广西柳州市羊角山中学七年级英语 M7U1《Tony has the longest journey》教案.doc

Module 7,Planes,boats and trains.
Unit 1 Tony has the longest journey. 教案
一、教学目标
1、 知识目标：
1）、掌握新单词和词组：
journey, ferry, taxi, modern, farthest, best, fast, most, close to；
far from, by trian
2）、理解含最高级的对话，并能运用最高级谈论关于交通和旅游的话题。
He lives farthest from the school, so he has the longest journey.
He goes by bus, it’s the fastest way.
2、能力目标：
培养英语的听说能力，让学生在学习中能正确识别交通工具，用英语正确谈论旅游话题。培养学生合作学习和学会总结规律的能力。
3、文化目标：
通过让学生了解世界各地一些著名的交通工具，拓宽学生视野。
4、情感目标：
通过对子活动、小组活动的方式培养学生之间团结、互助、善于探究的合作学习精神。
二、重难点：
重点：谈论关于交通方式和旅游的话题
难点：能熟练运用形容词和副词的最高级形式来进行有关旅游的会话。
三、教学法：
交际法
四、教具：
多媒体
五、教学步骤：
1、导入 （3min）
先问学生，我们通常使用哪些交通工具，然后让学生观看一段憨豆先生去海滨度假的视频，并提问：How does Mr Bean go to the beach? 提示学生用已学过的句型He takes the train/ bus/ plane…来回答。由此导出本课课题Module 7,Planes,boats and trains. Unit 1 Tony has the longest journey.

2、词汇学习 （5min）
展示一些世界著名的交通工具的图片，同时呈现taxi, ferry, subway等交通工具的新单词，并用一些相关的形容词来描述图片从而学习新的形容词。学生看图理解、老师教读、学生大量朗读并反馈。
对子活动，操练句型：— How do you go to school?
— I go to school by bus/ bike…

3、听力 （7min）
听一段有关世界交通工具的智力问答的对话，并把听到的交通工具与描述它的形容词连线。第一遍泛听，第二遍细听，并连线。然后请个别学生说出自己的答案，反馈听力情况，最后全班对答案。

4. 学习形容词、副词的最高级 （7min）
1）、通过学生之间和实物之间的对比呈现并理解最高级
请三个学生站起来，让其他同学通过用tall来对比。学生在复习比较级的同时，老师呈现最高级的句子。再通过图片和实物呈现close, big, early, expensive的比较级和最高级句子。
然后老师反复带读最高级的短语和句子，然后抽查个别学生朗读。
2）、机械操练
小组活动：讨论本班1. Who is the tallest?
2. Who runs the fastest?
3. Who sings the best?
4. Who is the most popular teacher?
讨论结束后请小组代表回答。
3）、归纳形容词、副词最高级形式的变化规则。
让学生观察形容词的最高级形式，并引导学生通过联系比较级的变化规则来总结最高级的变化规则。请个别学生归纳，最后老师小结。
5、课文对话学习(10min)
1）、先听一遍课文，回答：Does Daming have the fastest journey?
2）、听第二遍课文并一句句跟读。
3）、全班齐读课文
4）、知识点讲解：
a. 词组far from以及far和其它一些形容词、副词的比较级、最高级的不规则变化形式。
b. close to
c.形容词最高级前一定要加the, 副词最高级前可加可不加。
d. It’s the best way to do…
5）、做课本45页第5题，了解学生对课文细节的理解情况，并让学生熟读句子，加强对最高级的读音训练。
6、语言运用——编对话 (7min)
对子活动：谈论五一假日的出游计划。
给出参考内容和例子：
A: Where are you going on May Day Holiday?
B: I am going to Hainan.
A: How will you go there?
B: I will go by train, it’s the cheapest way.
7、本课小结 (1min)
8、布置作业