好的点在哪里，进行指导，提醒其他学生不要再犯。
尽量平局：哎，这种平局的情况真是比较难办，老师也没有办法，你们的实力都太强啦，没关系！咱们在课后多多练习，争取下次再决出个胜负！
师：练习从现在开始，请大家自己朗读课文，想一想这是一个什么故事呢？
5 、归纳课文
师：谁能够大概的说一说这篇课文讲的是个什么故事呢？你又读懂了什么呢？
生：青蛙想看海……
师：小小的青蛙想看海，它是怎么做的呢？最后它又到底看没看到海呢？我们下节课就知道啦！
6、 学写字
师：今天要与我们相见的第一个字是登
登：
师：登是一个什么结构的字呢？（上下），上面是一个“登字头”登字头的三四笔都是短撇，不要写错，下面是一个豆，绿豆的豆，注意放在登字头的中间，来伸出你的手，登字怎么写？组词。
善
师：这个字看起来有点复杂哦，这是一个什么结构的字呢？（上下），集中注意力，上面有几横呢？（四横），最上面的三横要写的短一点，最下面的一横要写的长一点，中间的两点可不要出头哦，善字怎么写？组词。
描红