高考议论文论据的选择与运用--上课用PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,论据的选择与运用,1,.,(,一,),论据种类,事实论据,:,客观事实。,道理论据,:,大家公认的道理。,2,.,（二）了解选材途径：,（1）在各科的课本中寻找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科。,特别关注,中外历史,从不同民族、国家中选取名人、事例材料有好坏之分；历史中的思想家、民族英雄与败类，自豪与屈辱之事等。,（2）从最近看到的电视、听到的新闻中找材料。,关注,时代人物,当代感动中国的人及事；也可关注下时代中的反面人物，作为批判的对象。,关注,热点时事,挖掘当前的时政热点，事例新颖，最能引起关注。在选材上的优势使得文章不落俗套具有时代感。,3,.,（,3,）从家庭生活中找材料。,（,4,）从身边生活中找材料。,（,5,）从文学名著中找材料。如从四大名著中，就可以找到许多相关的写作材料。曹操的奸、诸葛亮的智、关羽的义；林冲的忍、武松的勇、李逵的莽；孙悟空的能、猪八戒的懒、沙和尚的忠；贾宝玉的顽、林黛玉的静、王熙凤的辣,无不可以成为写作的好材料。,4,.,（三）选择论据，要注意五点：,1,、辨别主旨，保持一致,2,、事例不少于三个，有详有略,3,、事例高度概括，不宜展开叙述,4,、事例宜多维组合不宜单方位出击,5,、事例宜叙议结合不宜只堆砌例子,议论文中材料即论据，立意即中心论点，论据的选用也应该符合,：,一、论据切合中心论点基本要求,；,二、论据应该典型、新颖，有力证明论点提升要求,；,三、论据的表述上（分析过程、详略处理等）都要有助于突出论点,5,.,一、论据切合中心论点,（一）、在一个话题下，有很多可供选择的事例、名言，但各自往往有所侧重，如果不判别清楚，说理时似是而非，不明显偏题却与论点若即若离，不够准确恰当。论据要切合中心论点，一定要揣摩，把握关键词句，领略侧重点，才能使论据与观点紧密结合，达到最大的论证效果,1、乒坛女王邓亚萍说：我把爱国主义落实在我的每一板进攻中。,侧重于爱国不是空洞的口号，而是踏踏实实做好本职工作。,2、波兰著名作曲家、钢琴家肖邦，19岁出国深造，朋友们赠送给他一只装满祖国泥土的银瓶。这只银瓶一直伴随着他19年。l849年秋天，肖邦病重垂危。临终前，他对妹妹说：“波兰反动政府不会允许将我的遗体运回华沙，就把我的心脏带回祖国去。”,强调爱国情感的真挚与强大，让无数的游子心系祖国，叶落归根。,6,.,(,二）、有很多材料本身内涵丰富，有很多可以挖掘思考的地方，可以分别证明不同的论点，根据论点选择字词句并加以描述（“添油加醋”，细节感染）,例：2008年6月27日比尔盖茨正式宣布从微软退休，转而全身心投入慈善事业。因为他意识到，人生在世的价值不在于拥有多少而在于留下多少。在告别会上，他说：“我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白。”谈及微软的未来，他说：“如果我们不求改变，不吸引优秀人才，这对我们将是一件十分危险的事情。”,分析：这段新闻内涵丰富，有很多可以挖掘思考的地方,比尔盖茨退休一事,可以论证“人生需要放下”，开辟生活的新空,间,等话题,他给新人留下拓展的空间,可以用来论述“人才的更新交替”，长江后浪推前浪等,他捐出财产，从事慈善事业,可以论述“如何正确看待金钱财富”,也可以论述“从留下什么，看人生的价值”等话题,他对微软未来的看法,可以用来论及“创新求变”的重要性等,7,.,“一切为论点服务”针对不同论题,有目的地,重点地突出材料中的某个方面，渲染扩充有用部分，其它部分就可忽略不计（详略处理）,“一材多用”,材料可以一材多用，其实用的是一个材料中不同的细节,。,运用的前提是熟透这“一材”的各方面细节指向,运用的关键是叙例的角度指向观点，论证时要选取你的“那一瓢”为观点服务。,高考前作文素材的整理目的是以一当十，但不是“不变应万变”，而是根据观点灵活选择材料的某个方面,。,8,.,师说,除了用于“从师学习”的话题，还可以用于？,韩愈提倡“不耻相师”,互帮互学，方能共同进步，可用于“学习”“合作”“帮助”等话题,“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”、“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。,不要看轻自己，不必自怨自艾，世间很少全才，更少有十全十美的人，只要你有一技之长，你就可能在这方面胜过别人。可用于“自信自强”“能力”等话题,9,.,“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”“不出，火且尽”“力尚足以入，火尚足以明”“不得极夫游之乐也”,可用于自信、坚定、盲从等话题,“故非有志者不能至也”“有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。”“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。”