课题第一阶段实施计划及小结.pdf

课题第一阶段实施计划及小结小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法第一阶段计划XXX2009 年 9 月，我参与的课题小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法，进入了第一阶段，为了更好地研究这个课题，最终达到顺利解题，先制定一份第一阶段的实施计划。一、对课题的实施方案认真研究。明确研究思路。确定研究任务。现代社会各行各业竞争日益激烈，个人的能力是有限的，很多工作需要团队的合作才能完成，因此，课堂教学中应注意培养孩子的自主探究、合作交流能力。国家数学课程标准指出：动手实践自主探究与合作交流是学生研究的重要方式。二、明确本阶段研究的目标及主要内容，建立制度，明确教师职责，以所教班级的学生为研究对象。三、围绕研究重点，开展调查研究。通过问卷调查、课堂观察，调查 XXX“解决问题”课堂教与学的状况，调查学生在课堂与生活中解决实际问题的方法与能力。（1）拟定“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和办法”教师现状调查问卷，并举行调查。（2）拟定“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法”学生现状调查问卷，并进行调查。（3）根据教师问卷、学生问卷各制定调查统计表，调查竣事后举行填写。四、研究相关理论，首先研究国家数学课程标准。认真研读标准中关于数学课堂中合作与交流的途径和方法的部分，联系多年来的教学经验，写出读书心得。在图书馆里、网络上查找和本课题有关的书籍，认真研读，做笔记，写心得。掌握更多的理论知识，为下一步开展课题研究打下坚实的基础。良好的开端是成功的一半，我相信，根据这份详实的计划，会顺利完成课题第一阶段的研究。小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与办法第一阶段小结XXX自确定了以“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法”为研究的课题至今现已有一段时间，以质量促科研，从课堂教学出发，对如何提高小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法的研究，现将研究的主要工作及经验总结及存在的问题总结如下：一、前阶段课题研究工作情况1、加强理论研究，促课题研究。利用课余时间深入研究课题研究的目标、意义及实施的办法。在踏实研究领会课题开题报告和实施方案的根蒂根基上，不断研究教诲教学理论，多种渠道汇集与课题相关的资料，不断加深对课题的理解和操作能力。2、实践操作，体味实效。学校要求每个教师都能做课题研究的实践者，从实效出发，从平时的课堂教学出发，精心备课，努力进步课堂效率，把生本课堂的理念落实到课堂教学中来，鼓励教师上课精讲，学生多练，展开各种活动激起学生的研究积极性.3、自主研究，小组合作。在平时合作研究及交流互助研究中发挥作用。由于学生的差异性较大，教师上课很难顾及班上每个学生，通过小组合作的方式，解决了以往一些研究困难学生有了问题不能及时解决进而影响后面的研究情况，同时学生之间的互助活动也激发起部分学生的研究热情，使他们能说、会讲，起到了以往教师起不到的作用。4、师生互动，良性发展。由于学生在研究中的主体性得以很好的体现，每个学生明确了各部分练的要求，以往一些研究困难的学生也能利用小组合作的机会得以及时的指导，所以厌学的学生人数大为减少。我组实施的“导师制、结对子”活动确保了学生的均衡发展。二、阶段性研究成果呈现1、比较清晰的熟悉到了课题研究的方向。介入课题研究的积极性进步，对课题研究的能力得以进步，通过亲身的实践体验，对课题研究转变为自发的需求。2、在一年的实验中，我们在培养学生的自立、合作、探究能力方面取得了一定的效果。培养了学生自立创新能力。教学质量不断进步，学生自立研究意识创新能力获得进步，3、提高了教师的素质。这段时间的实验探索，也使我自觉地加强研究，提高了理论水平、业务水平和科研能力。