第6课-孔雀东南飞(解析版)(人教版必修2).doc

第二单元
第6课《孔雀东南飞》

一、 基础巩固
1．下列各句中，不含通假字的一项是(　　)
A．今若遣此妇，终老不复取
B．箱帘六七十，绿碧青丝绳
C．两家求合葬，合葬华山傍
D．鸡鸣外欲曙，新妇起严妆
【答案】D
【解析】A项“取”通“娶”，娶妻。B项“帘”通“奁”，女子梳妆用的镜匣。C项“傍”通“旁”，旁边。
2．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是(　　)
A．共事二三年，始尔未为久
B．吾意久怀忿，汝岂得自由
C．徘徊庭树下，自挂东南枝
D．处分适兄意，那得自任专
【答案】C
【解析】A项古义：在一起过日子。今义：在一起工作。B项古义：自作主张。今义：不受拘束，不受限制；在法律规定的范围内，随自己意志活动的权利。D项古义：安排，处理。今义：对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定。
3．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是(　　)
A.相见常日稀儿童相见不相识
B.始适还家门源殊派异，无所适从
C.谢家来贵门旦日不可不蚤自来谢项王
D.叶叶相交通洛阳亲友如相问
【答案】A
【解析】A项均为动词，见面。B项动词，出嫁/动词，往，到。C项动词，辞别/动词，谢罪。D项副词，互相/副词，偏指一方。
4．下列各句中，加点的词语不属于偏义复词的一项是(　　)
A．便可白公姥，及时相遣归
B．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛
C．我有亲父母，逼迫兼弟兄
D．否泰如天地，足以荣汝身
【答案】D
【解析】A、B、C三项均为偏义复词。
5．从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是(　　)
A．孔雀东南飞 B．手巾掩口啼
C．足以荣汝身 D．卿当日胜贵
【答案】C
【解析】C项为形容词的使动用法，使……荣耀。A、B、D三项均为名词作状语，向东南；用手巾；一天天地。
6．下列各句中，句式与例句相同的一项是(　　)
例句：为仲卿母所遣
A．自缢于庭树 B．渐见愁煎迫
C．何言复来还 D．老姥岂敢言
【答案】B
【解析】B项和例句均为被动句。A项为状语后置句。C项为宾语前置句。D项为一般陈述句。
7．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是(　　)
A．《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代汉民族最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
B．“鸡鸣入机织，夜夜不得息”中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。
C．“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙”之意，后者应理解为“情意真挚”。
D．“便利此月内，六合正相应”中，“便利”是一个古今异义词；“六合”指结婚选好日子，要年、月、日的干支都相适合。
【答案】　A
【解析】“最长的抒情诗”错，应是“最长的叙事诗”。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《孔雀东南飞》中，“________________，________________”两句，写出了刘兰芝和焦仲卿告别时忧愁伤感的样子。
(2)《孔雀东南飞》中，“________________，________________。________________，________________”是从脚到头，从装束、服饰上作横的铺陈，表现刘兰芝的美丽，突出她坚忍刚强、从容自如的性格。
【答案】(1)举手长劳劳　二情同依依　(2)足下蹑丝履　头上玳瑁光　腰若流纨素　耳著明月珰
【解析】名句的识记重点在于写对字。
9．下列加线字的注音有误的一项是（ ）
A．自缢（yì） 谥号（shì） 蕴藏（yùn） 愠怒（yùn）
B．哽咽（yè） 呜咽（yè） 咽喉（yān） 狼吞虎咽（yàn）
C．伶俜（pīnɡ） 聘书（pìn） 驰骋（chěnɡ） 娉婷（pīnɡ）
D．纤细（qiàn） 拉纤（qiàn）否泰（pǐ） 否定（fǒu）
【答案】D
【解析】此题考查字音的识记能力。D项，“纤细”的“纤”应读“xiān”。
10．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。
B．《孔雀东南飞》是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编的《玉台新咏》。
C．这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。
D．诗中采用了托物起兴的手法，借飞禽的离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。
【答案】A
【解析】《孔雀东南飞》虽然结尾有浪漫主义手法，但是整体风格还是属于现实主义。
