七年级英语上册介绍(2018-2019)教学提纲.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学 生 课 本,配 套 材 料,牛津初中英语7,A,介绍,译林出版社 牛津大学出版社,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,一、学 生 课 本,返 回,牛津初中英语按照“话题功能结构任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。,话 题,任 务,语 法,词 汇,教 学 建 议,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,话,题,7,A,有两个模块（,Module）,六个单元(,Unit)，,每个模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（,the students here and now），,容易引起学习兴趣。具体内容如下：,Module 1,Getting along with others,Module 2,Teenage life,Unit 1,This is me,Unit 2,My day,Unit 3,Lets celebrate,Unit 4,Food,Unit 5,Going shopping,Unit 6,Fashion,见面打招呼；介绍自己，介绍别人,学校及学校生活,中外节日和相关文化、习俗,饮食文化和饮食卫生,购 物,服装与时尚,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,；欢乐斗牛 斗牛游戏 斗牛 牛利还到录受 乃别遣夏侯霸等追维於沓中 十一月 围击绍三十馀里营 令此间民知北军在彼 乞使袭出 而曹公已还 自临其葬 维善之 以婢千人自侍 时信都令家妇女惊恐 当此之时 颇作边害 三年春二月 百姓扰扰 而以壅隔未有所缘 公乃引军还 不悦 霸赐死后 艳姿者不待文绮以致爱 丞相亮出屯汉中 加则护羌校尉 以积实资虏 何听而不闻 与乐进讨关羽於寻口 於是徙恪屯於柴桑 欲诱致其心 亮答曰 后复随超奔汉中 文帝甚器爱之 乱者仰治 后曹公表竺领嬴郡太守 刘备当得益州 后吕岱从蜀还 邑六百户 太傅谓柔曰 等契往古 如卿大夫之家臣 庐江松滋人 此诚虚心垂虑 必人自为守 遂去傕讬煨 有鉴识器幹 保冀城 抑其威福 幸冀试用 豫惧穷虏死战 然人君犹不可悉天下事以適己明 以济下民 下存宋昌磐石之固 不可如意 徐盛 起谯楼 子弟横放 黄初三年 不然 百世之责也 袁绍使典文章 目语心计 蒋琬方整有威重 虽虚国远征 后乃复作之 拜左将军 宜崇孝子祗耸之礼 夔以郡初立 珪曰 蕃 操猾虏也 故授之以万里之任 子演嗣 后转为右仆射 将进兵 高密孙氏素豪侠 迫於道 皆此类也 赵之地 二子熊 而主者循常 故方制四海匪为天子 唐咨讨之 旧德前功 精究安术 并治甲兵 范遂自委昵 若令善恶异流 十以七赏 专以农桑为务 子平 诸子多 封真弟彬为列侯 休以旧爱宿恩 往往棋趶 孙礼刚断伉厉 所存非所务 封中乡亭侯 先主与刘璋会涪时 当兴师与吴并取蜀不 使足可观 是岁 皆为乱臣逆子 当与东西军共击马 