复习巩固第五课时.doc

永吉县口前镇第一小学校
四年级数学学科教学设计
教学内容
复习巩固
授课时间
10、11
授课周次
7
教学目标
1.复习回顾角的度量的相关知识，熟练量角和画角的方法。
2.经历角的度量相关知识的回顾，体验总结、归纳、整理的方法。
3.在学习过程中，将所学的知识融会贯通，灵活运用，感受数学知识的应用价值。
重 点
回顾整理角的度量的相关知识。
难 点
运用知识解决实际问题。
教学准备
多媒体课件 三角尺、量角器。
执 教 者
李忠敏
教　　　　学　　　　过　　　　程
一、创设情境 导入复习
出示：你知道五角星的图案是利用那些数学知识设计的吗？生说。想不想自己也来设计一个？相信通过这节课的复习，你一定也能利用角的有关知识设计出一些美丽的图案。
二、回顾整理 建构网络
1.通过本单元的学习，你学到了哪些知识？
2.分小组进行汇报。教师根据学生的汇报板书：
二、角的度量
直线 没有端点 无限长
射线 一个端点 无限长
线段 两个端点 有限长
角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
记作：∠1 读作：角1
直角=90° 锐角＜90° 90°＜钝角＜ 180°
平角=180° 周角=360°
1平角=2直角 1周角=2平角=4直角
学生说一说量角和画角的方法、步骤。
三、重点复习 强化提高
1.用量角器画出70°、145°的角。
2.用三角板画出120°、15°的角。
自己动手画一画，说一说你是怎么画得？小组内订正检验。
3.做课本练习五第4题。
先自己做，说一说你是怎么思考的？再集体订正。
4.做课本练习五第5题。
（1）你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗？
90° 45° 135°
生折，展示。
（2）找一张圆形纸对折3次后展开，找一找能得到哪些度数的角，让学生充分发言。
四、小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、作业：
书后习题。
教学反思
通过复习，学生进一步掌握本节课内容，激发了学生的兴趣，学习情趣很高。存在的不足，对于用量角器来量角，有些学生方法正确，但不够认真，出现错误较多。