,成功的三大要素，或单论其中一项的重要性,“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?”,可用于“尽志无悔”“不惧讥嘲”“过程与结果”等话题,“余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!”,可用于“真理的漫灭”等话题,“此所以学者不可以不深思而慎取之也。”,去伪存真需要谨慎、看准眼光（拿来主义）,10,.,二、论据应该典型、新颖，有力证明论点提升要求,（一）、“典型意义”有代表性且包容量要大。,通常情况下，,可以扣住“古今中外”四个字来选择：,在时间上，涉及古代、近代和现代；,在空间地域上，力求广泛全面；,事例中人物的身份、职业，人物的性别、年龄，都能作为选择的标准，尽量使其涵盖面广一些；,有时，还可以从正反两个不同的角度选择事例,11,.,谈骨气 吴晗,我们中国人是有骨气的。,战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。,我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。,当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。,南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。,12,.,南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。,孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的正气歌，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。,另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。,不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。,13,.,还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在别了，司徒雷登一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。,孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！,14,.,总论点：我们中国人是有骨气的,分论点：富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈,事实论据：文天祥拒不降元 穷人不食嗟来之食 闻一多宁死不屈,1、文章中的三个事例顺序能否按时间顺序？为什么没有选择外国人的例子？,这篇文章的三个事实论据从三个不同的侧面扣紧孟子的话，分别证明了三个分论点，且都注意了总论点的范围限制词“我们中国人”，可见选择事实论据要注意与论点高度统一针对性。,2、（1）本文所写三个事例，时代、身份、阶层上有什么特点？这样写有什么好处？,学生通常：集中于一个朝代（唐代，宋代）,集中于一种身份（文必司马迁苏轼辛弃疾，全士大夫）,15,.,而此文时间不同（春秋、宋朝、新民主主义时期）,身份、阶层不一样（贫民、高官、知识分子），事实论据全面覆盖总论点，具有代表性。,（2）这三个事例，有的是史籍可查，有的是震惊一时的著名事件；而且，文天祥、闻一多的事例有名有姓，饿人的故事是“很有名”，为什么要强调这些呢？,事实论据要给人确凿可靠之感。代表性、确凿可靠就是选用事实论据的典型性。,（3）学生作文出现论据诸如“某同学”“某邻居”，本文中“嗟来之食”同样也无名无姓，为什么一个可行一个不行？,不在是否有名姓，在于是否典型。同学们的作文中出现的论据往往是随意的，一会儿是某同学，一会儿是某邻居，可靠性不强；嗟来之食的事例是大家耳熟能详的，一直被大家所认同的，所以典型性还得注意大众认同感。,16,.,（二）“新颖”1指现实生活中的新人新事，发生在不久之前的事情,2指面对一些经常出现的、人人皆知的论据，要多角度思考分析，使旧材料焕发出新面貌。,常见频率较高的事例：爱迪生发明电灯，爱因斯坦建立相对论，牛顿思考苹果落地，瓦特发明蒸汽机，居里夫人淡泊名利；中国古代的人物，出场最多的当属司马迁、苏武、苏轼、李清照；近年来历届“感动中国”的人物如丛飞、邰丽华等人,不是不对，而是用得太多、太滥，缺少新鲜感而写文章是要解决现实问题，反映现实生活，反映真实自我，使文章具有时代气息，具有个性色彩，更有可读性。,“一切为论点服务”要有主动意识，材料不仅要切合中心，且能有效证明中心,17,.,三、论据的表述上（分析过程、详略处理等）都要有助于突出论点,（一）、概括、简洁概述法,议论性文章与记叙性文章运用素材的区别；考纲对于作文材料要求之一“内容充实”,对于较为普及的事例，用一两句话概括大意，内容明了，言辞简洁；,对于常用的出自历史史实的成语典故只要点出与内涵相关的人物或事件的关键词，语言精练，含义丰富，读者自然有认同感；,对于理论论据，可以直接引用；,对一些有一定印象，但具体字句难以落实的名言，间接引用，抓住原句的精髓。