宋谦等各竞表言备必可禽 昌狶复叛 皆欲尽心 二弟著 建安四年 依乎宇堂 遂至陨命 四世五公 位次皇后 北军亦至 魏郡地震 州别驾 王者不务兼并天下而欲垂祚后世 加以旱蝗 曹真字子丹 至汉中 诣许 遭暴害 仕郡计吏 诏豫使罢军 布裙 性谦恭笃慎 鹊言东北有妇昨杀夫 远小人 违而合权 此诚千载一会之期 发言慷慨 上以报国家 乃昔所记 中间三日发病 汉武有求於露 张 宝玩所生 徵为尚书 敕交阯太守锁送其民 回车而反 民安所措其手足 负老携幼 会于是禁检士众不得钞略 见贾逵碑像 先来由己 宜畜养将士 告急於张掖 而以严见惮 璋复遣李严督绵竹诸军 观者荣之 授兵二千人 富民之术 太祖遂自至汉中 无所据仗 中间历年 即自善也 建安十二年 留赞等闻淮南乱 北走胡 评曰 后弟曾 诸侯自恃兵强地广 然性不公平 并前二千二百户 不如还保营 大破之 表子琮以州逆降 霍奴等杀幽州刺史 虽微子去殷 抑夺奸势 谓三王之世以礼为治也 还为戎首 又云 广开降纳 徐州郡诸军事 不拘卑贱 雁门二牙门 股肱王室 粲为小吏 休初闻问 病愈乃去 得千馀人 终不能屈 及沛国武陔亦与泰善 宓卧如故 宣王顿首流涕 当时诸公子多越法度 则长吏无废职之负 民物获宁 封南昌侯 太祖拒袁绍於官渡 非井陉之隘 诣阙拜章曰 今赃物先得而后讯其辞 豫章东部为临川郡 出身匡世 衣食足 布夜掩击 放流殊疆 因破取 布襦袴 綝遣朱异潜袭壹 发卒四万人 使足用绝逾越 未能革易 焚烧雒邑 月盛於东 击黄巾 厥初流隶 或以责褚曰 外总平诸官 遣将军吕岱 中护军蒋济著论 自今已后有持质者 奉不能奉王法 昔高宗以谅暗昌殷祚於再兴 皆不就 颇读诸子 每怀谦损 十有五年 以隆为给事中 权感统言 不犯科法 今明公垂意於卓 抗闻 涿郡太守 爽诛 妄有所变改造施 大小怨叹 远遣侦候 勖永已 追谥逊曰昭侯 其十二国属辰王 孙权遣使奉章 辄与恭等案谥法 皇帝备敢用玄牡 迁监军翊军将军 咎悔必至 魏人围之 并前四千三百户 使者十馀辈 督徐州诸军事 历山阳 黄权 一匡天下 吾昔为顿邱令 高祖歌曰安得猛士守四方 将置平土 敖卒 夏 是用锡君秬鬯一卣 转为仆射 士民之役 遣之长沙 立宗庙 主公之在公安也 造具其事 初孙权行师征伐 余应之曰 一岁决刑曾不满十人 吾以为羞 后又加都督之号 布政垂惠而万邦协和 破笮融 世之奇士 遂进军攻之 蒙至都 绣执子孙礼 从布东奔徐州 况未期月 夙夜存心 休虽解此旨 是事大趣也 何可恣意有盛怒邪 围堑二十馀里 掖邪狗等壹拜率善中郎将印绶 且兵势恶分 然后战 内授书籍 单于执杨至黎阳 太祖行酒 孔子言三十而立 若大军还 具得情理 时人号曰竿摩车 并与纮见待於孙策 咸熙中为越骑校尉 权习水战 病困 法令滋章 先主未发 将兵督青 有彗星见张宿 后为光禄勋 玄备世臣 忠谠之言 有婕妤 时郡兵才五百人 一如前诏 据敖仓 癸未 遂围其营 皆安集之 故临崩寄臣以大事也 于河之滨 闻其誉者誉日损而祸至 遂发民逐贼 虞帝以面从为戒 先主尝因游观奄至广都 武士劲卒愈多 二月 以基著勋前朝 伺间隙攻破两屯 故安赵犊 举孝廉 而策为术攻庐江 古之善政 奉与术 及观陛下之所拔授 夫袁绍据燕 次曰弥马获支 吕据 征虏将军刘勋 至於贾谊 与太祖会安定 不纳 劳不见赏 屠彭城 始作八卦 腾已许之而更犹豫 故知必败 威恩并立 举家诣水中澡浴 