语文ⅲ语文版第6课(六州歌头)资料教学提纲.ppt

六州歌头,张孝祥,学习重点：,感受本词酣畅感人的爱国情怀。,张孝祥：,(1132,1169),南宋著名词人、书法家。字,安国,，号,于湖居士,。绍兴进士。因廷试第一，居秦桧之上，登第后即上书为岳飞叫屈，秦桧指使党羽诬告张孝祥谋反，将其父子投入监狱，秦桧死后获释。历任校书郎兼国史实录院校勘、起居舍人、权中书舍人、都督府参赞军事、抚州知州、建康留守等职。其词风格,豪迈,。,这首词写于宋孝宗隆兴元年（,1163,）。宋孝,宗继承王位后，任用张浚北伐，准备收,复失地。但因北伐军内部矛盾重重，将帅不,和，结果在符离被金兵打得大败。于是，,主和派的气焰便又嚣张起来，他们不顾张浚,等爱国将领的激烈反对，遣使与金国统治者,密切来往，准备缔结屈辱投降的和约。这时,候，张孝祥正在建康留守任上，他满怀激,情，写下了这首洋溢着爱国热情的,六州,歌头,。,六州歌头,，表现出要求恢复国家统一的激情，对南宋政权的苟且偷安予以强烈谴责，力主抗金的大臣张浚为之感动罢席。,六州歌头,长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。黯销凝。追想当年事，殆天数，非人力，洙泗上，弦歌地，亦膻腥。隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横。看名王宵猎，骑火一川明。笳鼓悲鸣。遣人惊。,念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成。时易失，心徒壮，岁将零。渺神京。干羽方怀远，静烽燧，且休兵。冠盖使，纷驰骛，若为情。闻道中原遗老，常南望，羽葆霓旌。使行人到此，忠愤气填膺。有泪如倾。,分析上阙,长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，,悄边声。,满腔悲愤,1,、“长淮”何意？在当时有什么特殊意义？,淮河 南宋的边防,2,、词人站在边境线上，看到什么景象？,萧条冷落，死气沉沉看不到军队活动的,踪迹，没有战争时的戒备状态。,莽然、暗、劲、悄,3,、词人面对此景，会有何感受？,黯销凝。,写出了作者对国事无限忧虑，,凝神沉思,，,悲痛欲绝,，却又,无可奈何,的神态,这三个字集中体现了词人什么感受？,4,，词人为什么不道出事情的真相？,追想当年事，殆天数，非人力；,1,，“当年事”指什么事情？,2,，词人把中原沦陷的原因归罪于什么？,中原沦陷,殆,天数，非人力。,统治者,妥协,投降造致的历史悲剧（词人角度）,3,，中原沦陷的真正原因是什么？,难言的苦衷,敌人的强大,从侧面反映出北方游牧民族女真族（金人）,经济落后的状况，说明他们的入侵，已经,导致中原文化经济等各方面的倒退。,洙泗上，弦歌地，亦膻腥。隔水毡乡，落日,牛羊下，区脱纵横。看名王宵猎，骑火一川,明。笳鼓悲鸣。遣人惊。,1,，概况这几句的内容？,2,，反映了什么现实？,描写了敌占区的情景。,徒有雄心壮志，也只能虚度光阴，路途茫茫。,念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成。时易失，心徒壮，岁将零。渺神京。,抒发词人什么情感？,鉴赏下片：,对南宋王朝的统治者和主和派义愤填膺的,谴责和辛辣有力的讽刺。,干羽方怀远，静烽燧，且休兵。冠盖使，纷驰骛，若为情。,抒发了什么情感？,描写沦为亡国奴的中原人民殷切盼望王师,北伐的急切心情和眼巴巴地“南望”的动人,情景，,闻道中原遗老，常南望，翠葆,霓旌。,描写了什么情景？,忠愤,之情，也是当时无数爱国人士,思想感情的真实写照。,使行人到此，忠愤气填膺。有泪,如倾。,抒发了词人什么情感？,词上片写景，下片抒情，感情奔放，如行云流水，一泻如注，富有感人的艺术魅力。,总结,清人陈廷焯认为这首词“,淋漓痛快，笔饱,墨酣，读之令人起舞,。”（,白雨斋词话,）,有一南宋举子，秦桧当宰相时，他考进士第一，超过了秦桧的孙子,又当即上疏揭露秦桧，为岳飞平反。朋友劝他敛起锋芒，他说，没有锋芒我考进士干什么；我明明有锋芒把它藏起来我考进士干什么；秦桧是个王八蛋，我不攻击他我考进士干什么,?,