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11 课内文言文阅读
【2022春·广西梧州·七年级统考期中】
阅读短文，回答问题
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下列句子中加点词的古今意思相同的一项是（ ）
A．即更刮目相待 B．卿言多务
C．孤岂欲卿治经为博士邪 D．见往事耳
2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 辞：推托
B．孤岂欲卿治经为博士邪 治：研究
C．但当涉猎，见往事耳 见：了解
D．及鲁肃过寻阳 过：拜访
3．用现代汉语翻译下列句子。
但当涉猎，见往事耳。
【2022春·河南周口·七年级统考期中】
阅读《孙权劝学》，完成下面小题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
4．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A．孰若孤 未若柳絮因风起 门庭若市
B．及鲁肃过寻阳 将复何及 由表及里
C．与蒙论议 意与日去 与人为善
D．结友而别 人不知而不愠 挺身而出
5．把文中画线句翻译成现代汉语。
但当涉猎，见往事耳。
6．选文中孙权是怎样说服吕蒙学习的？请结合相关内容简要概括。
7．联系选文中吕蒙的变化及链接材料，谈谈怎样才能让学习进步？
【链接材料】一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋①机而言日：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书·烈女传》）
【注】①趋，快步走向；②捐，抛弃；③亡，通“无”，不足；④懿，美好。
【2022春·湖南张家界·七年级统考期中】
阅读下文，完成下面小题
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
8．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．①卿今当涂掌事 ②但当涉猎
B．①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益
C．①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎
D．① 大兄何见事之晚乎 ②康肃笑而遣之（《卖油翁》）
9．用现代汉语翻译下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）肃遂拜蒙母，结友而别。
10．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？
成语：
启示：
【2022春·广东阳江·七年级统考期中】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
11．解释下列句中加点的词。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪( )
（2）及鲁肃过寻阳( )
（3）卿今者才略( )
12．用现代汉语翻译下面句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）士别三日，即更刮目相待。
13．作者描写鲁肃与吕蒙的对话，对表现文章的主旨有什么作用？
【2022春·河南许昌·七年级统考期中】
阅读《孙权劝学》，完成下面小题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
14．解释下列句子中加点的词语。
（1）但当涉猎 涉猎：______ （2）士别三日，即更刮目相待 刮：______
15．用现代汉语翻译下列句子。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
16．请你结合文章内容，说说吕蒙是一个怎样的人？
17．阅读链接材料，说说孙权和张咏的“劝学”方式有什么不同？
初，张咏①在成都，闻准入相②，谓其僚属③曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及④准出陕⑤，咏适自成都罢还⑥，准严供帐，大为具待⑦。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐⑧曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意⑨，归，取其传读之，至⑩“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
《宋史·寇准传》
【注】①张咏：宋朝初年名臣。②入相：当了宰相。③僚属：官员。④及：等到。⑤出陕：出任陕州知州。⑥适自成都罢还：刚好从成都罢官回来。⑦大为具待：盛情款待。⑧徐：慢慢地。⑨莫喻其意：弄不清张咏的用意。⑩至：读到。
【2022春·河南驻马店·七年级统考期中】
阅读《孙权劝学》，完成下面小题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
18．下列选项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪 为人谋而不忠乎 B．见往事耳 六十而耳顺
C．结友而别 择其善者而从之 D．大惊曰 打草惊蛇
19．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
但当涉猎，见往事耳。
20．如果从文中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请概括说明理由。（至少两条）
21．吕蒙和下面链接材料里的傅永有哪些共同特点？
【链接材料】
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
（节选自《北史•傅永列传》）
【注释】①书：信。②让：责备。③露布：公开的文告。
【2022春·河北唐山·七年级统考期中】
阅读下面文言文，完成下面小题
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
