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,15,*小虾,谜语：,驼背老公公，胡须翘松松，,爬到锅台中，全身红彤彤。,1/32,部编,版 语文 三年级 下册,15,*,小虾,2/32,虾,是一个节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多步骤，生活在水里。种类很多。包含青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。,3/32,我会认,朗诵课文 扫清障碍,xin,m,x,b,f,jio,qin,gng,f,隙,空,缸,一口,开,掀,端,末,副,那,钳,子,搏,较,腹,斗,大,部,4/32,末,m,巧记,：末尾下短未下长,“横”上长下短,易写错,5/32,钳,qin,不要少写一“横”。,钳子,用来夹住或夹断东西器具。,6/32,状元成才路,识字游戏,搏斗,漏过,有趣,空隙,钳子,小虾回家,7/32,词语解释,搏斗：,搏斗,是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行一个实战行为。,拳击手在赛场上,搏斗,。,8/32,追逐：,快速主动地追寻逃跑东西。,孩子们在球场上,追逐,着，打闹着。,9/32,中间空着地方,;,还未占用时间、空阔间隙、相同情况或状态再现时间间隔。,空隙,10/32,默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾？,整体感知,样子,照料,繁殖,脾气,11/32,默读课文，思索：,作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾,很有趣,，但,脾气不好,。最终写作者细心照料小虾，写小虾繁殖。,12/32,自由朗诵课文第二自然段，用“,”画出小虾长什么样子。,互动课堂,13/32,才长大的小虾：通体透明,千年虾：灰黑、长青苔,14/32,小声快读第,3-4,自然段,，,思索：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写？,15/32,缸里小虾十分,有趣,。它们有独自荡来荡去，有相互追逐，有紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息小虾，它们会马上向别平静角落蹦去，一路上像生了气似，不停地舞动着前面那双细长脚，脚末端那副钳子一张一张，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突。,动作描写,16/32,用“有,有,有,”造句。,操场上，有同学打排球，有同学打篮球，有同学打乒乓球。,小练笔,它们有独自荡来荡去，有相互追逐，有紧贴住缸壁。,17/32,这一自然段最吸引你是哪些地方？,有趣,要是你用小竹枝去动动那些正在休息小虾，它们会马上向别平静角落蹦去，一路上像生了气似，不停地舞动着前面那双细长脚，脚末端那副钳子一张一张，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突。,一张一张,一翘一翘,一突一突,18/32,假如这时碰到这在闲游同伴，说不定就要打起来。小虾搏斗很激烈，蹦出水面是常有事，有时还会蹦到缸外地面上。,搏斗很激烈，脾气不好。,作者还写了小虾哪些方面？,19/32,说一说：,刚才我们是用什么方法来学习这一自然段？,1.,先读课文,2.,找中心句,3.,体会课文是怎样围绕中心句进行详细描写，找出相关语句加以了解、体会、感受小虾特点。,4.,再练习有感情地朗诵课文。,20/32,自读,4-6,自然段，用一样方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了相关小虾哪些内容？,21/32,细心照料小虾,以后，我就和阿成哥到小溪里,采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里,。我们记得，小溪里虾是挺喜欢钻到石块下面休息。,“我”为让小虾生活高兴一些采取行动，表明“我”对小虾关爱。,22/32,虾繁殖,有一天，我从缸里捉起几只较大虾，,发觉它们腹部藏着许多圆圆卵,。很快，缸里小虾真多了起来。,经过写小虾繁殖，表明小虾在“我”照料下健康成长状态。,23/32,24/32,回顾课文,作者笔下小虾如此有趣、可爱，小作者是怎样把小虾写得这么有趣呢？,观察小虾的动作来写特点；,观察小虾的神态来写特点；,通过好词好句来描写。,25/32,结构梳理,小虾,捉小虾,外貌：小虾、千年虾,仔细观察,生动描写,有趣：动作描写 脾气大,照料 繁殖,26/32,这篇略读课文经过描写虾,外貌、动作,，写出了虾有趣，表示了作者对虾,。,喜爱之情,主题概括,27/32,拓展延伸,齐白石虾,28/32,一、选词填空,课堂练习,猛烈 激烈,小虾搏斗很（,激烈,），蹦出水面是常有事。,猛烈：气势大，力量大。,激烈：（语言、动作）猛烈。,29/32,1.“,末尾”这个词语写法是正确。（）,2.“,钳子”“钳”读,qn,，不读,qin,。（）,二、判断对错。,30/32,例子：小虾是一个有趣小动物。,小猫是,_,小羊是,_,小狗是,_,一个可爱小动物。,一个温顺小动物。,一个忠诚小动物。,三、依据提醒词汇仿例句写句子（不得重复）,31/32,四、参考课文，,介绍自己喜欢小动物。,外形特点,吃食物时,睡 觉 时,游 戏 时,32/32,
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