11．下列句子中加线的“相”字的用法,与其他三项不同的是（ ）
A．及时相遣归 B．会不相从许 C．嬉戏莫相忘 D．仰头相向鸣
【答案】D
【解析】D项，相：相互。其余均是偏指一方。
12．下列各句的句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．仍更被驱遣 B．汝是大家子 C．为仲卿母所遣 D．渐见愁煎迫
【答案】B
【解析】B项是判断句。A、C、D三项是被动句。
二、拓展阅读
阅读《孔雀东南飞（并序）》下面的文字,完成第13~17题。
府吏长跪告：“伏惟启阿母：今若遣此妇，终老不复取！”
阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”
府吏默无声，再拜还入户。举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”
新妇谓府吏：“勿复重纷纭！往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩。仍更被驱遣，何言复来还？妾有绣腰襦，葳蕤自生光。红罗复斗帐，四角垂香囊。箱帘六七十，绿碧青丝绳。物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人。留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘。”
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月琏。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今曰还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床。今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。
府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去，吾今且赴府。不久当还归，誓天不相负。”
新妇谓府吏：“感君区区怀。君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷。恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。
13．对下面句中的画线词解释有误的一项是（ ）
A．会不相从许 会：一定
B．奉事循公姥 循：顺着
C．伏惟启阿母 伏惟：下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的套语
D．感君区区怀 区区：小，少
【答案】D
【解析】区区：诚挚。
14．下列各组句中的画线词语意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．吾今且赴府/火且尽
B．君既若见录/不知东方之既白
C．今日被驱遣/风流总被雨打风吹去
D．阿母得闻之/无丝竹之乱耳
【答案】C
【解析】C项，均表被动。
A项，副词，暂且/副词，将要；
B项，连词，既然/副词，已经；
D 项，代词，这些话/助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
15．下列句中画线词语的意义与现代汉语基本一致的一项是（ ）
A．不久当归还，还必相迎取
B．勿复重纷纭
C．物物各自异，种种在其中
D．本自无教训，兼愧贵家子
【答案】C
【解析】本人考查学生对古今异义的掌握能力。
16．面对被休的命运，刘兰芝拜别婆婆，诗歌浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。下列各项对兰芝“严妆”理解有误的一项是（ ）
A．维护自身尊严，是对焦母无言的抗议和示威。
B．兰芝精心梳洗打扮，为最后的殉情埋下了伏笔。
C．表现其从容镇定，沉着冷静，遇事不慌乱的坚强性格。
D．表达离开焦家时欲去又不忍遽去的微妙心情。
【答案】B
【解析】B项说法与文意不符，此时的“严妆”与殉情并无关系。
17．请用现代汉语翻译画横线的句子。
（1）誓不相隔卿，且暂还家去，吾今且赴府。不久当还归，誓天不相负。
（2）我有亲父兄，性行暴如雷。恐不任我意，逆以煎我怀。
【答案】（1）我发誓决不会抛弃你，你只暂时回娘家（住些日子），我现在要到府署去办公。不久就会回来，我指天发誓，决不会对不起你。
（2）我有同胞兄长，性情暴烈如雷。恐怕他不能遂我的心意，想到将来，我心里充满忧虑。
【解析】注意抓住每个句子的采分点。
三、能力提升
（一）阅读下面诗歌，完成17～19题。
上山采蘼芜①
汉乐府
上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫，新人复何如？
新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。
新人从门入，故人从阁去。新人工织缣，故人工织素②。
织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。
【注】①蘼芜：一种香草，叶子风干可以做香料。②缣、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。
