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英语课堂游戏
1. o-o-a
1. 若干学生围成一圈
2. 老师伸开手臂站在圈中
3. 学生边走边说o-o-a
4. 当老师停下手臂指向学生A时，站在学生A两旁的两个学生必须以最快的速度说出要练习的句子（且要用手指向学生A）
5. 谁慢谁就要站在中间，然后被淘汰，最后剩下的就是赢着。

2. 心有灵犀
1. 准备一块大板，两个学生将板举起来
2. 一个学生站在板下，另一个学生站在另一边，老师站在中间出示句型条给站在板下的学生看，该生立刻演示出来。
3. 另一个学生则要根据搭档的演示说出该句。
4. 看在规定时间内能说对几个句子，随着时间的推移，板要慢慢下放，直到将学生完全挡住，此时游戏结束。

3. 传白纸
1. 老师教小朋友今天的句型，如I am a boy… …………..
2. 老师将小朋友分成两队，并给予每一个小朋友号码
3. 老师将两张写好句型的纸准备好，并给予两队的小朋友
4. 小朋友传纸条，当老师喊停，小朋友看着纸说句型或传白纸给小朋友写在纸上

4. do what I say, not do as I do
1. 照我说的做：老师说一个动作句子，学生要做出相应的动作
2. 不能照我做的做：老师说一个动作句子，但是老师做的动作不是对应的动作，学生不可以受老师的影响，模仿老师的动作，要做听到的动作。
3. 若和老师的动作一样则输了

5. 心有灵犀
1. 整组学生站成一排，第一个学生面向老师，其他的学生背对老师
2. 老师出示一个句型条，第一个学生拍下一个学生的肩膀让他转过来，然后用动作演示出该句给他看
3. 就这样一个一个传下去，只准做动作，不可以说话
4. 到最后的那个学生时，该生要根据他看到的动作来说出相应的句子。

6. 开心配一配
1. 将句型写在纸条上，将纸条剪成三到四段
2. 将句段分别装入几个盒子中
3. 让学生从每个盒子里面抽出来一段，并将它们拼成一起读出来。

6. 猜价钱
1. 将一个价格写在卡纸上，然后用小方卡纸盖住价格
2. 每一组派一个学生仍色子，扔到的数字他必须用来放在其中一个价格位上（百位，十位，个位……）
3. 其他数字就由其他学生轮流说出并放在相应位置（一个学生只可说一个）
4. 看哪一组最先猜出正确的价格

7. 搬运接力
1. 准备好四个椅子，起点放两个，终点放两个，起点的椅子上放上10个乒乓球
2. 两对学生按顺序站在起点椅子后面
3. 老师出示单词，学生根据单词说出相应的句子，然后用筷子或勺子将球运到终点的椅子上（绝不可以用手直接拿球）
4. 最先运完所有的乒乓球的组获胜
备注：此游戏适合在复习课上玩，可根据班型调整游戏难度。

8. 对错墙
1. 老师规定一面墙为“YES”, 一面墙为“NO”
2. 老师看着图片说一个句子，学生觉得是对的就去拍“YES”墙，觉得是错的就去拍“NO”墙。
3. 换学生去读句子，另两名学生做判断，如果觉得是错的就说出读的句子。

9. Relax
1. 将一系列句子编号
2. 两组站成两竖排，双手放在前面一个学生肩膀上
3. 老师悄悄说出一个号码给两组站在最后一个的学生
4. 该学生听到数字后在前一个学生肩膀上捏相应的次数，一个一个传下去
5. 到第一个学生时，该学生根据感觉到的次数读出相应号码的句子
6. 又快又准确的那组获胜

10. 这句话有多少字
1. 老师将句型念出，可快可慢
2. 老师问小朋友，这一个句型有多少个字

11. 排序
1. 展示要练习的句子，写在卡纸上
2. 老师把一些句子分成几个部分
3. 将句子的顺序打乱，然后叫学生的名字或号码
4. 该学生以最快的速度按顺序摆好，并说出来

12. 重组句型
1. 老师教小朋友今日的句型，如：This is a book.
2. 老师将这个句型剪成四份，并做成两组，
3. 老师将小朋友分队后，来进行教学活动。

13. 拍拍文法 连一连
1. 老师将今天所有的文法练习，画在黑板上
2. 老师念出文法中的合并句型
3. 老师叫出各队的小朋友号码，学生跑出来拍打教师念的每一个字。

14. 填写或写出下一个字
1. 老师教小朋友今日的句型，如I am a boy.
2. 老师将小朋友分成两队，并给予每一个小朋友号码
3. 老师将句型读出，但是老师读到I am a（停止）。小朋友必须跑出去些a后面的那一个单词。