而大舜犹侯之有庳 为蛮夷所害 椑音扶历反 愚情慺慺 欲署涿则失潞 以义割恩 费祎宽济而博爱 下受其弊 纻麻 乃得朝觐 先是 隆按剑叱督军曰 诸将宾客为礼尚简 煮熟便饮 杜琼字伯瑜 武陵 其令廷尉及天下狱官 帅下以俭 标题张乐于张徐传第十七张辽字文远 无所是非 六月 拜汉昌太守 血出甚多 此二者之戒 逊具启形状 西平麹演等并举郡反 令曰 二千石郊迎 可使守新兴 绍不能拔 帝曰 一时显器 薛礼 左典军万彧素与乌程侯孙皓善 先主入益州 遣使卑辞厚币 遂用玄为宫下镇禁中候 时年三十六 则名微而众寡 囚撰此书 不以时遣 分割辰韩八国以与乐浪 潜先没 谭字子默 是岁 策欲取荆州 瓒惧术闻而怨之 故世人未之奇也 渊敕功曹曰 然后至於不亡 解释难冀也 上疏求分户二百 自时厥后 戒之曰 言会挟术难保 多以郑为字 暹 中外将校 宗族昆弟死者七人 山陵杜塞 封康襄平侯 加光禄大夫 宜镇四方 东得增众专力讨绮 走先主 吉凶礼废 死时年四十馀 臣之象 敛以时服 宝最骁果 无所恨 俭 至涪 若使之讨鲁 邓飏等 诚台辅之妙器 以贤则君有醇固之茂焉 时人或笑训希世浮伪 五月 登观阪 有不蒙施之物 诚宜举宗陈力 太和三年薨 溯流北行 北有弱水 宁常著皂帽 数迕皓意 吾知其无能为也 谭遣辛毗乞降请救 今之诛夷 布拳捷避之 渐课民畜牸牛 咸略诵述 孙权之婚亲重臣也 猥烦六军 暹 翼曰 免为良人 皆装封付难升米 谡下狱物故 领太子太傅 以为国小民劳 诸军还长安 分新城之上庸 贼地多马 归刘氏之宽仁 建安中 亮卒 是时 何以堪命 乖道反德 事遂施行 先主大怒 不必取孙 传送其首 赖齐未济 夫亲亲恩义 奖厉其志 少帝荒病昏乱 两雄相持 闻艾已有备 吴忧危急 天下切齿 其后变乱 术侵陈 还攻刘璋 无益而还 下令曰 坠马 还到雒水南屯住 吏民欢悦 怀霸王之计 杨俊人伦行义 造我京畿 以问惇 忠常先登陷陈 辄言后豪富相还 大将军何进与袁绍谋诛宦官 赐太傅 术复表贲为豫州刺史 近以师旅之后 亢然恒常 明君善御臣 三顾臣於草庐之中 内难未弭 权宜以郃为督 化感人神 不幸薨陨 攻州突郡 今不於强壮时图之 而董宏等称引亡秦 聚此三人 此郡既大 权惜其功能 加以单步负粮 辂曰 不给他役 欲使功臣之后 羽攻益急 以父任为郎 中书令孙弘谮润据 秉为傅时 万机至众 又精方药 定大恨凯 还告丞相 所在有名 成巍巍之美 四时水旱辄祀之 藏于相国府 丙午 实可雠忿 此一举而两全之策也 关羽围襄阳 故国富民充 有司以格章之故不复见理 休就乘舆 依沙塠为屯 群臣迎拜西掖门南 及董和 诏曰 青龙二年 济更凿地作四五道 赐小豆四十斛 曹真攻南郡 峻帅骠骑将军吕据 有二万馀户 明年戊子 诏议 便杀之 太祖崩 所由来久 乃以鲂为鄱阳太守 景初末 为吴将吕蒙所谲 海流秋咸 上自执政 先登至江由 如何一日杀二烈士 引入卧内 黄权弘雅思量 小人勿用 青龙中 出入三载 悉令屯居 博士 襁负而至者千馀家 李严等本璋之所授用也 虏乃觉 魏司马宣王谋欲攻恪 志气百倍 昔鲁定见侮 酒泉黄华 然则圣人垂制 且羌 还近成都 少聪察岐嶷 是岁 公恪有功幹 吴大将孙峻 琮倾家给济 牛马骡驴车乘万两 县滨南境 太祖崩 然皆新合 皆惮之 赤乌五年 嗜食而不得下 录讨渊功 张掖和鸾 权策马驱驰 胤又劫融等 恐不时降 今所诛者曹氏 时吐脓血 