化学：第二单元 水和溶液复习学案（鲁教版九年级）.doc

课题
第二单元 水和溶液单元复习
内容标准
了解水和溶液的相关知识，初步认识化学微观世界，学习分类、对比的学习方法。中考资源网
[来源:.. K]
目标
知识与能力[来源:学§科§网]
对本单元大知识框架有一个系统的整合，在水污染治理，水的人工净化以及物质的分类、性质、构成有一个全面地认识。[来源:.]中考资源网
过程与方法
掌握对.类、归纳的学习方法，提升信息整合的能力。中考资源网
情感、态度、价值观
建立人与自然的和谐观，增强环保意识。中考资源网
教学重点难点
分析
教学方法及学法
学生已经学完了第二单元的课程，但是由于本单元知识涉及宏观和微观两大部分，而且微观知识是学生第一次接触，在知识的归纳与整理上可能不能做到融会贯通，准备一堂复习课，教会学生怎么样处理知识之间的联系是非常重要的。中考资源网
重点：物质的分离方法
难点：微观知识的理解与应用
在突出重点的教法上，我采用归纳总结式的教学方法，对水净化延伸出来的三种物质分离的方法，对比归纳，结合生活中的实际举例，加深学生的印象。中考资源网
在突破难点的学法上，主要采用练习提升法，在练习的过程中，总结一类题型的突破方法，这是解决微观知识难掌握、易忘记这一困难的很好的方法。中考资源网
课前
准备
复习阅读第二单元内容
板书
设计
第二单元 水和溶液单元复习
研究1：治理水塘的方案选择
研究2：他们为什么敢喝生水？
研究3：矿泉水与纯净水
研究4：你知道如何配制溶液吗？
研究5：水的性质和构成
研究6：原子的构成

课后
反思
本节课以情境导入→情境学习→宏观认知→微观认识为主线，通过学生熟悉的事情和日常生产生活中的实例，将知识分为六个小的研究课题，来对本单元的知识有一个全面的提升和整合，达到了比较好的教学效果。中考资源网
教学内容
学生活动
设置目的
导入：
今天我们一起来复习第二单元的知识。中考资源网
故事：在2004年雅典奥运会的女子4×100米混合泳决赛后，罗雪娟一度晕倒甚至还出现了四肢抽搐的现象，经过后来医生的诊断，是由于低血糖引起的晕厥。中考资源网
问题：如果你在场，你应该对罗雪娟采取哪些急救措施呢？
展示：送120急救，输液，补充身体机能等。中考资源网
强调水是生命之源。中考资源网
过渡：水对于我们的生命如此重要，可是当今的淡水资源却越来越缺乏。中考资源网你知道淡水资源紧缺的原因吗？
展示：干涸的大地
紧缺的水源
被污染的水
问题：怎样才能有效防止水污染呢？
研究1：治理水塘的方案选择
面对水塘的严重污染问题，有人建议：
A.建立拦污闸，对入水塘的水进行预先处理；
B.将河水引入冲洗，使死水变为活水；
C.恢复水塘中水生植物的种植，利用植物的净水作用，并将植物茎、叶回收，经沼气池发酵产生沼气。中考资源网
短期有效的方案是哪个？
从长远的观点看，你最同意哪种方案？不同意有关方案的理由是什么？
过渡：但是以前的人们喝的都是压井水或者井水，这些水通常不煮沸喝了也不会拉肚子。中考资源网为什么呢？
研究2：他们为什么敢喝生水？
原来人们经常会在井里撒些明矾，并且在挖井的时候就在井底铺了一层厚厚的物质，你知道这层厚厚的物质是什么吗？它对水的净化又起到什么样的作用呢？

展示井的构造图。中考资源网

井中预先铺设了沙子，沙子起到了过滤作用。中考资源网
介绍现代水净化器
井水从何而来？
地下水又是从何而来？
雨水可以直接喝吗？
还需要经过哪些步骤可以把雨水转化为自来水？要得到医用的蒸馏水还需那些操作？
属于化学变化的是哪一步？
净化程度最高的是哪一步？
蒸馏后得到的纯净水和矿泉水有什么区别？
展示：研究3：矿泉水与纯净水

问题：矿泉水与纯净水有什么区别？
问题：如果不看标签，你用什么方法可以区分矿泉水和纯净水？
引导：我们可以从组成上去区分纯净物和混合物

纯净物
混合物
宏观区别

微观区别

性质和特征

联系

实例

引导：我们可以用一些物理的方法去分离一些混合物
分离方法
适用范围
举例
过滤

蒸发

蒸馏

研究4：你知道如何配制溶液吗？
展示：介绍无土栽培
问题：这些农作物和植物是生长在普通的水里的吗？
这些不是一般的“水”，而是溶解了多种溶质的溶液。中考资源网无土栽培的作物就是从营养液中吸取养料和水分。中考资源网
如果某农场想委托你配制 50% 的硝酸钾溶液 1000g 用于无土栽培。中考资源网现有药品和仪器如下：硝酸钾固体、水、烧杯、天平、量筒（100ml、500ml、1000ml)、玻璃棒、胶头滴管、酒精灯、铁架台等。中考资源网你准备怎样着手配制呢？
研究5：水的性质和构成
回顾水的物理性质、化学性质及水分子的构成
微观解释水的三态变化
微观解释化学反应中分子原子的区别

