曹旭东：群众路线教育实践活动对照检查材料.doc

党的群众路线教育实践活动对照检查材料
珍溪镇中峰中学 曹旭东
我于1993年分配到珍溪镇中峰中学后，一直坚守至今。期间担任了20年数学教学、8年班主任、4年团支书、4年教导主任、4年副校长，从2008年至今担任中峰中学校长。期间通过努力，于2009年11月获得中学数学高级职称并于2011年聘用，在党组织的关怀和自己的不懈追求下成为一名共产党员，22年的努力工作从一名普通的乡村教师逐步成长为一名学校领导干部。这样成绩的取得，得益于感谢组织的信任、领导的关怀，当然我还有许多不成熟的地方，但我对教育事业有着很深厚的感情，我一定会怀着感恩的心恪尽职守，爱岗敬业。作为年轻人，我觉得应该多吃点苦，多受点累，只有这样才能磨练意志，增强才干，进一步提高与完善自己。
长期以来，我严格遵守党的政治纪律，始终拥护党的领导，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、立场、观点、路线、方针和政策上同党中央保持高度一致，没有与其相悖的言论，更没有与之相违的行动。能认真贯彻执行中央八项规定、市委七条实施意见及“八严禁”、“十二不准”。
一、“四风”方面的主要问题
对照党章规定，对照作风要求，对照先进典型，通过群众提、自己找、上级点，我认真深挖查摆自己在四风方面存在的突出问题，具体表现如下：
1、形式主义问题
工作形式主义。虽然要求中层以上干部在每次值周后要在老师周前会上作总结，他们在发言后，自己又不断作强调，好像他们没总结得好似的，这就有点把大家的发言作为形式一样。
学习有列于形式的现象。其主要表现是：学习的时间不够充足、内容不够充分、形式不够丰富。自己虽然注重了政治和业务学习，主观上对学习不能持之以恒，甚至有厌学情绪，总是觉得事务繁忙，没有时间或不愿意挤出时间进行业余自学。存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透，这说明自己在学习上还存在“懒”的思想，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲。缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动，存在蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解等形式主义问支部集中学习基本按计划执行。并且作为学校的主要负责人，多半是为了组织学习才看有关文件及相应的材料，基本上是上级指定的内容或支部学习计划中规定的内容，因此难以系统，难以真正全面的领会有关精神。习惯于看书本、看文件，因此形式较老套单一，参与学习者的积极性尚有待进一步激发。
2、官僚主义问题
学校的篮球在镇内乃至毗邻乡镇都小有名气，我作为学校篮球队长，最近两年很少参与打球，本应我来号召大家练习，反而是大家在校内打球时喊我，我却因其他事没来。本来篮球是一个外交的平台，我最近几年借口忙，带球队外出交流学习的机会都少，让我们的名声大减。我这种借忙不与队员打成一片的官僚作风，让队员想换队长的心都有了。
我严肃让人怕。对老师太严，不苟颜笑，整天板起面孔，仿佛整天都在找老师的茬。实际上我是装出来了的，即使发现工作中老师有偷懒的时候，都是在私下当面指出。因为我太严肃，新来的老师都不知如何与我交流，我应多主动点。同时我的板面孔及随时对学生的纠错，学生都很怕我，私下说“中峰中学最怕鲁二娃和曹旭东”。但我带的班级学生却说“我们最喜欢曹老师，他的办公室不是校长办，是我们的家”。
处事不灵活。学校的考核是公正透明的，期末考核各部门数据汇总后，不需要老师过问，谁该评先谁该晋级，一目了然。但这样不利于照顾急需者，必定中国是个讲人情的国度。
爱逞强。中学班主任工作劳心劳力，众所周知，每年安排班主任时，老师都极不情愿。为了要给全校老师作表率，主动承担一个班的班主任及数学教学工作。作为校长要统筹兼顾，注重全面工作，不能顾此失彼。虽说所带班级班风正、学风浓，数学成绩也好，但应带领全校的校风正学风浓，正因为自己逞强，学校在外面引资及与实验中学的合作等工作起色不大。
性子急。上级来的文件要办公室立即处理，学校的事情安排了要及时完成，最听不得上级部门催学校的工作或材料没按时完成，凡接此类电话，当事人必挨批。批归批，很多时候都亲自动手去做了，因为我知道我们中层以上班干部很多都兼任班主任及学科教学工作，只有我是“闲人”。每新学年都最着急，学校差老师上课，我到处打电话、约人见面请老师。职工、家属生病不但要过问，在需要时更是第一个到场。吴勤胜老师的母亲在家突发急病，我才安排其他老师送吴老师回家，可马上自己去了。这个急性子可以办好事，同时急性子批评人也让不少人面子挂不住，包办事情又让下属少了很多锻炼的机会。
3、享乐主义问题
享乐主义。个人生活作风还不够朴实。这主要表现在：工作上不能坚持高标准，生活上不能坚持低标准。工作二十多年，家庭经济条件与过去相比，虽有了一定的改善，但离戴名表、穿名牌、开名车、住豪宅还尚有很大距离，有时在工作、学习与生活中碰到相关情境或谈到类似话题时，的确很是羡慕，这说明内心深处还有享乐主义思想在作祟。
办公室清洁本应自己打扫，可我说“老师教学任务重，再加上走廊较长，老师多用心在教学上才是正事”。因此办公室的清洁就由临时工做了。
4、奢靡之风问题
勤俭节约意识不强，特别是在中央八项规定出台时，存在公款组织学习考察现象。2012年，一下子组织15人次到万州学习，在去学习的路上，参观了长江一景区——石宝寨，一下子多花费750元。
每年中考成绩出来，有学生家长要感谢科任老师请吃饭，顺便邀请我时，偶尔也去了几次。
二、对照检查存在问题的主要原因
