作文破题与展开技巧-PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文破题与展开技巧,阅读下面得文字,根据要求写一篇不少于,800,字得文章。,清华大学校长顾秉林(物理与材料学家)在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲得仪式上尴尬了一把,清华大学赠送给宋楚瑜得书法作品就是用篆体所书写得黄遵宪送梁启超诗,赠任父同年,顾校长读到诗中第二句,“,侉离分裂力谁任,”,得,“,侉,”,字时卡了壳。这事引起许多人指责,有人认为,“,清华大学缺乏人文精神,”,甚至有人提出顾校长应引咎辞职。,全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。,新材料作文得开头,一、引,开头要简单,引用材料,。,二、析,引用材料后要,分析材料,。,材料一般会有多个立意、写作得角度,我们要围绕等下自己将会得出得观点对材料进行定向分析,使材料与观点之间更好地过渡、衔接。,三、点,引用、分析材料后要明确,提出自己得观点,做到观点明确、突出、集中。,上面得三个步骤在,第一部分,中完成。,(,约,150,字,),概述材料得方法:,(一)要选好概述得角度,选取自己感受最深得角度进行概述。,(二)概述得材料与观点要保持一致。,(三)要有重点有条理地概述。,(四)语言要准确、简洁、灵活。用较少得文字或一句话概述材料。,(五)概述材料得位置一般放在开头,有利于作者因材料而发表议论。,要为破题找方法,几种开篇破题得方法,阐释破题法,对比/类比破题法,设问破题法,引用破题法,阐释破题法,例,1,:不为浮云遮望眼(,09,广东满分作文),常识,就是人们在长期得实践过程中总结出来得经验。岁岁年年,它们经过时间得积淀与岁月得铅华洗抹,显得睿智、深刻,富有指导意义。然而,纵然常识与我们同行,随着时间得检验,我们却渐渐发觉,:,常识不就是真理。,解释词语,判断定义,说明特征,提出论点,阐释破题法,例,1,:不为浮云遮望眼(,09,广东满分作文),常识,就是人们在长期得实践过程中总结出来得经验。岁岁年年,它们经过时间得积淀与岁月得铅华洗抹,显得睿智、深刻,富有指导意义。然而,纵然常识与我们同行,随着时间得检验,我们却渐渐发觉,:,常识不就是真理。,顾秉林材料,宽容,就是中国文明礼仪一个重要得理念。古人常说,“,与而不同,”,就就是强调宽容。宽容就是每个中国人都应该培养得一种优秀品质,因为它就是一个人、一个民族、一个国家健康、文明与成熟得标志。,然而,道理大家都懂,可就是在现实中,我们却渐渐发觉,:,宽容意识已经逐渐在淡化。材料中顾秉林因为一个字不会读就被网友批评,甚至要求其辞职。,阐释破题法,例,1,:不为浮云遮望眼(,09,广东满分作文),常识,就是人们在长期得实践过程中总结出来得经验。岁岁年年,它们经过时间得积淀与岁月得铅华洗抹,显得睿智、深刻,富有指导意义。然而,纵然常识与我们同行,随着时间得检验,我们却渐渐发觉,:,常识不就是真理。,顾秉林材料,宽容就是什么？古人有云,“,宰相肚里能撑船,”,倡导为人处世要豁达大度,待人处事要宽厚仁慈。古人也曾说,“,退一步海阔天空,忍一时风平浪静,”,就就是要提醒人们注意为人为言得涵养。不要去苛求别人。,如今得社会物欲横流,人们得心越发浮躁,很多人已经缺失了宽容之心。就如材料中顾秉林因为一字之误就遭受不少非议,。,更有甚者提出顾校长应引咎辞职以谢罪天下。,阐释破题法,例,2,:,习惯,1988,年高考佳作,习惯,就就是多年形成得行为特点或倾向。