,18,.,“一切为论点服务”使用概述的方法，根据说理的需要对有关材料作适当的取舍，突出与论点有关的部分,（二）叙例为中心服务,1、要有鲜明的指向性和强烈的论证意识,对于材料的叙述因为论点不同而侧重点不一样，材料运用时要为中心而修改、删减、添加、取舍、靠、贴不是牵强附会，而是灵活运用，所谓“痛则不通，通则不痛”,2、要有细节意识，细节更有感染力,19,.,“一切为论点服务”使用概述的方法，根据说理的需要对有关材料作适当的取舍，突出与论点有关的部分,（二）叙例为中心服务,1、要有鲜明的指向性和强烈的论证意识,对于材料的叙述因为论点不同而侧重点不一样，材料运用时要为中心而修改、删减、添加、取舍、靠、贴不是牵强附会，而是灵活运用，所谓“痛则不通，通则不痛”,2、要有细节意识，细节更有感染力,20,.,细节决定成败论据叙述存在哪些问题，该如何修改,细小的事,决定成败。古代征战连绵,士兵死伤无数,可是历史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例。这就是诸葛亮的空城计!诸葛亮城内只有寥寥几千兵力,但却因为他知道司马懿生性多疑,于是大开城门,并亲自带上书童上城楼抚琴,使得司马懿在城外不敢进入,并草草收兵,恐有埋伏。诸葛亮因早早摸清对方性格,才能如此布局,从而不难看出,细小的事却决定了成败啊！,论据的选取和使用中存在的主要问题：,A、论据没有紧扣论点,B、叙例时没有针对论点,C、缺少感染力,D、舍弃观点关键词，细小细节,21,.,修改：,细节决定成败,空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将司马懿的四万大兵逼退,诸葛亮之所以成功,除了超常的智慧和胆识,还有一个重要的因素就是他注重了细节：,藏起旗帜,大开城门,每扇门派二十个军士洒水扫地；自己穿上鹤氅,戴上纶巾,携两小书童到城楼上弹琴；甚至还不忘点起檀香。,如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点,如果他不是将每一个细节都布置得天衣无缝,又怎能骗过老奸巨猾的司马懿?又怎能留下战争史上的奇迹?,试想,有一个扫地的士兵露出了慌乱的神色,试想他自己的纶巾系得不端正任何一个细节露出了蛛丝马迹都将功亏一篑,前功尽弃,我们不得不赞叹诸葛亮的胆大，更不得不佩服他的心细,实在是细节决定了成败啊!,22,.,（三）、叙议结合指向论点分析（每句每词）皆为中心服务,借助事实论据说理，不等于简单材料罗列，不能以事例代替论证，不能只有叙述没有分析，不能用事例来分析事例；,一个事实论据从不同角度不同层次去分析，可以证明不同的论点。因此，对事实论据必须进行分析，使论据的含义与论点的含义一致；,常见问题：,A、例子堆砌全文，缺乏必要的分析，如写自检，比尔盖茨、袁隆平、司马迁等，只要是名人，一概贴上“自检”的标签，不作具体分析，缺乏例后解说，对材料的内在含义置之不理，不判断是否合适，似是而非,B、简单暴力：由此可见，显而易见，充分说明了,C、这让我想起另一件事,23,.,例：“逆境出人才”比较（点评）,甲 司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋、尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。司马迁的成才之路告诉我们，逆境是成才的主要因素，只有身处逆境才能有所成就，有所作为。,点评：典型的材料+观点，没有分析；材料过于详细，很多与“逆境”无关,24,.,乙 司马迁之所以能写出被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，又有几个能知道他付出了多少呢？20岁的他就开始艰苦的游览/考察，足迹几乎遍及全国，并且大量阅读国家藏书、历史资料。不想，他为李陵辩解，却被处以“宫刑”。后他并未放弃，而且使他的决心更坚定、决心“隐忍苟活”最终他完成了巨著史记,点评：只有对材料的概述，没有侧重点，论据游历于观点之外。,丙 司马迁因为替李陵辩解而受“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但是为了实现自己的理想，他忍辱负重，苟活于世，经过前后16年的含辛茹苦，用生命写出了史记。司马迁无故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极点，但是他靠着坚强的毅力，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，史记成为逆境中开出的一朵绚丽的花。,点评：筛选材料，有侧重，无论叙述还是议论有意识靠观点,25,.,如何,用好事例,(,实,),论据,26,.,事实论据主要,途径,有三：,一是,取自生活,（把自己的亲身经历、真切感受融进作品）；,二是,取自历史,（历史掌故、名人名事）；,三是,取自文学,（文学作品中的人和事）。