资源描述
，一奥斯特
我们需要哪些材料？ I
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
电磁铁通电有磁，断电无磁。
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
试试用以下的材料代替
看有什么结果。
铁芯［nnniE
IIIH/ff/lfffi
关于电磁铁，你有哪些问题想研究?
义务教■，程标准实验,
电磁起重机
电磁铁的碰力
起重电磁铁
、制作电磁铁。
各组用10秒钟的时间制作一个电磁铁，比比看 那个组绕的线圈更多;（注意:电磁铁两端要留出 足够的长度以便接电池哦！）
二、接通电池比一比看那个组的电磁铁能吸引更 C比多的大头针。（注意：1）不要长时间接通电池； 。2 ）统一用钉冒吸引大头针；3 ）吸引过的大头针 L 不能再用了。）
线导线的粗细、长短
铁芯长短;
电池的节数;
铁芯粗细
线圈的松紧
导线的材质
猜想影响电磁铁
的磁力大小的因素
检验影响电磁铁磁力大小的因素的研究计划
研究的问题
影响电磁铁磁力大小的因素
我们的猜想
检验的因素 （改变的条
件）
怎样改变这 个条件
1、 2、 3、
试验要保持 哪些条件不 变
实施计划，做好记录
汩莹坦第
詈不要畐寸间接通电磁铁， 以免电池耗电太多，影响实 验的准确性。
2.吸过的大头针放在一边， 不要再吸。
实验结论
•电磁铁的磁力是可以改变的。
•电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，圈数 少磁力小，圈数多磁力大。
•电磁铁的磁力大小与电池节数有关，电池 节数少磁力小，电池节数多磁力大。
经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过
义务教■■程标准实验教
五年级（下册）
民欢
线圈
映芯
剛顾顺
z>
■-电池+P
能有哪些?
猜想影响取磁铁磁力大小的因素 猜想一： 猜想二：
第二小组实验计划
怎样让电磁铁的磁力更大？
电磁铁磁力大小与电池的节数有关。 带绝缘层的导线、铁钉、三节电池、回
根据猜想，我们来制定实验计划。
研究问题：
我的猜想：
实验器材：
形针一盒。
实验步骤：
制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数； 将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸住 回形针的个数；
将二、三节电池分別连入同一电磁铁电路中，记 下它最多能吸住回形针的个数。
线圈
铁芯
数节针 池形 线电回
価
数节针 圈池形 线电回
检验电磁铁磁力大小与电流大小关系的研究计划
我们的问题
我们的假设
电磁铁磁力大小与电流大小有关吗?
电流越大，磁力越大；电流越小，磁力越小。
检验的因素
（改变的条件）
电池的个数
3个电池
怎样改变这个1、 条件
实验要保持哪 些条件不变
线圈圈数相同（60圈）
铁芯相
1、
2、
3、
温馨提示:
要听从小组长的安排，各个 角色既要分工又要合作； 不要长时间接通电磁铁； 统一用钉帽来吸大头针； 电池个数相同时，电磁铁都
必须实验3次，并求出它的 平均数。
小结
我们的发现：
磁力大小与电流的大小有关 电流越盪，磁力越大;
电流越少，磁力越小O 还有别的方法能改变电磁铁的磁力吗?
经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过
义务教■■程标准实验教
五年级（下册）
第1单元听话的电磁铁
4 生活中的电破铁
板块：教学课件
自制蜂鸣器
电铃的工作原理
分析
产生磁力
合上开关
电路接通
衔铁匚二> 铃被敲响
被吸 U
住匚=> 电路断开匸亨衔铁复原
达430Km/ho
5=
设计电磁铁工具时要 考虑其用途、外形、材料、 对环境的影响等因素，并 分析它的利弊。
人人有个好朋友,
乌黑身子乌黑头。
你知道什
太阳光下伴你走,
么情况下 有影子吗？
太阳与影
1、探究：影子产生的条件
不透明的物体
2、探究：太阳与影子的关系
猜想:
一天中，阳光下同一物体的影子的长短、 方向有什么样的变化？
fabiAnne
设计实验:
我们利用手中的手电筒 模拟太阳，照在笔上，将手电 筒放在笔的上方，跟太阳在天 空中的位置一样移动，仔细观 察笔的影子的变化，以及笔与 太阳的位置关系。 甌
注意画出三个时间的影子: 早晨、中午、傍晚。
IB
实验报告单:
时间
太阳的高度
影子方向
影子长短
早晨
高或低
物体的 同侧或两侧
长或短
中午
傍晚
结论:
［得出结论:
1、太阳越高，影子越短；太阳越低，影子越长。
2、太阳和影子总在物体的两侧;
太阳、影子与温度的关系
结论：
太阳越高，影子越短，温度越高 太阳越低，影子越长，温度越低
太阳位置与人类生活的关系
我们的生活离不开 太阳，太阳与我们的生 活息息相关。
猜一猜：
现在可能几点了
汽车正在向北方行驶
猜一猜：
现在可能是什么时候？ I
K长的影子
现在可能是什么时候?
