端午节茶楼活动方案.docx

端午节茶楼活动方案端午节茶楼活动方案 1活动目标1 、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。2、体验团结协作的乐趣 ,初步竞争意识和热爱祖国的情感。3 、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4 、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。活动准备1 、节奏轻快的音乐。2、龙舟头饰 8 个。3、小红旗 1 面。活动过程一、准备活动1 、谈话导入：小朋友，你们喜欢做游戏吗?今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体 育游戏，想不想做呀!在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好?2、 听音乐， 师生一起做模仿动作(体育项目)游泳操(活动上肢)射箭操(弓箭 步，左右开弓)乒乓球操(半蹲，体转)竞走操(全身运动)。二、 开龙舟游戏1 、谈话揭题：今天这节课我们就来玩龙舟比赛的体育游戏，哪个小朋友知道什么是 龙舟?2 、老师出示挂图，向幼儿介绍龙舟比赛。过渡语：要想进行龙舟比赛， 我们先要学会怎么开龙舟。3、 幼儿四人一组， 后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。 (老师只 交待开龙舟游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使龙舟前进的技 巧)4 、集中让幼儿一起说说， 开龙舟游戏玩得怎样?遇到什么困难?怎样才能 使龙舟开好?大家要一起走。要一起喊口令。还要一起出同一个方向的脚。师：如果大家速度一致，有节奏地走， 龙舟是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。5、幼儿八人一组再玩开龙舟游戏老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。三、竞赛游戏赛龙舟过渡语： 现在小朋友们的龙舟开得很好了， 下面我们来进行龙舟比赛， 看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。1 、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。2 、给胜队表扬鼓励。四、放松整理活动1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有 点累呀!下面我们就来放松放松，跟着老师来：甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢 脚，拍拍腿，深呼吸。2 、整队回教室。教学反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。 首先考虑到了幼儿的兴趣特点， 有利于 调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教 育于生活、 游戏之中。 同时， 赛龙舟活动具有民族特点， 与亚运会也有相关性。端午节茶楼活动方案 2活动目标：1 、体验民俗文化，了解端午节的由来。2 、喜欢劳动，乐于参加家务。3 、初步了解包粽子的方法。4 、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。5 、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。活动准备：视频(端午节如何包粽子)， 粽叶细线， 已经弄好的粽子馅， 安全剪刀， 盆子。活动过程：1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友 们说说老师应该做什么招待客人呢?小朋友：粽子。老师： 小朋友们真聪明， 给老师解决了一个大难题， 可是老师还有一个大难 题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊?小朋友：愿意。老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们 可以和老师一起包粽子吗?小朋友：可以。老师： 小朋友们真好。 可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的 回答知道，有的回答不知道。 )小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起 一起看一个动画片，大家就都知道了。2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画 片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈 妈听听看。 下面我们再看一个视频， 看看粽子怎么包， 完了小朋友们可要帮助老 师喔。 (放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要 用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。(提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自 己摸索着包出一个大概， 对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指 导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，包的粽子真好看，大家快向他学 习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要 流口水啦。 这下老师不用担心没法招呼客人了。 谢谢小朋友们。 希望大家能度过 一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门 一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。活动延伸：告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由 来，度过一个充实而有意义的端午节。活动反思：在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机， 由于自己本身也没有粽子，不知道包粽子是难是易。端午节茶楼活动方案 3一、选题背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日端午再次向我们走来， 然而通过调查发现， 学生对端午并不是非常了解， 对端午习俗中的文化现象更是 知之甚少， 想要了解的问题提了一大堆， 多数学生提到端午节立刻想起了那美味 的粽子， 所以适时组织这次粽情飘香话端午为主题的综合实践活动， 能达到事半 功倍的效果。二、设计思路以端午节的文化内涵为核心， 从自己感兴趣的问题入手， 自主制定研究方案， 通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等 探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱 之情。三、活动安排整个活动从年 5 月开始到 6 月结束，历时 6 周。活动共分为四个阶段：1、宣传发动阶段(一周)2、活动实施阶段(两周)3、活动阶段小结(两周)4、成果展示阶段(一周)四、活动目标(一)活动总目标：端午节快要到了， 开展关于端午的活动， 可以让学生了解有关端午的各种小 知识， 可以拓展知识面。 同时在活动中提高学生自己搜集资料， 处理资料的能力。 在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心 理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。(二)活动具体目标：1 、认知目标：(1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。(2)通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。2 、能力目标：(1)引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、 相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、 口头表达能力、 自我评价能力等的提高。