,总之：必须做到围绕中心、精选典型、分类列举、着意详略、叙中有议。,27,.,叙述事例时要高度概括，事例应为议论服务，避免以叙代议；,事例叙述后要对所叙事例进行分析，要用简洁的语言提炼出所含的意思，使得事例与论点之间建立起联系。,主要有下列方法：,l、例后假设 2、例后评论,3、例后比较 4、正反对比,5、例后设问（矛盾处发问）6、引后分析,7、由点到面，层次分明,28,.,l,、例后假设,即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。,论据中列举的是一种既成的事实，在分析时可以假设，如果其中的人物由于缺少某种精神，或者由于某种原因而没能这么做，就会产生截然不同的结果。通过不同结果的比较，就能探究与观点有关的因素，强调其重要性了。,如：前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。,结论：可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。,此时，在得出结论之前要进行假设性分析：,叙述完一个事例之后，马上得出上面文字中画横线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。,29,.,作者作了下面的假设分析：,如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增 加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。,可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔,。,进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。,30,.,例1论证“钻研科学需要牺牲精神”,假设分析：,假如缺少为科学而献身的牺牲精神，巴斯德面对瘟疫肯定会退避三舍，远离疫区。那么，他永远也不能发现传染病病菌，永远也不能接近并获得科学的真理。,例2细节,假设分析：,如果地铁站的设计者没有忽视这一细节，早就考虑到站台与车厢的高度差问题，及时与车厢生产厂家沟通，在站台建造时考虑周全，就可以避免乘客的不便，省却以后无数的麻烦。可见，细节体现的不仅仅是设计问题，还有责任心，通观全局的高远目光，以人为本的人文理念等丰富内涵，细节，彰显大节!,31,.,2,、例后评论,在叙述完事例后，为了揭示所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。如：,舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。,评论：,他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力,。,32,.,在叙述完事例之后，对所叙的几件事例进行比较，,找出相同，发现不同，,能够,使读者深刻理解所举事例的内涵，,强化所论述的观点；,或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的,。,如下例,：,3,、例后比较,33,.,左思为写,三都赋,闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，,三都赋,轰动全城，一时洛阳纸贵。,英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了,10,年，,10,年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。,10,年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。,34,.,画线句子在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。,比较分析（同于不同）：,左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的,付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。,35,.,站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊,他们选择了永恒。,纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择,。,在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。,（先对应所叙事例展开议论）,叙例与现实作比较：,36,.,而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。千百年民族精魂大气磅礴还有谁唱,?,五千年传统美德源远流长还有谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐，选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁！,（再联系现实进行对比）,37,.,4,、正反对比,一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这两个例子从正反两方面进行对照分析。,如：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。,而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。,38,.,就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？,而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。,就正反设问：同是孙膑为何落得两种境遇呢？,画线部分是对事例进行的对照分析，只有这样的分析才能突出“好集体不会埋没人才”的观点。,39,.,5,、例后设问（矛盾处发问）,例后设问就是在叙述完事例之后，对所述事例中原因、条件、过程等与目的、结果存在的矛盾进行发问，然后再分析产生矛盾的原因。,如：法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就，他所留下的“费尔马定理”至今还没有任何人能够证明。,为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？,设问：,40,.,这是由于他没有搞政治的天赋和特长，却具备非凡的思维能力和创新精神。由此看来，门捷列夫所说,“终生努力，便成天才”,并不是放之四海而皆准的。,以上分析，引领出对事例的分析，既对门捷列夫所说提出疑问，又揭示了费尔马矛盾产生的原因。,可作以下分析：,41,.,引证法包括两方面：,A确切的理论论据，称之为“引”；,B对理论论据加以分析，使之与论题充分联系起来，称之为“证”。,只“引”不“证”，犯了“观点加引语”的毛病。理论根据本身只是一种材料，不能代替论证。缺乏论证分析的过程，文章势必苍白无力。因此理论根据之后，一定要恰当地加以阐述，讲清所引用资料的意思，将其与观点紧密联系起来。,6,、引后分析法,42,.,(1)引文言名句，要加以解释，不必字字落实，意译为主，同时，联系观点，作出阐发,例：交友之道，在于付出,“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾”，是子路面对朋友作出的许诺，车马皮衣，和好友分享，即使破旧了，也毫不感到可惜。因为交友之道，在于付出。当然，付出的不仅仅是车马皮衣等物质，还应该包括真情实意、精神上的支持等。,点评：引用之后，对其中涉及观点“付出”的有关内容加以解释，论证分析就到位了,43,.,（2）引通俗语句，字面意思的理解不存在障碍，就抓引文中的关键字句与论点密切相关的内容来加以分析，把它的内容更明确地揭示出来。如果其中用到比喻、象征等修辞手法，更要作一些阐述，使论据含义清楚地显现。,交友之道，贵在相知,罗曼罗兰说过：“智慧，友爱，这是照亮我们的黑夜的唯一光亮”，友情在我们生活中，就像黑暗中的火光，在失意灰心的黑夜，格外珍贵它让我们看到了希望，看到了光明，才有了继续下去的勇气。,点评：前一句话是原文引用，后一句话则抓住了“照亮”、“黑夜”、“光亮等字眼，揭示了它们的含义，点明了友情的珍贵。,再如：,“谈到名声、荣誉、财富这些东西，如果同友情比，它们都是尘土”，在达尔文看来，许多认为之奋斗的东西，都不如友情可贵，它们就像尘土般卑微而虚幻，而友谊，可以给人带来长久的快乐和安慰，是一份终身的财富。,44,.,在引用事例时，可先比较概括地引述几件相关事例，再由点到面，概述事实论据，然后再展开相关的议论或评析。,7,、由点到面，层次分明。,45,.,例如：,面对鸦片泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外；面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”至今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。,从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。,（具体事例，即“点”）,（概括事例，即“面”）,46,.,这不悔正是他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神。与天地兮比寿、与日月兮齐光。,另外,议论文写作的过程中，事实论据与道理阐述并不是孤立存在的，综合运用并恰当分析，才能取得更好的效果。,（最后展开议论）,47,.,论据表述过程的整合成文（议论文主题段落）,一般来说，可以采用以下安排方式（未必要求全部出现）,1、段落开头写观点（分论点）,2、2-3句就分论点作阐释,3、事实或理论论据论证说理,4、联系现实和自身，强调突出发挥本段论点，力求小中见大,5、重申论点。不等于重复，换种方式表述，首尾呼应,48,.,