il
回顾知识
交流:
通过本节课我有什么收获?
作业：
课下，各小组依据模拟实验 进行实物实验：对太阳和某一物 体的影子进行一天的观察，并测 量，填写书中表格。
（取不同的时间点进行记录，测量温度）
我们观察到了什么自然现象
思考一下：1 .为什么会有昼夜之分？
2 .为什么昼夜会不断地的交替呢?
为什么有昼夜之
匸地球彈 的7
探究活动二:
4、地球围着太阳转，同时自转
L我们的需要的材料
材料员： 管理器材 整理器材
小组长： 监督工作 汇报工作
实验员:
瀚录草
昼夜率替的
现象
假设身
当“地球不动，太阳围绕地球转”时， 地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一圈, 才会发生一次昼夜交替■太商鬲贏
亿千;
,太阳运行的速度是250千米/秒， 用此速度，科学家推算太阳绕地球一圈要花 贖，, o也就是说约要
菱生-次昼夜交替 不会24小时内发生一次昼夜交 替现象，这显然是不符合实际情况的。
ET- “太阳不动T地球围
f绕太阳公转，但地球不自转” §这种情况下，也会有昼夜交 =替现象，但要地球绕太阳一
-圈才会发生一次昼夜现象， 也就是说需要约 ）个小时
的时间，这显然也是不符合
事实的。
■, “地球自转，不
公转”时，地球自转一
I周就会发生一次昼夜现 如果是这样，地球 勻L某地的
,不 会出现差异。这也不苻 合实际情况。
昼麦会替
] 只有“地球 I围绕太阳公糕，、 同时自转尹才
I既有昼夜盛表 '又有四季爲!■ # I才符合真1
况。
,我们也就
对于一个自然现象人们可能会有很 多解释，但要找到符合真实情况的解释 我们需要更多的信 得 到的现象做出更合： 越接近真理。一
宣布鲁诺 广场^■
•日心说”对天体的描述大为简化，同时打 破了过去认为其它夭体和地球截然有别的界限, 是一项真正的科学革命。这种学说和宗教的主 张是相反的.为宣传和捍卫这个学说，意大利 被宗教裁判所活宿多
意大利科学家 因为支持“日
心说”同样受到残酷的迫害， 教会 但他对科学独立的信仰
从来未被动摇过。
科学的探索是漫长而艰辛的， 有时候甚至要付岀巨大的代价, 然而人们求知的欲望不会因此
■拓展延伸：
1.地球自传产生了昼夜更替现象。向着太阳的半球，是白天, 背,太阳的半球，是黑夜• （2）由于地球自转，地球上不
，同经度的地方，有不同的地方时；经度每隔15度，地方时相 ■ 无-小时。（3）物体水平运动的方向产生偏向。在北半球 ,'I句右偏，在南半球向左偏。（4）对地球形状的影响。地球 髪 门转所产生的惯性离心力，使得地球由两级向赤道逐渐膨胀, 成为目前略扁的旋转椭球体。
，芷2.为什么地球上会有四季交替变化现象呢？四季的形成是因
- 为地球绕太阳公转的结果。地球一直不断自西向东自转，与 此同时又绕太阳公转。而地球公转的轨道又是一个椭圆的形 状，太阳始终位于一个焦点上。地球在不断公转的过程中， 地轴与公转轨道始终会保持66。34,的交角，即地球始终是斜 着身子绕太阳公转。因为地球公转的原因，致使太阳直射点 在地球表面发生变化
练习:
L太阳东升 至。来；太阳西落 降
临。
2. 昼夜形成的原因是（）
A. 太阳的东升西落。
B. 乌云的遮盖。
C. 地球的自转。
3、 为是么地球上昼夜会不断地交替呢？
湘科技版五年级下册科学第2单元
昼夜是怎样形成的
。0江篇二完全小学
Sr
如果地球本身会发光，会有昼夜交替现象吗?
