符号点点名.doc

科学：《符 号 点 点 名》
大夏提古丽
一、活动目标
1.让幼儿理解生活中的一些符号。
2.初步理解符号在我们生活中的应用。
二、活动准备
1.幼儿用书：《符号点点名》。
2.挂图《符号点点名》。
三、活动过程
1、请幼儿阅读幼儿用书，鼓励他们将符号与生活情境相关系。
你能在这些图片中找到你记录过的符号吗？
这些符号曾经出现在哪里？它可以帮助我们吗？
看一看，画面上的人发生了什么事情？想一想，发生这些是要找什么符号？（克引导幼儿先观察画面上人物发生的事件，再对应找出相应的符号）
想上厕所，可以找哪个符号？
逛商场的时候可以带宠物进去吗？你怎么知道的？
出门时如果有垃圾应该仍在哪里？
出示挂图，引导幼儿关注符号中的颜色，图案等信息所表达的内容，
2、了解符号的功能。
帮助幼儿了解符号的颜色要醒目，图案要简洁，这样才能直观而清楚地起到提示，提醒的作用。
这些符号的颜色和图案有什么特点？
教师和幼儿共同概括画面上符号的名称和所表达的意思。
这些符号的名字是什么？它们是怎么提示和帮助我们的？
引导幼儿回忆生活经验中需要关注符号的时刻和地点。
你在什么时候，什么地方需要找符号来帮忙？
四、反思
普通话不标准，活动中有些符号幼儿还是不认识，不理解，可以让他们把这些不懂得符号重点记录下来，回家之后或者在后续的活动中弄清楚。