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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,瀑 布,第一节,我会认,第二节,图二,图三,第三节,图四,图一,退出,语文S版三年级语,文下册 第一单元,第1页,第1页,学习目的,1.有感情地朗读课文,注意读出诗歌节奏、韵律,背诵课文。,2.会认本课生字,理解重点诗句表示意思,体会比方写法好处。,3.感受瀑布雄伟壮丽画面,取得美熏陶,体会作者对祖国山河无比热爱思想感情。,第2页,第2页,瀑 布,还没看见瀑布,,先听见瀑布声音,,仿佛叠叠浪涌上岸滩,,又像阵阵风吹过松林。,山路忽然一转,,啊!望见了瀑布全身!,这般景象没法比方,,千丈青山衬着一道白银。,站在瀑布脚下仰望,,好伟大呀,一座珍珠屏!,时时吹来一阵风,,把它吹得如烟,如雾,如尘。,第3页,第3页,我会认,瀑布,阵阵,景象,比方,千丈青山,白银,仰望,珍珠屏,伟大,涌上岸滩,衬着,吹过松林,第4页,第4页,思考,哪些诗句是写瀑布声音?哪些诗句是描写瀑布样子?作者是按如何顺序去欣赏瀑布?,第5页,第5页,还没看见瀑布,,先听见瀑布声音,,仿佛叠叠浪涌上岸滩,,又像阵阵风吹过松林。,第6页,第6页,1.瀑布声音特点:,(1)齐读这一节诗。,(2)瀑布声音,仿佛(),又像()。,思考:这样写好处是什么?,(要点:突出瀑布声音响亮,气势雄伟;把抽象声音形象化,使人觉得生动、真切。),(3)瀑布声势浩大,通过朗读表现出来。,第7页,第7页,山路忽然一转,,啊!望见了瀑布全身!,这般景象没法比方,,千丈青山衬着一道白银。,第8页,第8页,从“忽然一转”这几种字中,你能想到作者刚刚是在瀑布哪一面听到声音?你从中感受到了什么?,(从后面听声音大,现在转到正面声音就更大了,感受到瀑布声势巨大,一定雄伟壮观。),第9页,第9页,瀑布什么样?作者是怎么打比方?为何先说没法比方?后面又说“千丈青山衬着一道白银?”,第10页,第10页,站在瀑布脚下仰望,,好伟大呀,一座,珍珠屏,!,时时吹来一阵风,,把它吹得如烟,如雾,如尘。,第11页,第11页,1.“仰望”是什么意思?为何站在山脚下仰望?(用诗句中语句回答)从这个词中你感受到什么?,2.为何把瀑布比成“珍珠屏”?,(从全貌看,像一座屏风;从小珠看,形似珍珠;颜色光泽与珍珠相同,晶莹透明。),第12页,第12页,为何说被风吹过瀑布如烟、如雾、如尘?,(如烟:轻柔飘逸,弥漫如雾:白茫茫一片,朦朦胧胧如尘:纷纷扬扬落下。),第13页,第13页,第14页,第14页,第15页,第15页,第16页,第16页,第17页,第17页,第18页,第18页,第19页,第19页,第20页,第20页,谢谢,第21页,第21页,
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