如果地球是个透明的球体，会有昼夜交替 现象吗？
fi
如果太阳和地球都不动，会出现什么现象呢? 会形成昼夜交替的现象吗？
昼夜是怎样形成的
太阳和地球之间怎样运动能够出现昼夜交替 现象？
用画示意图的方式或者文字说明你的猜想
太阳
带有箭头的线
地球
」猜测汇总
情境体验
:ation/webPlay・aspx?identifier=bf363039・8d53Vc06・9478・6443eb6c23f6)
模拟实验
怎样才能知道哪一种观点是正确的?
用什么器材可以模拟昼夜形成?
31
Ill
温馨小提示
1. 作标记：确定一个点来观察昼夜交替现 象
女働蝎蜒飄娴駁的距离，差不多正好照 亮半个地球仪
有顺序的选择你们要验证的情
实验中地球仪不要转动太快，手电筒不能随便i
3、
况
5、 认真观察:小红旗出处昼夜会不会变化?
6、 完成实验记录表，作解释
记录实验结果
实验情况
能否解释昼夜交替
第一种
第二种
第三种
第四种
第五种
第六种
汇报展示:
Is汇报者按照小组的记录表边操作边讲解 （两个人操作，另外一个人讲解）
2、各小组不能重复实验情况 3、汇报者语言表达准确、简约
实验小结
我们做的能产生昼夜交替现象几个模拟实验 中，地球或太阳的运动有什么共同特点？
只要太阳绕地球转或地球自转就可以产生昼 夜交替现象
谈谈你在这堂课上的收获?
关于昼夜交替现象你还有什么想问的?
+、蟲嘩多昼夜交替咿产生的呻相关
经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过
义务教■■程标准实验教
五年级（下册）
第2单元地球的运动
板块:
教学课件
险夏天
0
NY
季节变化对我们 的生活有影响吗？
回忆一下我们的夏季作息 时间表和冬季作息时间表吧。
四季中的动、植物I
»，巻，"尊y，牛y，◎
郁郁葱葱的夏天
'窿
百花齐放的春天
硕果累累的秋天
万物萧瑟的冬天
四季是怎样形成的?
♦ %令•，令、尋A令％令.，令 § —令卜尋k令'、令-令、令 > 令尸。、暮-令
在地球公转过程中，太阳直射点是怎样变化的?
实验记录
我们的发现：如果地轴不倾斜,
=11
直射点丕豈发生变化。
在地球公转过程中，太阳直射点是怎样变化的?
实验记录
我们的发现：如果地轴倾斜，而且方向不变，直
射点全出现有规律的变化。
光直射和斜射是否会引起温度变化呢?
最初温度
五分钟记录
十分钟记录
（多），温度也就
（少），温度也就
光直射和斜射是否会引起温度变化呢?
•直射的时候，光热比较 （比较高）；
•斜射的时候，光热比较
（比较低）。
大考验
•考验1:当我们处于夏季时，南半球是什么季 节？
•考验2：地球上是不是所有的地方都有明显的 四季？
经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过
义务教■■程标准实验教
五年级（下册）
解开生物体结构
的秘審
» y 5 ■ •
罗布将•切克：美国傳物学 家，发明家。在物理学研究方 而，他提出了描述材料弹柱的 基本定律——切克定律，且提 出了万冇引力的平方反比关糸O 在机械制造方面，他设计制造 了真委泵，显极俛和望遮僥， 并将＜1巳用显祗碗现家所得写 成《显彼术》一书；“钿胞” 的原丈：cell,即由他命名。 中丈翻译后即称为细胞。
* p 5 ■ »
。尋令尋令尋 e尋 ◎尋
显。
< :
4 > y。*七尸5>令
r 7 1具有保护接目镜
I J与便于观察的功
能
使镜身上下移动 徵调，以得到更 清晰的影像
20X
20X代表物镜乘以 目編的放大倍率为20倍
可旋转变换 放大倍率
提供观察是基本亮度
放置标本，常见 有黑板、白板与 玻璃三种
f 2 1可调节左眼或
者右眼的焦距 让双眼旎淸晰 见物
〔4曆身
I 5 ］可用以
固定标本
（8 调整双眼距离，
I ）使双眼均能看到
标本
尊＞•＞、令，尋■/，◎当 O/等 ＞ ◎
收集的细胞图片
窩倍显微镜下的绿色绿 色植物细胞
令％令.*夺§—，卜尋k令'、令-。、令J 0
■ 尋 ◎尋.◎ ■尋 ♦
:收集的细胞图片
♦、令宀令 '尋.。、令■令—令尸◎
- ……5
收集的细姻图片
令 y py R yf R ■ 4
收集的细胞图片
植物细胞2
令，令，令.♦一令，。，知令L。、令，令•令
■尋令尋令尋°尋 赦集的细胞图片
显微镜下的花叶细胞 ◎夕令、令 ＞。、令、O-♦'尋■♦
* » * « » °■
神銓细胞
* 9 ♦ * * *
令 y py R yf R ■ 4
显微镜下的骨骼肌
令令.令一令，令—令卜0一令'令・■，、令，。•令子。
◎木目—-木目2 J，、 J。、.
