三年级语文知识结构和案例.doc

三语（上）第三单元单元知识结构和重难点教学案例
三语（上）第三单元
课题
教学目标与要求
教学重点难点
蒲公英
1. 通过朗读感悟、理解关键词语来理解课文内容，理解课文所寓人生哲理。
2. 懂得做任何事情都必须脚踏实地，不要被表面现象所迷惑。
3、在阅读过程中引导学生各抒己见，学习正确的思维方法，培养创造性思维能力。
能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
4、确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
5、28个生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。
1通过朗读感悟、理解关键词语来理解课文内容，理解课文所寓人生哲理。
2讲好故事。
3理解关键词语，弄清课文的主要内容。
三袋麦子
哪吒闹海
习作三
1观察插图，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。
1. 读懂例文，引导学生在进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句。
1想象作画，并把想象的内容描写出来。
2、选择性地进行描写，详略得当，重点突出。
练习三
1正确读好词语，理解字词的意思，并能正确运用。
1. 培养学生处处留心的习惯。
3、口语交际，懂得对人讲话要礼貌。
4、写好几个上下结构的钢笔字，学写毛笔字，掌握点的运笔方法。
1将词语放在句子中理解，并能将词语与相宜的画面连线。
2练习语言表达的要有分寸。
3学写毛笔字，掌握点的运笔方法。

《哪咤闹海》
教学难点：通过教学关键词，让学生体会龙王父子的可恶、霸道和哪吒机智勇敢的品质。

精读第一自然段，了解故事的起因
1、指名读第一自然段，看看哪吒为什么要闹海？
2、理解：兴风作浪、称霸一方，体会龙王父子的可恶。
兴风作浪：
（1）师：“兴风作浪”是掀起风浪，制造事端的意思。
(2)“兴”在里面的意思最难理解，它是一个多音字，读xīng的时候表示掀起、带动的意思，读第一声的时候，可以组什么词？
（3）读作xìng的时候表示心情或情绪，可以组什么词？
（4）小结：这是一个多音字，同学们要根据它的意思来正确选择它的读音。
3、龙王父子经常“兴风作浪”，看到这个词语，你仿佛看到什么？（CAI插入动画）
4、像龙王父子这样想干什么就干什么，肆无忌惮的做坏事，横行霸道，文中用了一个词语来形容，是哪个词？（称霸一方）谁来读读这一句，读出龙王的可恶、霸道。
5、东海龙王父子这么可恶霸道，人们敢不敢反抗？为什么？
6、这时谁挺身而出？
引读：哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
7、小结学习方法：同学们真棒，刚才我们用了一边读词一边想象词语背后情景的方法来理解词语，学习课文，接下来我们继续学习哪吒是怎样闹海的？(板书：闹)踩0