15. 我说我也做
1. 老师将今天所有的句型写在黑板上
2. 老师念出一个句型，叫出小朋友名字，请小朋友念出一样的句子来并做出句子的动作意思。

16. 老狼，老狼，几点钟了 What time is it?
1. 老师当狼，让全部学生问:……（老师的名字）What time is it?老师规定一个时 间是要抓他们的
2. 老师每回答一次，学生便跟着老师往前走一步
3. 一旦老师说出某个时间就开始回头抓学生，抓到的学生必须说出展示出来的其中一个句子，然后再让他当狼。

17. 排出正确的句型
1. 老师将今天所有的句型写两份，写成一条一条状的句型条
2. 老师念出三个到两个句型，请小朋友依次排出老师所念出的句型来

18. 夹句型
1. 老师将今天所有的句型写在一条条的白纸上，并放入一个桶子里
2. 老师叫出各队的小朋友号码，请小朋友用筷子将句型条夹出来，当夹出来句子条时，学生可以用手将手纸打开，将句型说出来
3. 第一个念出来的学生，就是冠军。

19. music chair
1. 6个学生围圈站在5个放有卡片的椅子旁
2. 学生边唱歌边走动
3. 当老师说“Stop”时，学生迅速坐下
4. 没有坐到椅子上的学生要读出所有椅子上的卡片并说出相应的句子。
5. 读对全部可得到一定的奖励
6. 其他学生则要说出他坐的椅子上的单词和相应句子。
7. 减少一个椅子继续玩，每停一次少一个椅子，最后留下的为赢着。

20. 接句子
1. 老师教小朋友今天的句型，全写在黑板上（不要过多）
2. 老师将小朋友分成两队，并给予每一个小朋友号码
3. 老师将说出一个句子，小朋友要接下面的句子，完成句型。
如 I like cats because_____________.

20. 猜价钱
T：How much is it? S: It’s …yuan.
猜高了，老师提示：lower please 猜低了，老师提示 highter please
备注：此游戏适合在教数字时玩。

21. Complete my sentence
1. 老师说出一个例句，将句子写在白板上
2. 老师读出句子前一半，引导学生读出后一半
3. 将学生分成两组，老师读完一半，说”team A”, A组完成后一半
4. 让A组读前一半，B组立刻读出后一半，要接的又准又顺利。

22. Sentences 填充游戏
She __ ___ ____.
___ ____. a ___ .
Mary ____ ____! Did ____ _____ ____ hat ?
____ has ___ ___. She ____ glad.

1. 如上示例，老师做出一张表格，句子内容那个可适当增多或减少。
2. 老师把空格里面所需的单词都分别写在卡纸上面，让孩子随即选取一张。
3. 例如，孩子取出is, 孩子根据表格内容，找出适合is的位置，把表格填好。一个单词可用在多个空格。
4. 最快完成表格的就为winner.
5. 老师可在表格里做出不同的空格给孩子，可以防止孩子抄袭现象。

23. 传话
1. 将学生分成两组，每组派一个代表上来。
2. 老师将要练习的句子说其中一个给学生代表听
3. 学生代表回到自己组将听到的句子悄悄说给本组另一个学生听，依次类推
4. 最后一个学生迅速到老师身边将他听到的句子说给老师听，看哪组又快又准。

24. high and low voice
1. 将一个句子标记分成几段
2. 老师将该句用高低音分段读出即：一个句子用不同音量分段来读，时大时小
3. 学生要用和老师相反的高低音调读出句子（学生程度不同可增加或降低难度，可模仿老师的音量读，但顺序不能乱）

25. 真假难辨
1. 老师准备一些动作性强的句子，祈使句。
2. 老师先看一下纸条，然后做动作，或说出句子。
3. 如果学生相信老师就做出动作并说出句子，不相信，就摇头。

26. happy face and ugly face ( I like\ I don’t like)
1. 出示用来练习句型的单词
2. 将学生分成两组，给他们编号
3. 老师叫号码，指向哪个单词然后看老师展示的图片
4. 当老师展示happy face 时就说I like，展示ugly face时就说I don’t like.