22．解释下列加点词的意思。
（1）吾射不亦精乎 精：___________ （2）但手熟尔 熟：___________
（3）以钱覆其口 覆：___________ （4）康肃笑而遣之 遣：___________
23．下面各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．尝射于家圃 吾射不亦精乎
B．公亦以此自矜 以我酌油知之
C．但手熟尔 尔安敢轻吾射
D．公亦以此自矜 自钱孔入
24．翻译下面句子。
①有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
②见其发矢十中八九，但微颔之。
25．陈尧咨连着发出“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”两句问话，表现出陈尧咨怎样的态度？
【2022春·四川达州·七年级校联考期中】
阅读文言文，回答问题
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
26．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．有卖油翁释担而立 释：放下 B．尔安敢轻吾射 轻：轻视
C．以我酌油知之 酌：倒入 D．康肃笑而遣之 遣：派遣
27．不列加点词语的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．但微颔之 但闻燕山胡骑鸣啾啾
B．尔安敢轻吾射 安能辨我是雄雌
C．康肃笑而遣之 有卖油翁释担而立
D．公亦以此自矜 以我酌油知之
28．对下列句子翻译正确的一项是（ ）
以钱覆其口，徐以杓油沥之
A．卖油翁用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。
B．卖油翁用一枚铜钱盖在葫芦上面，轻轻地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。
C．卖油翁用一枚铜钱盖住葫芦的口，轻轻地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。
D．卖油翁用一枚铜钱盖住葫芦上面，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。
29．对课文内容的理解与分析有误的项是（ ）
A．“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。”简明扼要地介绍了陈尧咨射箭的出众才能和狂傲个性，为下文理下了伏笔。
B．“睨之”和“但微颔之”体现出卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。
C．卖油翁是一位大隐于市的民间高手，他不仅练就一手倒油的好功夫，还十分会讲道理，他用一个小绝活，一个巧妙的对比，一句深入浅出的话便教心高气傲的陈尧咨怒气顿消，心悦诚服。
D．本文着重写的是射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺，而不是只写陈尧咨善射。所以写陈尧咨射箭只用了“矢十中八九”五个字，写得十分简略。这样繁简得当，突出了文章的重点。
【2022春·辽宁鞍山·七年级统考期中】
阅读《卖油翁》，完成问题。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
30．解释下列加点词语
（1）尝射于家圃
（2）尔安敢轻吾射
31．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ ）
A．尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌
B．但微颔之/但当涉猎
C．睨之，久而不去/旦辞爷娘去
D．但手熟尔/尔安敢轻吾射
32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）我亦无他，惟手熟尔。
33．卖油翁为什么“但微颔之”？
34．结合短文，说说陈尧咨是一个怎样的人？
【2022春·陕西渭南·七年级统考期中】
阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
35．解释下列句子中加点词的含义。
（1）尝射于家圃
（2）但微颔之
（3）但手熟尔
（4）以我酌油知之
36．下列句子中，加点的“而”和“有卖油翁释担而立”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．结友而别 B．博学而笃志 C．而钱不湿 D．康肃笑而遣之
37．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
（2）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。
38．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文表明了“熟能生巧、艺无止境”的境界。
B．第一段写陈尧咨射箭的技术高超。
C．第二段写卖油翁酌油的本领过人。
D．本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。
【2022春·山东临沂·七年级统考期中】
阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
39．解释下列句中加点的词语。
（1）公亦以此自矜 （2）但手熟尔 （3）康肃笑而遣之
40．下列句子中加点的“之”字用法与其他三项不同的是（ ）
A．以我酌油知之 B．择其善者而从之
C．大兄何见事之晚乎 D．睨之，久而不去
41．下列对文章内容及写法表述不正确的一项是（ ）
A．《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋的政治家、文学家，字永叔，号醉翁，唐宋八大家之一。
B．文章人物形象鲜明，陈尧咨自矜骄横，卖油翁谦虚沉着。
C．文章详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。