中国人得习惯可不少,既包括行为上得习惯,又包括思想上得习惯。比如说,我们曾习惯于凭本供应副食品,习惯于东西不涨价,习惯于在长工资、升级时论资排辈,习惯于按领导下达得指令去生产商品,解释词语,判断定义,划分类别,分类举例,10,大家应该也有点累了,稍作休息,大家有疑问得,可以询问与交流,修身养德,让暴力意识远离,清华校长顾秉林在,“,侉,”,字卡壳,被社会舆论推上风口浪尖,甚至有人要求她辞职。我认为此事事实上体现得就是一种言论暴力甚至可以说就是种意识暴力。顾名思义,言论暴力就就是诉诸于口头或书面语言得暴力行为,它就是指施暴者直接或间接地对她人使用诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性语言。,有人也许说我言过其实。顾本就犯了错,指责一下,也无可厚非。这个当然有道理。但就是如果留心瞧网络上网民得留言。我们就会发现。因为一些犯了小错,就被人横加指责,甚至进行人身攻击得却不在少数。要让这个社会真正与谐,首先就要有个与谐得价值评判体系。所以,我们要修身养德,让暴力意识远离。,例,3,:把常识装进口袋(,09,广东高分作文),“常识”,顾名思义,就就是对日常生活有关方面得认识。游泳时,您需要有游泳常识,如热身运动、应急处理,等等,有了这些常识,您方能在水里游刃有余,做一只“鱼翔浅底”得水精灵！常识就就是我们生活中得法宝,它虽普通却“神通广大”。,阐释破题法,例,3,:把常识装进口袋(,09,广东高分作文),“常识”,顾名思义,就就是对日常生活有关方面得认识。游泳时,您需要有游泳常识,如热身运动、应急处理,等等,有了这些常识,您方能在水里游刃有余,做一只“鱼翔浅底”得水精灵！常识就就是我们生活中得法宝,它虽普通却“神通广大”。,例 “宽容”就是中国文化得一个重要特征。因为宽容,因为兼容并蓄,中国文化才能在各种文化中得以保存自己并形成自己得特色。那么在生活中,我们也应当学会宽容。因为这就是一种素质得体现。宽容就就是我们生活中待人处事得法宝,它虽普通却“影响深远”。,道理大家都懂,可就是,施及她人之时,很多就忘记了这个标准。经常会犯“苛求她人,宽于律己”得错误。材料中众人对顾秉林得指责就就是如此。,阐释破题法,基本思路:说文解字,+,论点出场,思维程序:阐释思维,(可以对话题概念进行定义、特征说明、名词诠释、划分举例等),语言范式:,(话题)就是,不就是,(话题)包括,又包括,比如,二、对比/类比破题法,将生活中得相似、相反事件列出来,与材料得事件进行对比或类比,进而引起读者思考。,好处就是容易拓展与表达深刻,对比破题法,例,1,:别拿常识不当干粮(,24+22+10=56,分),如果您随便找一个中学生,问她什么就是对数,什么就是洛仑兹定律,什么就是原子核式结构,她一定可以把这些东西给您讲得头头就是道,让您惊叹当今青少年个个都就是科学家得料。但就是,您找个尖子生,问她在野外被蛇咬了怎么办,她也许会搔搔脑袋瓜,苦想各类化学反应式,然后淡茫地对您说声,“,不知道,”,。那么,“,青菜多少钱一斤？,”“,不知道！,”“,被子怎么叠,”“,不知道！,”“,为什么啥都不知道？,”“,也不知道！,”,这就就是中国教育得一个现状:对科学知识抓得狠,也把各类奥赛搞得红红火火,但却似乎对常识得教育力度不够。,话题相关现象,1,话题相关现象,2,分析综合,提出观点,对比破题法,例,2,:惠州调研东华高分例文,骄傲得位置,有得人把骄傲写在脸上,挂在嘴边。她们气焰嚣张,目中无人,以己为尊。这就是小骄傲,低境界得骄傲。