第17课《爬天都峰》(第一课时)(学习任务单)-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列(-统编版).docx

第17课 爬天都峰 第一课时 学习任务单学习任务一：朗读课文，自主预习1.你爬过天都峰吗？上网搜集有关天都峰的资料。 2.朗读课文，圈画课文中的生字词。3.读一读下面的词语，注意加点字的读音。石级 铁链 攀爬 照相 辫子 笑呵呵4. 给下列加点字选择正确的读音。 xing xing相信（ ） 照相（ ） 相片（ ） 互相 （ ） 相当 （ ）学习任务二：整体感知，理清思路5.这篇课文写了一件什么事？（提示：概括事件：时间+地点+人物+事件）6.是按照什么顺序写的？学习任务三：抓住山势险峻，理解“我”的心理7.作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？爬山前“我”是怎么想的？参考答案：4. 相信（xing ） 照相（ xing） 相片（ xing） 互相 （xing） 相当 （ xing）5.课文主要写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事。6.课文是按“爬山前爬山中爬山后”的顺序写的。7.因为天都峰又高又陡，“爬”字更能反映登山的费力、艰难。“我”爬天都峰前对自己的怀疑，缺乏自信、畏惧、退缩。