D．《卖油翁》运用了欲抑先扬的手法，先写陈尧咨善射，是扬；后通过卖油翁对陈尧咨射技的轻蔑并用倒油的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服，是抑。
42．用现代汉语翻译下列句子。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
43．根据文章内容，结合自身经历，谈谈自己的感受或启发。
【2022春·广西桂林·七年级统考期中】
阅读下面文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
44．与“自钱孔入，而钱不湿”中“而”字用法相同的一项是（ ）
A．康肃笑而遣之 B．有卖油翁释担而立
C．人不知而不愠 D．相委而去
45．下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．公亦以此自矜（矜持） B．但微颔之（点头）
C．徐以杓酌油沥之（慢慢地） D．康肃笑而遣之（打发）
46．下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）
A．但/微颔之 B．徐/以杓酌油/沥之
C．尝射/于家圃 D．公/亦/以此自矜
47．将下面句子翻译成现代汉语。
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
48．这个故事揭示了什么道理？对我们有什么启示？
参考答案：
1． B
2． D
3．译文：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
【解析】
1．本题考查词语理解。
A.古义：另，另外/今义：更加，改变；
B.古今义都是事务；
C.古义：专掌经学传授的学官/今义：学位最高一级；
D.古义：历史/今义：过去的事情；
故选B。
2．本题考查文言词语理解。
D.句意：等到鲁肃到寻阳的时候。过：到、到达。
故选D。
3．本题考查文言句子翻译。重点词有：
但：只，仅。涉猎：粗略地阅读。见，了解；往事，指历史。
【参考译文】：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
4．C
5．只是应该粗略地阅读，了解历史罢了。
6．①首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。②当吕蒙“以军中多务”推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法并用自己的体会强调了学习的作用“自以为大有所益”。
7．①多读书，并善于听取别人的意见，虚心使人进步。②学习是个连续的过程，要持之以恒，不能半途而废。
【解析】
4．考查一词多义。
A.比得上＼比作＼好像；
B.等到＼赶得上＼到；
C.和＼和＼和；
D.表顺承，就＼表转折，却＼表顺承，就；
故选C。
5．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：但，只，只是。涉猎，粗略地阅读。见，了解。往事，历史。耳，罢了。
6．考查对文本内容的理解。
根据“卿今当涂掌事，不可不学”可知，孙权首先说明了学习的必要性，吕蒙当权掌事，不可不学。
根据“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，然后孙权现身说法，以自身读书学习后有很大收获的实例来向吕蒙证明了学习的可行性。“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”向吕蒙说明了学习的目的和方法。粗略地阅读，了解历史就可以了。
7．考查阅读启示。
文本中吕蒙听取了孙权的建议，读书学习，最终大有进步，得到了鲁肃的认可与赞许，这启示我们：多读书，并善于听取别人的意见，虚心使人进步。
材料中“若中道而归，何异断斯织乎”启示我们：学习是一个连续的过程，要持之以恒，不能半途而废，否则就像砍断织物一样，功亏一篑。
【参考译文】
起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习!“吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。“吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了!“吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊!“于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【链接材料】
一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，七年都没有回家。
8．C
9．（1）我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！
（2）鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
10．示例：刮目相待。
示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。
【解析】
8．本题考查一词多义。
A.动词，掌管，担当/助动词，应当；
B.介词，用、拿/动词，认为，以为；
C.动词，都是“了解，知晓”的意思；
D.放在主谓之间取消句子的独立性，无实义/代词，指卖油翁；
故选C。
9．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
（1）孤，古代王侯的自称；岂，难道；欲，想；治经，研究儒家经典；博士，专掌经学传授的学官。
（2）遂，于是，就；拜，拜别；别，离开。
10．本题考查对成语意义的理解及阅读启示。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。吕蒙的变化告诉了我们：一个人只要肯学习，什么时候也不算晚。只要你肯刻苦努力，就一定会有很大的进步，还告诉了我们开卷有益，坚持读书是有益。
11． 研究儒家经典 经过 才干和谋略
12． （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待他。
13. 两人的对话，既从侧面烘托出孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