1、学习不够深入，理论联系实际不够。没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在一定的片面性，缺乏对政治理论和学校管理理论的系统研究，对学校发展规律和学校管理规律认识有，但要灵活运用到实际还是有差距。
2、践行群众路线经验不足，宗旨观念有所淡化。谋发展谈改革多一些，关心深入教师、学生、家长少一些。怎样开展好党的群众路线认识不深，经验不。以为自己经验多，见识广，听取教师意见办法就少，特别是学生、家长意见就更少了。
3、主动服务意识有所淡化，创新性不强。
在解放思想、更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于应付多，研究问题少，停留在文件上多，结合实际行动少，过于重视制度管理人，刚性东西多，灵活性不足，谋发展抓工作动力不足，缺乏创造性开展工作，改革意识有待加强。
三、产生问题的原因分析
结合本人的思想、工作与生活实际，深刻剖析自己产生四风问题的根本原因，主要是世界观、人生观和价值观产生了一定的偏差，具体表现在以下几方面：
1、从理想信念上看，有所动摇。从入党的那一刻起，自己对共产主义理想是坚定的。但是，在多元多变的思想冲击下，在拜金拜物等观念腐蚀下，在现实生活中，又觉得共产主义社会离我们太遥远，自己属于70后，对建设中国特色社会主义是坚定的，但是，看到改革开放中腐败猖獗、贫富悬殊、社会不公等现象，又觉得问题多多。学校事业发展了，工作条件改善了，工资收入也增多了，原先的激情与危机意识也有所减弱。总认为干好本职工作，不出错便是尽职。但时间久了，战胜困难的动力和精神支柱就产生不牢固苗头。作为党员干部，要当先锋作表率，但具体做起来存在较大难度，所以，理想信念坚守不够。
2、从宗旨意识上看，有所淡化。自己出身农民家庭，同时在教学一线战斗过21年，自我感觉与群众有深厚感情，自认为党的宗旨意识还是比较强的。但是这次活动让自己猛醒，没有与时俱进强化宗旨意识。以人为本、执政为民做得不好，深入解决实际问题不够，有时总认为师生反映的热点难点问题是带有共性的问题，没有很好地针对问题沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径，没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。精神状态和进取心也不够，认为自己把中峰中学又带上了一个新台阶，工作时就抱着“不出事”的原则，不再有激情，不再从学校长远发展思考。
3、从党性修养上看，有所减弱。从一般老师、中层干部、副校长、一步步干到今天的校长，自认为自己积累了不少工作经验，还评上了中高职称，是完全能够胜任工作的，党性和党的原则性都是较强的。但是，这次活动让自己深刻认识到，党性修养是一辈子的事情，只有起点，没有终点。作为党员干部，必须加强政治理论、组织纪律、思想作风、领导艺术等多个方面修养。由于平时以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养病弱了，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑师生利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入，满足于所取得的业绩，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
（四）廉洁自律要求不严。对党风廉政建设和反腐败斗争是关系党的生死存亡的重大问题认识不足，正确的政绩观、权利观、利益观树立得不牢固，要求还不严，标准还不高。在廉洁自律方面，有时碍于情面，没有拒绝请吃请喝，总认为吃点喝点是生活小节，上升不到腐败问题，没有防微杜渐意识。艰苦奋斗意识逐渐淡化，随着经济状况的好转和生活水平的提高，产生了贪图享受的欲望，公仆意识、责任意识淡薄了，奉献精神衰退。
四、今后整改的措施：
（一）加强学习，提高自身综合素质。
（1）学习内容必须系统化：邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，习近平同志关于群众的路线的重要论述等，都是坚定共产主义信仰，提高政治敏锐性和鉴别力，始终与党中央保持高度一致理论基石。从中提升科学的世界观、人生观和价值观，增强党的宗旨意识、政治意识、大局意识，责任意识。自学工作所涉及的相关法律法规和文件，熟练掌握政策，并加强在工作中解决实际问题的学习，提升分析问题和解决问题的能力。
（2）学习规划：每周参加支部学习一次，每天自学一小时。并且认真做笔记，写心得体会。
（二）改进工作作风，注重工作实效。
（1））政治工作中：进一步落实中央八项规定、市委七条实施意见和区委八项具体措施，深入学习并贯彻执行。解放思想，求真务实，增强自身的社会责任感和爱岗敬业的精神，牢固树立大局意识，想细想全，自觉遵守廉洁自律的有关规定，自自觉抵制各种享乐主义诱惑，经得住考验，耐得住清贫，要进一步增强勤俭节约意识，注重一些细节问题。要继续发扬艰苦奋斗的精神，保持旺盛的战斗力和工作激情，克服享乐主义，消除精神懈怠，不安于现状，要勇于创新，敢于担当。
（2）实际工作中：变被动为主动，进一步转变作风，经常找老师谈心，各部门的工作一定要亲自参与。对师生笑脸相迎，工作制度执行永保公正透明，但应具有灵活性。
（三）密切联系师生及家长，多为师生服务。
牢固树立服务意识，一切从师生的利益出发，为师生办实事、解难事、做好事，对关系师生切身利益的事情，只要符合政策规定，就尽最大的努力为师生排忧解难。开展工作，制定政策，把多数师生的意愿作为决策的依据，把师生的利益落实到各项工作中，在职称评聘制度修订、绩效奖金分配等教职工切实利益的问题上，真正的为教职工着想。要与师生多沟通、多交流，同时经常走访家长，认真倾听意见，深入了解需求；同时要积极采取有效措施，切实解决师生反映强烈的问题，用情用心用力去解决一些实际困难和问题。

8