,现在你能推想一下。生物
4体为仆么能长大吗？
♦ %令.■<、尋A !>%令宀令 § —令卜尋k令'、令-令、令 > 令。
令〜尊 ° “尊＞ / 尊■■ /尋＞尋% / "尋r今
生物体从幼体到成年，之所： 以能不断长大。就是细胞生。 长和分裂的结果 ：
，令，尋—令•令.，♦ 令-。，尋―令卜° 。、令 ＞ 令，令—。一令L令
* » * » *令尋，
» 9 ♦ * » * » *
小学科学
™
五年级
*双&
1
7 生活中你有么有见过其他食物 变质、病变的现象？
科学
攵
LOUIS PASTEUR Gp” Irtnch SciencHl
Bom 1822
法国科学家
路易•巴斯德
1、酒厂遇到了什么问题?• 酒突然变质了
2、酒变质是什么原因引起的?
一种叫乳酸杆菌的微小生物引起的
3、巴斯德是怎样解决这个问题的?
把酒加热到55摄氏度，杀死酒中的乳酸杆菌
第 小组实验设计
实验目的：观察食物在什么条件下更容易变质。
实验材料：
实验步骤：
根据自己 猜测，大 家还可使 设计更有 趣的实验。
—就，*
1、实验分哪几种情况进行对比?
2、 采取什么处理方法可以使米饭中没有微生 物或有微生物呢？
3、 对比试验中相同条件和不同条件如何控制?
谢谢
*
2017.05.18
就6 (
经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过
义务教■■程标准实验教
五年级（下册）
第3单元
显微镜下的世界
3撤,,念样生泌
板块：教学课件
上节课我们知道微生物无处不在，那么 它们是怎样生活的呢？ 今天我们以细菌为例，来探究一下微 生物的生活情况吧！
“疯狂”
繁殖的细菌
在适宜的条件下，有的细菌大概每20分 钟就能分裂一次。用黑点在下图内表示 细菌的数量。看一看经过100分钟，细 菌会增长到多少个。
一分为二
第一代细菌
微生物的繁殖速度
第二代细菌
第三代细菌
第四代细菌
第五代细菌
第六代细菌
数学计算
一次
二次
三次
!1!
