九年级语文上册 10《创造学思想录》教案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文教案.doc

《创造学思想录》
课题
《创造学思想录》
课型
新授
第1 课时
总课时数

个 人 初 备
二 次 备 课
教学目标
知识技能：1、认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法。
过程方法：学会留心生活，从生活中发现哲理。
情感、态度、价值观：培养自己的创造性思维的能力。

教学重、难点
重点：认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法。　
难点：认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法。
教具准备
课件或小黑板
教学方法
诵读、讨论、合作探究
教学过程：
教学过程：
一、导入新课。
1、导引略
2、介绍“随录体”。
二、学生自读课文。
1、完成大练习册的生字词练习。
2、老师核对答案，领读巩固。
三、研读课文并思考：
1、作者通过这样一篇小短文介绍了创造性思维的一些特点，你读了这一篇文章之后，了解了人在什么情况下或是在什么状态下或是有什么办法使人的创造性思维最为活跃？
2、八则思想录若是按照内容分，可以分为几个部分？
（精神状态和方法两个部分）
3、课文中有许多标题所反映的思想，其实在我国古代的诗人的诗句中不少有过体验，请问你读过这几则思想录之后想到了那些古代的诗句？
4、回到现实生活中，你有没有运用上述思维特点而获得成功的事例？或是你知道的一些名人故事能印证上述思想？

板书设计：

精神状态—放松 （踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫）
造就你自己的规则
多几个假若
发挥你的想象
方法 以不同的方式考虑问题（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）

从你的箱子里走出来（不识庐山真面目，只缘身在此山中）
看到画面之外
顺其自然
四、小结。
五、作业布置：背诵课文。
随堂检测
教后反思