【解析】
11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：我难道想要你钻研经书当博士吗。治经：研究儒家经典。
（2）句意为：到了鲁肃过寻阳的时候。过：经过。
（3）句意为：以你现在的才千、谋略来看。才略：才干和谋略。
12．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）但，只是；涉猎，粗略地阅读；耳，罢了。
（2）士，此指读书人；别，分别；即，就；更，另，另外；刮目，擦擦眼；待，对待、看待。
13．本题考查文章主旨的表达。
本文通过孙权的劝学，吕蒙学有所成，认识读书学习大有好处的道理。说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步，突出了学习重要性。而这个主旨作者没有直接点出，而是通过鲁肃的话“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，和吕蒙的回答“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”，从侧面烘托出孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性的。
【参考译文】：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说！“我难道想要你钻研经书当博士吗！只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说军中事务多，哪能比得上我的事务多了我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。
到了鲁肃过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才千、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
14． 粗略地阅读 擦拭
15. 你说你事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自认为大有益处。
16. 吕蒙听了孙权的劝告“就学”，学习后让鲁肃“刮目相待”，他是一个知错就改、勤奋善学的人。
17．孙权说吕蒙“不可不学”，这是直截了当的劝说方式；张咏是告诉寇准《霍光传》不可不读，让寇准自己在阅读中发现“不学无术”，认识到学习的重要性，这是委婉的劝说方式。
【解析】
14．本题考查文言词语的翻译。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（1）句意为：只是应当粗略地阅读。涉猎，粗略地阅读；
（2）句意为：与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待。刮，擦拭。
15．本题考查文言翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：卿，古代君对臣或朋友之间的爱称，你；若，比得上；孤，古时王侯的自称，我；以为，认为；
16．本题考查对人物形象的分析。
结合“蒙乃始就学”可以看出，吕蒙听了孙权的劝告“就学”，是一个知错能改，虚心接受他人建议的人；结合“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可以看出，吕蒙学习后让鲁肃“刮目相待”，学习成效非常显著，是一个勤奋善学的人。
17．本题考查对文章的理解和分析。
结合对文章的理解，孙权通过说吕蒙已经是军中“掌事”，“不可不学”，以及“孤常读书，自以为大有所益”用自己的亲生经历说明学习的好处，这都是直接对吕蒙进行劝说，是直截了当的劝说方式；结合链接材料中“寇公奇材，惜学术不足尔”“《霍光传》 不可不读也”可以看出，张咏告诉寇准 《霍光传》不可不读，这样便能让寇准自己在阅读中发现“不学无术”，从而认识到学习的重要性。张咏并没有直接劝告寇准读书学习，这是委婉的劝说方式。
【参考译文】
起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【链接材料】
起初，张咏在成都的时候，听到寇准当了宰相，便对他下边的官员说：“寇准虽然是个不可多得的人才，但可惜在学问上还有欠缺。”后来寇准出知陕州知州，适逢张咏从成都罢官回来，寇准隆重设宴，盛情招待他。当张咏将要离开时，寇准亲自送他到郊外，问道：“您有什么临别赠言呢？”张咏慢慢地说：“《霍光传》 不可不读啊。”寇准听了，一时没有弄清张咏的用意，回家后取出 《霍光传》来读，读到“不学无术”的话时，才恍然大悟地笑着说：“这就是张咏对我的规劝啊！”
18．C
19．只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
20．示例一：我选择孙权，因为孙权不仅自己喜欢读书，还劝人读书。示例二：我选择吕蒙，因为吕蒙能虚心接受别人的建议，认真读书。
21．①两人都是武将，都是后来才认识到学习的重要性；②都能刻苦学习，并且最终都有惊人的长进。
【解析】
18．本题考查文言词语的一词多义。
A．成为/替；
B．罢了/耳朵；
C．均表承接关系；
D．惊讶/惊动；
故选C。
19．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：但，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史。
20．本题考查分析人物形象。可以选择孙权，结合“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权不仅自己喜欢读书，还劝人读书。可以选择吕蒙，结合“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可知，吕蒙能虚心接受别人的建议，认真读书，学有所成。
21．本题考查概括人物形象特点的能力。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。仔细阅读两文，即可概括出文中的二人身份相同，“蒙辞以军中多务”“上马能击贼，下马能做露布”可知两人都是武人(武将、武夫)；吕蒙在孙权的劝说下认识到读书意义后，刻苦学习，才略有了惊人的长进。傅永有不懂的地方向叔父请教，遭叔父责备，受到刺激，认识到了读书的重要性，才略大有长进。