17．下列诗句中加线的词，解释不正确的一项是（ ）
A．新人虽言好，未若故人姝 姝：不一般。
B．颜色类相似，手爪不相如 类：大致。
C．新人工织缣，故人工织素 工：善于。
D．将缣来比素，新人不如故 如：比得上。
【答案】A
【解析】“姝”的意思是“美丽”。
18．下列有关诗歌内容的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首通过人物对话的形式表现思想内容的叙事短诗。诗中出现了故夫、故人和新人三个人物。
B．虽然新人没有出场，但从故夫和故人的对话里，可以明显地看出故夫和故人久别后再会时互倾衷肠中流露出的内心痛苦。
C．诗歌在极短的篇幅里，活灵活现地写出一对离异夫妇的对话交流，回忆感慨，写出女方被抛弃的不满，男方悔恨不迭的遗憾。
D．新人织缣，质次价低；故人织素，质优价高。新人只是在纺织的技能手艺方面，不如离异的前妻，这是“故夫”后悔的原因。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文本思想内容的分析，要防止命题人张冠李戴、偷梁换柱、曲解文意的错误。
19．比较《上山采蘼芜》《氓》和《孔雀东南飞》的三位女性形象，简要说明她们有哪些相同与不同点。
【答案】相同点：都美丽、勤劳，但都被抛弃。不同点：①《氓》中的女子表现决绝，刘兰芝表现勇敢和具有反抗精神，而本诗中的女子缺少这些精神。②《氓》中的女子是被“二三其德”的丈夫抛弃，刘兰芝是被婆婆驱遣，这个女子也应该是被婆婆驱赶。
【解析】本题考查学生文本的比较阅读能力。做这种题，善于从两篇文章的内容和艺术手法的角度分析。题干明确要求从人物形象的角度比较异同。也就是要先抓住共性，再指出不同之处。
（二）阅读下面一首宋诗，回答后面问题。
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
注 　①居士：文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
20．诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
【答案】　①行为洒脱：“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②情趣高雅：“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
【解析】本题考查学生概述人物形象特点的能力。做这种题要善于用四字短语归纳，多角度分析。
（三）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
送子由使契丹
苏　轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
注 ①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
21.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。
【答案】表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。
【解析】分析诗人的性格，除知人论世外，须从理解诗句传达的情感入手。首联诗人明显是化用王勃的名句抒情，所以了解王勃的名句，理解其传达的情感是关键。王勃原句“无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。苏轼化用这两句，显然也有此意。根据以上分析，概括诗人性格，并结合诗歌内容具体分析。
（四）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
晚　起
白居易
卧听冬冬衙鼓声，起迟睡足长心情。
华簪①脱后头虽白，堆案抛来眼校明。
闲上篮舆②乘兴出，醉回花舫信风行。
明朝更濯③尘缨去，闻道松江水最清。
注 ①华簪：华贵的冠簪。簪，古人用来绾定发鬈或冠的长针。②篮舆：古代供人乘坐的交通工具，类似后世的轿子。③濯：洗。
22．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．“晚起”是本诗的描写中心，作品自始至终，都是围绕“晚起”这一中心进行的。
B．首联紧扣诗题，描写听到“冬冬衙鼓声”后方才起床，由于迟起睡足而心情很好。
C．颔联写诗人虽然年事已高，但仍然致力政事，堆放案头的文卷一丝不苟地审核清楚。
D．尾联描写了诗人的一段心迹：听说松江的水最清澈，改日到那里去洗濯一下冠缨。
【答案】　A
【解析】本诗后两联没有围绕“晚起”进行描写。
23．这首诗中的抒情主人公是一个怎样的艺术形象？请加以分析。
【答案】①官吏身份。他宿在衙内，早晨能听到“冬冬衙鼓声”。②人至迟暮。他头发已白，早上迟起。③明辨曲直。面对成堆的案卷，他一一审查明辨。④及时行乐。他闲时坐着篮舆乘兴而出，酒酣时乘着装饰华美的游船顺风而行。⑤情操高洁。他向往去清澈的松江去洗濯尘缨。
【解析】此题考查鉴赏诗歌的形象，注意从诗中的细节入手分析诗人的形象特征，如从“卧听冬冬衙鼓声”可知其官吏身份；“头虽白”可知其人至迟暮；通过“眼校明”可知其明辨曲直；通过“乘兴出”和“醉回”可知其及时行乐；通过“濯尘缨”可知其情操高洁。