九年级语文上册 4《外国诗两首》教学设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文教案.doc

外国诗两首 宏伟中学 九 年级语文外国诗两首 教案设计课时一课时主备人审核人教学目标知识与技能1了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点2理解诗歌内容，把握匠心构思过程与方法1、通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴2教师引导学生大胆想象，如把自己想象成蝈蝈、蛐蛐，体会诗中的感情。3教师引导学生大胆拆分诗歌，重组意象，体会夜中静谧。情感态度与价值观1体会大自然的多面及其生生不息的美好。2培养学生多读诗、爱诗。3培养学生自己主动找诗读，善于收集同类主题的诗作。教材分析重点1教师指导学生有感情地朗读诗歌，体会诗歌中蕴含的感情。2能用自己的语言描述出夜中诗歌意象的逐层勾勒，体会诗人静谧的感情。难点1以静写动的手法及其前后两幅画面的叠印。2两首外国诗风格比较。教学准备教学设计个性补案预习案设计1、读准下列字的音：，昏晕（ ） 树篱（ ） 栖息（ ） 静谧（ ） 遐想（ ） 喧响（ ）2、蝈蝈与蛐蛐的作者是 国 主义诗人 。3、夜的作者是 国诗人 。一、导入:面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。教学流程设计二、研读赏析蝈蝈与蛐蛐1作者简介:济慈（17951821），英国浪漫主义诗人，出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。自幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集诗歌，其中有名篇蝈蝈与蛐蛐，从此斩露头角。他在短促的一生中留下不少著名的诗篇，如颂诗中的夜莺颂希腊古瓮颂秋颂忧郁颂，十四行诗白天逝去了等。2教师感情范读，学生整体感知诗意。 3.学生朗读诗歌并整体感知：（1）诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？（2）找出诗歌中相似或反复的诗句，说说异同。（3）划出诗歌中出现的意象，说说它们的象征义。（4）把握感情基调。4.问题研究：（1）如何理解题目中的“变奏曲”？（2）怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”？（3）“寂寞地燃烧”是什么意思？（4）反复朗读“谁不愿意”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？5.小结：星星变奏曲是朦胧诗派代表人物江河的一首重要诗作，本诗在诗歌主题、创作手法和诗歌技巧方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。全诗由两个基本对称的诗节组成，每一节十六行，都以“如果”的假设句起头，一气呵成，诗人以“星星”象征光明，塑造一系列最美好的东西，诗意、春天、温暖、希望和自由等。但诗中的“星星”又有特定的情境和意义，它的光芒，不同于阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的，这正展示现实与理想相背离，寄托了诗人在现实中执著追求光明的理想。三、指导自读夜 1资料助读:谢尔盖亚历山德罗维奇叶赛宁(18951925年)，俄罗斯诗人。2学生听读录音后自由诵读，感受并形象描绘诗人笔下的夜景。学生小组内交流后推举代表发言，教师归结：诗中的夜景静谧、美丽。诗的第一节描写夜的静谧。随着夜的降临，自然万物都归于沉寂：平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷。第二节写在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静。然后由听觉转入视觉，引人月光的意象描写夜的美丽：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都沐浴在月色之中。第三节进一步描写月光下大自然的美丽：大河，小溪，浸水的原野上的青草。都在月光下熠熠生辉。第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，这是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美丽的氛围。3学生感情品读，体察绘景中涛人对自然的心灵感应。思考：诗歌传达出诗人怎样的心境? 学生精彩回答，教师明确： 诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融人自然。纯然绘景中，渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。4拓展延伸 同是写夜的诗歌，这首诗和郭沫若的静夜给人的阅读感受有什么异同?静 夜 月光淡淡， 天河何处? 笼罩着村外的松林。 远远的海雾模糊。 白云团团， 怕会有鲛人在岸。 漏出了几点疏星。 对月流珠? 这两首诗都描绘了静谧、美丽的月色。叶赛宁的夜全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；郭沫若的静夜在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。5学生熟读诗歌，深层感受夜色，体会夜的意蕴。巩固作业设计比较夜与郭沫若的静夜，完成下列问题：静 夜（郭沫若）月光淡淡/笼罩着村外的松林/白云团团，/漏出了几点疏星/天河何处/远远的海雾模糊/怕会有鲛人在岸/对月流珠这两首诗都描绘了静谧的 ，美丽的 。夜中的景物有 、 、 、 、 、 等，都是实写，从中传达出诗人对 的热爱和他 、 的心境。静夜中的景物有 、 、 、 、 等，有写景的想像，表达了诗人对祖国的 。 板书设计蝈蝈与蛐蛐（济慈）（夏）蝈蝈的乐音 主题：（冬）蛐蛐的歌儿 大地的诗歌从来不会死亡构思：短小精致又十分大气夜（叶赛宁）河水 松林 夜莺 秧鸡静谧、美丽 溪水 月色 （反复吟咏）（安适、宁静的心境） 大河 小溪 青草教学反思