研究6：原子的构成
通过简单的练习讲解强化这部分知识

表现出兴趣

学生讨论

学生对这部分知识已有了解

这一问题很简单，学生很容易回答

学生表现出兴趣，开始讨论。中考资源网
可能不知道井中到底铺的是什么，可能认为是活性炭，要将学生引导到“过滤”这一作用

地下水
雨水
不能
沉降、过滤、杀菌、蒸馏
杀菌
蒸馏

混合物，纯净物

肥皂水
蒸发，看有没有剩余物质存在

学生讨论填空，从微观上认识物质的分类

学生讨论填空，用实际的举例来引导学生进行物质状态的选择

不是，水中还有一些营养物质

计算、讨论、回答

建立宏观与微观之间的联系

练习、回答

通过情景，引入“水是生命之源”这一话题，对学生进行情感教育。中考资源网

树立学生爱惜水，节约环保的意识。中考资源网

这一环节的目的主要是培养学生辩证的思想，同时树立环保意识，渗透绿色化学概念。中考资源网

通过井的构造让学生对水的净化有更深的认识。中考资源网

学生很容易回答这些问题，但是平日可能没思考过这些问题，容易造成疏忽，同时复习了水的天然循环

初步涉及物质分离的思想

从微观上认识物质的分类，对学生今后物质分类的进一步学习会有帮助

物质分离的方法在今后的学习中也是非常重要的一个方面，应在复习课中打牢基础。中考资源网

激发学生兴趣

结合基础溶质质量分数的计算帮助学生进一步加强实验技能

建立宏观与微观之间的联系

通过简单练习复习这部分知识是最行之有效的方法。中考资源网
总结：
化学 物质
性质
变化
结构
分类

物理性质
化学性质

物理变化：分子本质不变
化学性质：分子分解成原子，原子重新组合
微观解释
分子：基本性质
原子
离子
电子
原子核
质子
中子
纯净物—水
混合物—混合物—溶液
性质

物理性质
化学性质：通电分解
净水方法
水污染及防治
特征
组成
溶质质量分数
溶液的配制
稳定
均一
溶剂
溶质
蒸馏
蒸发
过滤

练
习
作
业
1“水，不久将成为一种深刻的社会危机。中考资源网”治理黄河“母亲”水，是我们的研究课题之一。中考资源网你认为下列项目中不符合治理目标的是 。中考资源网
A提高工厂污水处理系统 B建立大面积溪水养殖基地
C建造城镇生活污水处理厂 D建立生产和生活固态垃圾处理系统
2 城市自来水的净化过程可表示为：取水—沉降—过滤—吸附—消毒—配水，其中属于化学变化的是（ ）中考资源网
A取水 B过滤 C消毒 D配水
3某灾区饮用水被严重污染，急需进行净化处理。中考资源网下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（ ）中考资源网
A蒸馏 B吸附沉淀 C过滤 D静置沉淀
4 进行过滤操作时，起引流作用的仪器是（ ）中考资源网
A玻璃棒 B漏斗 C滤纸 D烧杯
5下列都是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是（ ）中考资源网
A黄酒 B冰水 C碘盐 D食醋
6 下列各组物质中，能用过滤法进行分离的是（ ）中考资源网
A酒精和水混合 B食盐和白糖混合 C食盐和泥沙混合 D泥沙和水混合
7 下列粒子中，能保持二氧化碳的化学性质的是（ ）中考资源网
A二氧化碳分子 B碳原子 C氧原子 D碳原子和氧原子
8 分子与原子的本质区别是（ ）中考资源网
A分子间有间隔，而原子没有
B分子是构成物质的粒子，而原子则不是
C分子能保持物质的化学性质，而原子则不能
D在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分
10 2000年3月，美国铱星公司原计划发射77颗卫星以实现全球卫星通讯，发射卫星的数目与铱原子(Ir)的原子核外电子数目恰当相等。中考资源网下列关于铱原子的各种说法中正确的是（ ）中考资源网
A、铱原子的质子数为70 B、铱原子的相对原子质量为77
C、铱原子的核内质子数为77 D、铱原子核内中子数为77
11以下四种粒子的结构示意图中，表示原子的是_________，表示阳离子的是__________，表示同种元素的是_________，最外层为稳定结构的是________。中考资源网
+12
2
8
+10
2
8
+12
2
8
2
+8
2
6

A B C D

课
后
记
对学生采用启发式引导式的教学，可以提高学生的自学能力，同时提高学生的科学素养。中考资源网