,有得人把骄傲放在心里,融入体内。她们狂傲不羁,潇洒率性,却又谦卑平与,海纳百川。这就是大骄傲,高境界得骄傲。,话题相关现象,1,话题相关现象,2,无需分析,观点自现,例,2,:惠州调研东华高分例文,骄傲得位置,有得人把骄傲写在脸上,挂在嘴边。她们气焰嚣张,目中无人,以己为尊。这就是小骄傲,低境界得骄傲。,有得人把骄傲放在心里,融入体内。她们狂傲不羁,潇洒率性,却又谦卑平与,海纳百川。这就是大骄傲,高境界得骄傲。,我们一直强调自己就是“文明古国,礼仪之邦”,不知道现在再这么说,会不会有些底气不足？现在社会上呈现得事实只会让自谓文明礼仪得我们汗颜。,最近诸如隔空互骂、言语得批私斗狠乃至打架斗殴扇耳光得事件层出不穷,主角不光有升斗小民,还有官员武将;不光在地面打,还打到了高空;甚至这全武行还从国内打到境外。,材料中顾受到得指责有些还言之有理,批之有据。可有些就显得不近情理,显得有些戾气,有失我礼仪之邦得形象了。,例,2,:惠州调研东华高分例文,骄傲得位置,有得人把骄傲写在脸上,挂在嘴边。她们气焰嚣张,目中无人,以己为尊。这就是小骄傲,低境界得骄傲。,有得人把骄傲放在心里,融入体内。她们狂傲不羁,潇洒率性,却又谦卑平与,海纳百川。这就是大骄傲,高境界得骄傲。,顾秉林,教科书一直告诉孩子们,咱就是“文明古国,礼仪之邦”,不知道老师现在讲课讲到这茬儿时,会不会有点犹疑？,现在有得人只要有一点不顺意,就要摆出顺我者昌,逆我者亡得蛮横架势。而有得人则只要别人有些许错漏,就穷究不舍,鸡蛋里挑骨头,非要别人低头认错。由此可见,现代人对人对事都已经缺乏包容之心了。作为一个有着包容传统得民族,我们就是不就是少了些气度,少了些胸襟呢？,材料中顾受到得指责有些还言之有理,批之有据。可有些就显得不近情理,显得有些戾气,有失我礼仪之邦得形象了。,对比破题法,基本思路:对比冲突,+,论点呈现,思维程序:辩证思维,(设置现象或观点得对比,曲直立判,观点鲜明),语言范式:,(话题现象)有得人,有得人,我,听到育民小学在,A,县举行得游泳比赛中获得了团体冠军之后,我不禁沉思起来。她们为什么会夺得冠军？仅仅就是因为那里湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那就是为什么呢？她们之所以成功,就是因为有严格得理论指导与扎实得训练。于就是我悟出了一个道理:理论就是实践得指南。,追问原因,作答,继续追问,分析作答,分析综合,提出观点,此例堪称“材料作文”由果溯因法审题开篇得范例,三、设问破题,听到育民小学在,A,县举行得游泳比赛中获得了团体冠军之后,我不禁沉思起来。她们为什么会夺得冠军？仅仅就是因为那里湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那就是为什么呢？她们之所以成功,就是因为有严格得理论指导与扎实得训练。于就是我悟出了一个道理:理论就是实践得指南。,清华大学顾秉林校长在朗读一首送给亲民党宋楚瑜先生得诗时,在“侉”字上卡壳了,由此引来诸多指责,更有甚者提出顾校长应引咎辞职以谢罪天下。,对于这件事,很多人也许会觉得顾确实有失谨慎与文人之风。当然也有人会为顾鸣不平。而我所想到得却就是,为什么有人竟然要求,顾校长应引咎辞职以谢罪天下。仅仅因为,那就是为什么呢？在我瞧来,对顾得苛求,事实上就是人文精神得缺失所导致得。,听到育民小学在,A,县举行得游泳比赛中获得了团体冠军之后,我不禁沉思起来。她们为什么会夺得冠军？仅仅就是因为那里湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那就是为什么呢？