合理化科学化评定等级.doc

　　 课程标准评价建议指出:“评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学,改进课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”在教学中我把学生的成绩评价方式由百分制变为等级制,标准为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级。由于每个等级之间的差距很大,于是我就在平时的课堂中把评价体系细化为“优+、优、优-、良+、良、良-、合格、待合格”,这样学生由良-上升为良+时,虽然还是在良的等级中,但事实上我们看到了学生们一个小小的进步,而学生自己也体会到离优更近了。每次学习新的知识后,我都对学生整体情况进行观察、分析、研究,确定一个较为科学的方案,在这个等级标准下,同学们通过自己的努力都能获得较好的学习结果。