四次
16
第一次：1x2
第二次：1x2x2
第三次：1x2x2x2
第四次:
1x2x2x2x2
2
4
8
16
.■ 14 >1 粉—W
微生物适合怎样的环境
细菌等微生物具有超强的繁殖能力，但它们 的生长也需要适宜的环境条件。它们一般更
适宜生活在怎样的环境里呢？请根据我们的
15=
生活经验提出猜想。
猜想:
1、梅雨季节里
2、夏天的食物更容易变质，我认为……
3、细菌一般适于温暖的环境。
我们的猜想是否正确呢？能设 计一些实验来验证吗？
研究问题：细菌适于怎样的环境？ 我们的假设：细菌适于温暖的环境。 研究方法：实验法
研究步骤：
［、
2、
III
3、
取同质同量的两份新鲜牛奶。 一份放在温暖的环境下，一份 放在冰箱内。
观察两份牛奶产生的变化。
我们可以采取哪 些方法控制微生物的 繁殖与生长？ /
低温、甫
暴晒、保持干燥、
清洗干净等方法。
制作酸奶
酸奶是大家很喜欢的食物，它是由鲜 牛奶在乳酸菌的作用下发酵而成的。
在制作酸奶的过程中，为了使乳酸菌 提供更好的生长环境，同时防止其他 微生物的干扰和破坏，你能用哪些方 法做到这些呢？ 、
1、清洗杯中用热水消毒。
2、倒半杯鲜牛奶，加入适量酸奶。
3、用保鲜膜密封搁置7・8小时。
让我们一起来探究
让我们一起来探究
蕴藏在自然界中神奇的科学奥秘
湘教版五年级下册
从种瓜得瓜说起
z*/多藉察利用工具及你的感觉器官看你会有什 么新旳发现O
组长
观察记录表
记录员
()班第()组
组员
观察物品:
相同之处:
不同之处:
龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。 遗传
一母生九子，连娘十个样 变异
种瓜得瓜，种豆得豆
遗传
遗传
变异
虎父无犬子
一树之果有苦有甜
家族中的遗传与变异
约翰•道尔顿是18世纪英国的科学家。有一年的圣诞节，道 尔顿上街买一双长筒袜送给他的母亲，母亲收到这份礼物当然 十分高兴，只是感到颜色太鲜艳了，道尔顿觉得很奇怪。
,•雄道我买的深蓝色还不够稳重吗？ ”道尔顿对妈妈说°
“什么？它和樱桃一般红呀！
”母亲回答
从这天起，道尔顿才知 道自己的色觉与别人不同。
道尔顿没冇放过这一偶
然的发现。他不但仔细分析 了自己的体验，还对周围的
人做r各种调査研究，他发
现他的一个兄弟和其他许多
人都有类似的色觉缺陷。
'•孩念*咋冲必 ；秋％；慈混加每 :■・，*虻遼
课外実践:
1、如果要对家庭的遗传和变异的特征进行调查的话，我们要调查哪些人?
可以做哪些项目的调查呢?
2、根据调查结果分析，自己家庭中有哪些特征遗传下来, 有哪些特征发生了变异？
奇怪的皇族病
19世纪在欧洲的好几个国家，如西班牙、俄国的皇族中有一种出血不 止的怪病。这种病人的出血特点是：走路摔跤、踢球擦伤、咬伤、拔牙、口鼻 黏膜轻微擦伤，都会导致出血不止，更不要说动手术了。这种奇怪的出血病 现已知叫“血友病A ”，是一种遗传性疾病。 c
英国女王维多利亚一世是血友病基因的携(xi6)带者，也是引起血友 病A在这个家族中遗传的发端者，她的女儿们分别和俄国、西班牙皇族结 婚，从而在这些国家的皇族中又产生了一连串的患者和携带者。
常见的遗传病 还有白化病、精神 分裂症等，
红色品种的茶花开出了白色茶花是遗传 错 爸爸妈妈都是单眼皮，女儿是双眼皮是变异的结果 对
爸爸不是色盲，儿子是色盲，是变异的结果 错 小明有耳垂，是变异的结果
变异都是不好的现象 错
你会判断吗？
在我国，人们很早就利用嫁接的 方法改良果树的品种，利用杂交的方 法选育动物良种。
嫁接仙人掌
嫁接树
嫁接白菜
孟德尔观察美丽的豌豆花
杂交乌龟
杂交
青蛙
杂交猴头虎
新品种的杂交玉米
杂交水稻之父 一袁隆平
当代神农氏
•中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平 （责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。
•:•西方世界称，杂交稻是“东方魔稻” O他的 成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭 问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性 饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作
擧黯蓄豔庐的第五大发明’誉为
AM
出生于北平。1953年毕业于西南农学院,
