九年级语文上册 1《沁园春 雪》教学设计2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文教案.doc

《沁园春.雪》
宏伟中学 九 年级语文《沁园春.雪》教案设计
课时
2
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教学目标
知识与技能
1、学生能够概括下阕的内容
2、掌握本词中议论、抒情相结合的写法。
过程与方法
1、反复朗诵，让学生感受诗歌的音乐美。
2、通过讲解法，让学生掌握感受词精炼优美的语言的方法。
情感态度与价值观
1、 能够恰当、客观地认识诗人对历代帝王的评论，教师引导学生树立客观的功过观和正确的历史观。
2、 能够理解诗人作为革命领袖，挥斥方遒的伟大抱负和坚定信心。
教材分析
重点
掌握本词中议论、抒情相结合的写法，感受词精练优美的语言
难点
1、 能够恰当、客观地认识诗人对历代帝王的评论，教师引导学生树立客观的功过观和正确的历史观。
2、能够理解诗人作为革命领袖，挥斥方遒的伟大抱负和坚定信心。
教学准备
多媒体

教学设计
个性补案
预习案设计

教学流程设计
一、复习导入
1、背诵上阕
2、学生复述上阕主要内容和抒发情感。
二、新课讲授
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。” 如此壮丽的祖国河山，应该由谁来主宰呢？谁才能使中华民族进入“分外妖娆”的理想境界呢？于是，词就进入对历史人物的评价。“江山”一句是承上“如此”，是指上阕中风光的壮丽。“无数英雄”是启下，概括了下阕所议论的封建统治阶级的几个代表人物。
根据上节课划分节奏，全班同学齐读，要求读的时候尽量处理好音量、语速、和语气的变化。思考：
评人物：
1、 文中提到哪些英雄为江山折腰？
明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。
2、 议论古代英雄时，由哪个字统领？这个字包含了哪些意思？
明确：惜，惜中含褒、惜中含贬、惜中寓志
抒情怀：
1、“惜”古代英雄，对于新时代英雄人物，文中哪句话体现对当代英雄的态度？如何理解这句话？
明确：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使用，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
三、总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。
四、总结全文
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。

巩固作业设计
1、 背诵全文
2、 完成课后练习二、三题。
板书设计
承上启下 引入论述
引无数英雄竞折腰 具体评论“惜” 歌颂无产阶级英雄
（议论、抒情） 歌颂时代英雄“数”
教学反思