27. Hide and seek
1. 用丝巾蒙住学生A的眼睛，学生B藏起来
2. 其余学生问Where is…..?
3. 学生B回答：I’m here.
4. 学生A猜：Is he near \behind\ under…..
5. 其余学生根据猜的对错来回答Yes\ No
6. 学生A可猜3次，3次之内猜对加分。

28. Sentences 升级游戏
1. 准备句型条：①She has a hat. ②He has a hat.③Is that a hat? ④ Hats! Hats!
Hats!Who has a black hat? ⑤Mary is sad! Can she have a hat? ⑥Mary has a hat. She is glad.
2.先让学生操练句型，边操练边可以把句型条的顺序调乱，倒放在地上，分成六个等级
3. 从第一级开始，学生可以随便说出其中一个句型，老师看是否与第一级句型一样，如果是一样的，她就有权选择继续升级或者甩色子的机会一次。
4. 句型多少就说明等级多少级，越往高级，甩筛机的机会也就越多，比如升到2级，甩2次，三级甩3次，如此类推。一旦放弃升级，必须从头调乱顺序。

29. London bridge is falling down
1. 两名学生做拱桥，其他学生排好队，唱着歌按顺序钻过拱桥
2. 做拱桥的两名学生可根据自己的想法抓住钻桥的学生，被抓住的学生则要说出句子，然后换下其中一个做桥的学生，以此类推。

30. 小小绘画家
游戏目标:操练所学单词和句子
　　游戏方式:说单词，句子抢答，完成图画
游戏人群:6-9岁
　　游戏道具：黑板，粉笔
游戏步骤:教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子抢答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。
注意事项：需事先规定好分组后轮流答题的顺序，其余幼儿不能帮忙。
游戏延伸：也可改为教师规定一个作品后请2组分别派代表来画，其余幼儿在底下帮忙说句子或单词，先完成作品组获胜（或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜）

31..支持前线
游戏目标:操练所学单词和数字
游戏方式:根据听到内容找物品
游戏人群:6-9岁
游戏道具：闪卡
游戏步骤:将全班分成几组，听教师指令搜集东西，全班幼儿问教师“What do you want?”教师回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一组就开始按照指令搜集东西，搜集速度越快并且是正确东西的组就得分。
注意事项：指定的东西可以改成教室内物品或是文具等。
教师可以事先准备要搜集的东西给幼儿，有幼儿到台前来按照指令寻找。
游戏延伸：教师可根据教学内容要求幼儿收集教学单词小卡。

32.肢体字母
游戏目标:操练所学字母
游戏方式:用肢体表示字母
游戏人群:6-9岁
游戏道具：闪卡
游戏步骤:将全班分成若干小组，每组轮流派代表到讲台前，教师任意指定一个字母，然后他必须用屁股来写这个字母给该队组员猜，猜对就得分，猜不对则换别组猜，以此类推玩下去。
游戏延伸：根据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字母，如手指，头等。除了写字母，还可以画形状来让幼儿猜。

33.套圈圈
游戏目标:操练所学单词
游戏方式:套圈说单词
游戏人群:6-9岁
游戏道具：塑料圈，闪卡
游戏步骤:教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点，将塑料圈丢到教师念的闪卡上，丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分。
注意事项：一个一个幼儿轮流进行，不可一起丢圈引起意外
游戏延伸：可用实际的物品代替图片来玩，也可改为将闪卡放在不同的塑料圈里面，幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈内，正确丢中的奖励。
此游戏也适用于句型操练。

34.站的稳
游戏目标:操练所学句型
游戏方式:回答问题，答错单脚独立
游戏人群:6-9岁
游戏道具：闪卡
游戏步骤:将全班分成两组，每组各派一个代表前来，教师问下面组员任意的英文问题，答对的组可要求回答错的组代表单脚站立，继续答题。若继续回答错继续保持单脚站立。最后看谁坚持到最后。

35.成群结党
1. 将5张单字卡固定在白板上，每张依次编号①～⑤
2. 向学生说明：Now teacher is a monster, you should pay attention to what I say. When I read one word, you must quickly make sure the number, for example 3. So you must stand together with other 2 students!
惩罚方式：读单字
36.炸弹游戏
1. 参与游戏者可全班或7人左右，围成一圈
2. 老师示意手中的玩具球向学生说明：This is a bomb, when I say “A,B,C,D” then throw the bomb to any of you, the receiver must say ”E,F,G,H” as fast as possible! Then throw the bomb to the other. If you psuse or say the wrong letters, you’ll lose the game. If you throw to A, whom fail to hold the bomb, let it fall on the floor, you and A will both lose this game!
老师可模拟出违规时炸弹爆炸的音效，增加刺激性

1． 37. 游戏名称：抛绣球
◆游戏目的：让学生主动读出单字/句子/发音
◆适用班级：大、中、小班
◆所需教具：纸绣球，纸球有很多层，每层写有一个问句，一层一层揉成纸团
◆游戏提供：广州教二
◆游戏规则：1.老师背对学生扔绣球
2.捡到绣球的学生打开一层，回答问题，回答正确加分
3.游戏依次进行，直到绣球被完全拆开

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