8月毕业后分配到湖南省安江农校任教, 在长达1 9年的教学生涯中，袁隆平一 面教学，一面从事生产实践、选择课题
进行科学研究，开始走上了作物育种之 路。
袁隆平的杂交水稻的特点
袁隆平杂交水稻新品种亩产810多公斤“杂交水稻 之父”袁隆平院士选育的杂交丞稍超高产新组合
“准两优527”在贵州试种获得丰收，农业专家近日 通过测产验收，平均亩产达810.6公斤，比当地水稻 良种增产150公斤以上。 “准两优527"是国家
、抗逆性较强等特点。遵
杂交空稻工程技术研究中心新选育的超高产新组合， 也是景隆平院士主持的总理基金资助项目——中国 超级稻育种课题成果之一。这一组合品种具有穗大、］ 粒重、产量亶、品质优良、抗逆性较强等特点。遵 义县农业局高级农艺师李明举介绍，“淮两优527” 去缶首次引进贵州试种成功。通过科学的肥水管理 及病虫害防治，“准两优527〃超级稻长势好、结实 率高、株型较为理想。这一品种在贵州的丰产性、 生态适应性和抗逆性等更趋稳定卄包较大规模推卜
农氐老共琳隆平
被选为人大代表
经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过
义务教■■程标准实验教
五年级（下册）
第4单元 遗传和变异
神奇的基因工程
板块：教学课件
遗传特征是受遗传物 质控制的，经过很多科学 家的研究，终于找到了控 制遗传特征的物质一一基 因。
玷，尋，■ "令 > 令■ ■.令/尋令，尋％ O
转基因的动物作器官移植的供体
导入人基因具特殊用途的猪和小鼠
基因工程樓伊利用
基因重组乙肝疫苗
乙肝是严重危害人类健康的 疾病，乙肝的治疗目前还没有特 ・、•效药，非常难以治疗。我国是乙 」肝的高发区，但只要尽早接种疫 防苗，完全可以避免乙肝带来的种 ］种危害。
中国在1982年开始用基 因工程方法生产乙肝疫苗， 并从2002年起将乙肝疫苗纳 入儿童计划免疫，实行免费 接种。
抗虫棉不需打药就能控制住
棉铃虫的危害。这种抗虫棉是科 ・学家利用现代基因工程技术，使
棉能合成一种特殊物质，让摄食 r的棉铃虫等害虫中毒死亡，而对 I人畜无害。2001年该专利被国际 F知识产权组织及国家知识产权局 1授予发明专利金奖。 «
转基因工舊怠品的调査
基因工程在医学领域上的应用
1. 基因工程用于生产蛋白质类药物
2. 基因工程用于疫苗生产
.3.基因工程用于基因治疗
I
基因工程在农业领域上的应用
1. 抗虫转基因植物
2. 转基因农作物等
基因工程在环保领域上的应用
1 .废水处理
2.消除石油污染
转基因食品有较多优点：增 l
加作物产量；可降低生产成本； I
可增强作物抗虫害、抗病毒等的 L 能力；提咼农戸品耐贮性；缩短 作物开发的时间；摆脱四季供应；＞ 打破物种界限，不断培植新物种，■ 生产出有利于人类健康的食品。 K;
转基因西红柿
美国利用转基
-因技术培育的西红 \柿不易腐烂，不仅 1•便于运输、贮藏，
还可使其留在植株生长的时间更长, 「充分吸收阳光，完全成熟后再运到 齢市场销售，能保存良久并仍然具冷 > “夏日成熟的滋味"O V
基因工程樓伊利用
转基因食品也有缺点：所谓 的增产是不受环境影响的情况下 •得出的，如果遇到雨雪的自然灾 X害，也有可能减产更厉害。多项 r研究表明，转基因食品对哺乳动 ■物的免疫功能有损害。且试验用 叩仓鼠食用了转基因食品后，到第 ■土三代，號绝神了。
我的奇思织羣
请各位“小基因工程 学家”，利用基因工程技 术的原理，设计培育出新 的生物品种。
检阅台擀學
控制性状的基本遗传单位是（①）， 人类运用（⑤），按照需要把这种生物的 基因与那种生物的基因重新“施工”， . “组装”成新的基因组合即进行（③）， \创造岀新的生物，这就像技术科学的工 ・\.程设计，我们称之为（②）。以（④）生 .1物为直接食品或为原料加工生产的食品 就是转基因食品。
Y①基因②基因工程③基因重组8 ④转基因⑤基因技术 .
作业 <w f .
3神奇的基因工程 诺
1. 遗传特征是受遗传物质控制的，控|
.制遗传特征的物质是（基因）。 I
2. 基因工程技术在（医学）、（农业）«
•卩环保）等领域得到了应用。 1
丿.转基因食品有（大旦）、（西红柿］ "（肯德基）等。 ■
经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过
义务教■■程标准实验教
五年级（下册）
板块：教学课件
■
这两组照片哪一组
更容易区分性别？
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