3 、情感目标：(1)通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他 人协作交流的乐趣。(2)增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学 生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。五、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段(1 周)(一)活动目标：选定主题,设计并完善方案，为实施研究作好设想。(二)活动过程1、产生主题，展开讨论听听端午歌谣、 欣赏端午漫画视频、 说说过端午的情景， 引起了学生思想和情感上的共鸣， 大家纷纷讲述以往过端午的情景， 生成本次实践活动的主题粽情飘香话端午。学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午节具体指哪一天?有多 长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传说故事?人们过 端午有哪些风俗习惯等。2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起端午节具体指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节? 有没有相关的传说故事端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、 端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些， 为什么会这样?端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避 五毒、划龙舟等。历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了 什么意思?根据学生的讨论内容， 引导学生将提出的问题进行归纳分类， 引导学生根据 研究的内容分别取出好听的名称：子课题一：端午由来大探秘子课题二：端午美食大荟萃子课题三：端午才艺大比拼子课题四：端午活动大搜索子课题五：端午诗词大传唱3 、设计小课题研究方案。学生根据自己的兴趣爱好、特长等， 8-9 人自由组合成研究小组，兼顾同 组异质。以小组为单位， 初步讨论、 设计子课题的活动方案。 (教师随即以指导者、参与者、 合作者的身份参与各小组的活动， 重点指导选题要近而小， 既贴近生活，切入口小，易于实践。 )4 、交流方案，指导完善。A、各小组组长介绍自己的方案B、其他小组成员评价并提建议C、教师指导评价D、小组修改、完善，确定方案5 、教师强调实践活动要注意的问题及事项。要注意实践活动的安全 ;准备好一些必要的设备 ;调查、 采访或拍摄时要注意提前预约时间， 使用文明礼貌语言， 同时需提前设计好采访提纲 ;各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。端午节茶楼活动方案 4活动目标：1 、了解端午节的风俗习惯，知道端午节是我国的传统节日。2、 知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯， 并愿意与家长一起合作制作龙舟。3、尝试运用画、剪、贴等多种方式和家长共同装饰美丽的龙舟，体验合作成功的快乐。4 、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。5 、体验人们互相关心的美好情感。活动准备：ppt 、视频、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。活动过程：1.谈话导入，引出端午的由来。师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端 午节的由来吗?那我们一起来看看端午节的由来，好吗?教师播放端午节的由来视频。2.师：刚刚在视频里都看到了什么?你们知道端午节都要做些什么吗?(不会 的家长可以代替回答)吃些什么吗?(1)幼儿和家长共同回答问题，说出端午节习俗。(2)教师出示ppt 图片，端午节风俗习惯。(3)特别引出赛龙舟，引起幼儿兴趣。3.师：我们一起来看看赛龙舟吧!(播放简短视频)(1)观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴 趣。指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?(2)出示木质龙舟， 观察龙舟， 讨论装饰龙舟的方法， 激发合作装饰的兴趣。指导语： 龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?你准备装饰龙 舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?(3)播放ppt ，观看别人的手工龙舟作品。4.教师示范制作龙舟师：我们也来做一做龙舟吧!(1)出示制作龙舟材料，介绍制作材料(2)一边制作，一边讲解注意事项。 5.举办美丽的龙舟展，体验合作成功的快乐，幼儿家长与龙舟一起合影。6.活动结束。教学反思：通过活动， 幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义， 还获得了多种经验的 积累， 如学会有序的使用多种工具的经验、 用画剪结合的方式表现作品的经验等 等。端午节茶楼活动方案 5活动目标：1 、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。2 、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。3 、乐于参与端午节的活动。4 、知道端午节是几月几号。活动准备：1 、插艾草、划龙舟的图片。2 、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。3 、幼儿用书。活动过程：一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会 举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。 )二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?2 、教师请幼儿说一说。3 、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。6 、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。 (儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插 艾草，划龙舟呀真热闹。 )三、让幼儿完整听屈原的故事。1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他为什么要跳江自杀呢?3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人， 他的名字叫屈原， 他是一 位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救， 于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一 直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午 节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈 原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见 屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊!四、请幼儿说说自己过端午节的经历。教师： 马上就是端午节了， 我们家里都已将开始包粽子了， 你们包粽子要用到哪些工具呢?这些包粽子的工具要作哪些准备呢?教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米， 根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里 面加上红枣，做成甜粽子!