【参考译文 】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几天，就要另外用新的眼光看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
【链接材料】
傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。曾在崔道固那里担任城局参军，和崔道固一起降北魏，成为平齐郡百姓。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
22． 精湛 熟练 盖 打发
23． B
24．（1）有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。
（2）（卖油老翁）看他射出十箭中了八九箭，只是对他微微点头。
25．盛气凌人、沾沾自喜。（或对卖油翁的轻视，对自己射技高超骄傲自满）。
【解析】
22．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：我的箭术不是很精湛吗？精：精湛。
（2）句意：只是手法技艺熟练罢了。熟：熟练。
（3）句意：把一枚铜钱盖在葫芦口上。覆：盖。
（4）句意：陈尧咨笑着让他走了。遣：打发。
23．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.射：动词，射箭/名词，射箭的技术；
B.以：介词，凭/介词，凭；
C.尔：语气词，罢了/代词，你；
D.自：代词，自己/介词，从；
故选B。
24．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）释：放下；睨：斜着眼看，形容不在意的样子；去：离开；
（2）矢：箭；但：只是；颔：点头。
25．本题考查句子理解分析。
结合“但微颔之”“无他，但手熟尔”可知，卖油翁是平静地评价，没有展现轻蔑态度。卖油翁没有和其他人一样对陈尧咨大加称赞，因此使得陈尧咨怒火中烧。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”两句连续发问，盛气凌人，表现的是陈尧咨对卖油翁轻视的态度，对自己射箭技艺的骄傲自满的态度。“尔安敢轻吾射！”这句话是陈尧咨在斥责卖油翁，表现出他的狂妄自大、咄咄逼人的气势。
【参考译文】
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次)，(他)在家里(射箭的)场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭术不是很精湛吗？”卖油翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨（听后)气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领)！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙)，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
26．D 27．C 28．A 29．C
【解析】
26．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
D.句意为：陈尧咨笑着将他送走了。遣：打发；
故选D。
27．考查对一词多义及用法的理解辨析。
A.但：均为连词，只、不过；
B.安：均为疑问代词，怎么；
C.而：连词，表修饰/连词，表顺承；
D.以：均为介词，凭借；
故选C。
28．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
本句重点词语：覆，盖；徐，慢慢地；杓，同“勺”，勺子；沥之，注入葫芦；沥，注；之，指葫芦。正确翻译为：卖油翁用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里；
故选A。
29．考查对文章内容的理解辨析。
C.有误，文章中的卖油翁只说了“无他，但手熟尔”“以我酌油知之”“我亦无他，惟手熟尔”这三句话，并不能说明“还十分会讲道理”；
故选C。
【参考译文】：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
30． （1）曾经（2）轻视
31． D
32． （1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。
（2） 我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。
33． 卖油翁“但微颔之”是因为他觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。
34．陈尧咨是一个射技纯熟、傲慢无礼的人。
【解析】
30．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：曾经有一次，他在家里场地射箭。尝：曾经；
（2）句意为：你怎么敢轻视我射箭的本领！轻：轻视。
31．考查一词多义的理解。
A.安：均为“怎么”；
B.但：均为“只、不过”；
C.去：均为“离开”；
D.尔：同“耳”，相当于”罢了/你；
故选D。
32．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：发，射，射箭；但，只、不过；颔之，就是“对之颔”；颔，点头；之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
（2）句重点词语：无他，没有别的（奥妙）；但，只，不过；熟，熟练；尔，同“耳”，相当于“罢了”。
33．考查对文章内容的理解。
“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’”，意思是陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老
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