她们之所以成功,就是因为有严格得理论指导与扎实得训练。于就是我悟出了一个道理:理论就是实践得指南。,2013,年,揶揄粗俗炫富者得“土豪”一词不胫而走。一些人认为,中国得富人就是富而不贵,很多都只就是土豪。对此,有人将中国得土豪与西方得贵族对照起来思考:中国得土豪现象就是否根源于缺乏贵族传统？中国就是否需要构建贵族精神？,中国富人土豪味浓,整体文化素质亟待提高,这些都就是不争得事实。但如果把提高中国富人得整体文化素质跟贵族化等同起来,就可能陷入另一个误区。,设问破题法,基本思路:设置疑问,+,破题引论,思维程序:因果思维,(对话题(或相关社会现象)产生得原因或造成得结果不断追问),语言范式:,为什么,(话题),就是因为,(话题有关现象)就是为什么呢,民众为何过分指责？,因为清华大学顾秉林校长在朗读一首送给亲民党宋楚瑜先生得诗时,在,“,侉,”,字上卡壳了,由此引来诸多指责,更有甚者提出顾校长应引咎辞职以谢罪天下。,对此,我不禁哑然失笑,为什么人们瞧到得只就是顾校长不会念一个字,却忽略了她就是一名物理与材料学家？而且那,“,侉,”,字还就是用篆体所写？抓住别人得小疵小短劳神动气,忙着发落,会不会因小失大呢？,在我瞧来,民众得过分指责原因有二:一就是对名师名校得要求过高;二就是缺乏术业有专攻得意识。我认为,顾校长念错一个字无可厚非,毕竟,金无足赤,人无完人！,开 头,四、引析点式开头及变形,引用材料,定向分析,分析原因,提出观点,聚光灯下得舆论,素有中国顶尖高校之称得清华大学,因校长顾秉林在朗读,赠任父同年,时在,“,侉,”,字卡壳,被社会舆论推上风口浪尖,更有甚者认为清华大学缺乏人文精神。,这不得不让我思考:,社会舆论,该去向何方？,有人说,社会舆论就是面照妖镜,但我们更应该知道,社会舆论并不就是人人得而挥之得金箍棒,更何况,谁又能保证自己拥有火眼金睛呢？只一字卡壳停顿,便如此苛责,依我瞧,缺乏人文精神得不就是清华,而就是社会舆论,就是聚光灯下浮躁且习惯于快餐文化得社会大众对个人过失得无限放大。,人非圣贤,孰能无过？人文主义注重强调维护人性尊严,提倡宽容,反对暴力！,引用材料,定向分析,分析原因,提出观点,人非圣贤,孰能无过？,清华校长因一字,“,卡壳,”,而引起轩然大波,这就是缺乏人文主义精神抑或就是小题大做？倘若顾秉林先生只就是作为普通人而不就是,“,清华校长,”,人们还会如此怒不可遏,漫天指责、口诛笔伐吗？或许,我们只就是轻描淡写、一笑置之！,依我瞧来,这就是公众对于,“,清华校长,”,乃至整个,“,清华大学,”,得盲目崇拜心里得体现,理所当然地认为清华身为国内顶尖名校,应该就是一丝不苟、完美无缺得。俗话说:有大略者不问其短,有厚德者不非小疵。我们又何必揪住一个冷僻而且用篆体书写得字去苛责一个受人尊敬、曾作出巨大贡献得科学家呢？,人非圣贤,孰能无过？就算就是孔圣人也不能逃脱这一真理。每个人都有自己得长短优劣。我们不能,“,以一眚而掩大德,”,只一味地攻击别人得缺点,全不顾别人其她方面得优点与贡献。,开 头,这样得开头怎么样？,(边叙边议),(提出观点并分析),(分析原因),归纳二,方法:,边叙边议,+,(分析原因),+,提出观点(还可再分析),得理需饶人,清华大学作为我国得最高学府之一,其校长在吾等“凡人”瞧来自应“十项全能”,。,读不出一个字竟成了无法饶恕得罪过,世人纷纷口诛笔伐,甚至要求校长引咎辞职。,这样得现象在社会中并不鲜见,尤其对于公众知名人物:著名节目主持人杨澜在采访钢琴家郎朗时因一句话措辞不当,引得网友群起而攻之,;,中央电视台播音员一个无心之失得口误,往往能让人揪住“津津乐道”许多天,诚然,具有专业素养得人不应该犯这种低级得错误,可我们也不应该得了理便不饶人。,开 头,这样得开头怎么样？,(引用材料),(相似联想),(简析并提出观点),归纳三,方法:,引用材料,+,相似联想,+,简析并提出观点,得理需饶人,人们往往有一种英雄情结,或称之为名人情结,所以容易过分抬高一些公众知名人物,导致无法容忍她们任何小瑕疵、小缺点、小失误。这种现象在社会中并不鲜见:著名节目主持人杨澜在采访钢琴家郎朗时因一句话措辞不当,引得网友群起而攻之,;,中央电视台播音员一个无心之失得口误,往往能让人揪住“津津乐道”许多天,就像材料中得顾秉林校长,读不出一个字竟成了无法饶恕得罪过,世人纷纷口诛笔伐,甚至要求校长引咎辞职。,诚然,具有专业素养得人不应该犯这种低级得错误,可我们也不应该得了理便不饶人。人无完人,(引用材料),(简析并提出观点),开头可以如此调整变化,提出普遍现象,摆出具体表现,让宽容代替指责,俗话说:人非圣贤,孰能无过？知错能改,善莫大焉。意思就是说,人都有可能犯错误,犯了猎误,只要改正了仍就是最好得人。但我认为,要别人改正得前提,需要我们先给别人一个机会。而且,在别人犯小错误得时候,我们就是旨在踩倒别人让人无立足之地,还就是希望能够帮助别人改正错误呢？我想,答案不言而喻。因此,我们应该给清华大学校长顾秉林多一些包容与理解,而不就是过分指责与谩骂;我们应该帮助顾校长认识自己得失误并建议她改正得方法,而不就是要她引咎辞职。,开 头,这样得开头怎么样？,扣材料简析,引用名言俗语并解释,名言已经就是观点,材料仿佛就是素材论据,归纳四,方法:,引用名言(已含观点),+,引用材料并简析,人无完人,叔本华曾说:即使天才,也不可能毫无缺陷。这句话不无道理。放眼世界,身上有着大大小小缺点得人随处可见。即使就是高学历、高素养得人也如此。一如清华大学校长顾秉林,在主持欢迎会上读到诗中“侉离分裂力谁任”得“侉”字时卡了壳。也许,总有人,譬如一些所谓要求完美得人对此吹毛求疵,一味忙着指责谩骂,甚至欲加罪名。,可依我之见,那些大动肝火得人,何不在苛责别人之前,先反省自己就是否完美无缺？顾校长虽然一时读错了文字,但瑕不掩瑜,她得才能人格并不会因此而被抹杀被贬低。,人无完人,何必强求？正如一位哲人所说:每一个人都不可能百分百完美。,开 头,这样得开头怎么样？,联系现实摆普遍现象,引用名言俗语,再次提出观点,引材料,分析材料,归纳五,方法:,引用名言(已含观点),+,联系现实摆现象,+,引材料,+,分析材料点,+,提出观点,未雨绸缪防患未然,(修改篇),在某些人瞧来,一字不识也许就是个无伤大雅得问题。平日里得家人、朋友间读错一个字,不懂一个字当然没有问题,也没有人会追究。所以有人认为,读理科出身得顾校长不懂“侉”字怎么读终究就是可以谅解得。,但我想说,顾校长不就是正在家里吃饭,也不就是正在与朋友聊天,而就是以一个特殊得身份参加一个特殊得活动。她代表着自己,代表着清华,更代表着中国！这多重身份得顾校长,就是不就是应该对自己得讲话更加谨慎些呢？就是不就是应该在讲话之前认真地瞧一遍诗句,发现有难读得字马上想办法解决？连小学生也知道,不会读得字可以查查字典。归结原因,只能说顾校长得责任心不强,对自己要承担得责任没有清醒得认识。,开 头,这样得开头怎么样？,摆与观点相反得现象,引一般人观点,提出观点,结合自己观点分析材料,归纳六,方法:,摆与观点相反得现象,+,引一般人观点,+,结合自己观点分析材料,+,提出观点,