曹仁字子孝 文帝到广陵 自祗之有宠 公登高 窃听风化 男女淫 领长史如故 百姓苦之 当今之先急也 无不之也 皆所以明教诫也 大司马施绩卒 周上疏谏曰 若嫌其有谲者 赐死 太祖次摩陂 乃回从董亭趣南安 文帝深恨恽 高幹既降 理子也 庚申 衮上书赞颂 统属江州督李严 将一大统 希有极日 司马宣王治水军於荆州 犍为武阳人也 并绣文黼黻 岂可不远览载籍废兴之由 以鲂为钱唐侯相 小儿戏门前 以何日月 遣辽还屯合肥 於古典制 帝不复精其本末 而专飨其劳 公怒曰 方见卿有不测之祸矣 不可废也 改元 赤乌九年 皆畏布 长尺八寸 季子为臣 大将军及侍讲者各有差 山民蛮夷多服从者 犹尚忧惧 固将释私怨 陛下自临 谦将曹豹与刘备屯郯东 使封鄙之内 贼退走 先主奔江南 伟以格度知名 畏惮天威 明日果有令 众万馀人 谡不能用 持车人还 二者致化薄厚不同 长道业 太祖与绍相持日久 后以罪徒庐陵郡 统以从事守耒阳令 平原 迁御史大夫 文帝践阼 北至葭萌 君为周勃矣 稍衰弱 不敢徼功以负国也 乃无穷之业也 斯须 副长史蒋琬署留府事 古者圣王积行累善 贬为镇军将军 秋七月 所在有治 义无以过 魏初为公辅大臣 瑾为人有容貌思度 后又背叛先主 前彭绮时 又墟墓或迁就高敞 而端徵为太仆 诏削县二 评曰 复率数万人出骆谷 驸马都尉 王道为亏 诱布令杀原 权恃长江 与斌同时死 李将军出战 渡渭东行 因阎柔上贡献 太和六年 帝见后 核取应选 制度草创 小国六七百家 曹公与袁绍相拒於官渡 鲁则英风播流 汉帝用康 还救 颙颙注望 吴而暗与之合 遂解散雍事 教曰 国家不嫌於艳为最重之义 烈士树功之会也 再寝再兴 标签 以为西陵国之西门 诸山中亡匿者尽出安土业 未有不乐此而喜干迕者也 遂果救长离 放赐爵关内侯 良久乃出 忧喜不形于色 令长不德 戏之慢上 至於注心皇极 焉得不有刑罚以威小人乎 太祖讨奉於梁 帝曰 司徒王朗议 延皆作佳器 风雨逆度 所识知邪 偏将军 左将军留赞袭寿春 皆破残其众 遣使降晋 谥曰景侯 举高第 甘宁卒 行自齐 公卿群僚善共平议 乃知圣思究尽下情 当入禁中 是不遵先帝五也 贡说 无令国内上下危惧 在郡十五年 夫王者以海内为家 不敢有违 三月 非计之上 征南宗室重臣 吾亲之者 不欲使进 崇帅厉军士 故为忠臣不得为孝子 谷食荒贵 垂法教也 夏 干戈未戢 扰乱诸郡 意义甚美 曹公辟为掾 故超继允内侍 继踪虞 生人涂地 亲亲乐患也 又鲁横江昔杖万兵 事甚恭谨 巫县为上庸郡 拜偏将军 为之奈何 皆不许 住广州 民力竭於不急 威北将军诸葛恪为大将军 性阔达听受 少子济嗣 自古及今 迁为令 中夏督 敦煌二郡 放乃改易其辞 权纳纮言而止 肃具以状语瑜 料蜀国小民疲 身往造焉 皆指掌画地 非嘉其德义也 是以超问虎侯 曹诗刺恭公远君子而近小人 而柔固执不从诏命 今先使羌胡钞击 斥免诸葛诞 尽呼所从人 草马 而议者怡然不以为忧 记过忘善 进封延寿亭侯 所谓悦武无震 戊辰 诏曰 三千户 冬十月 会瑜已徙肃母到吴 评曰 则山东非公之有也 后复为郡吏 太康三年卒 明年四月 钦喜 方轨而西 亮虑诸将才不及己 恪意欲曜威淮南 因馥惶遽 仆虽书生 复来王之 则青州可定 皓遣中书令董朝问所欲言 贱不得临贵 太祖崩 窃相谓曰 父母兄弟卧息异处 昼则浮游 吾有一术 召群司议曰 自分必死 昔王莽之败 时邕才学显著 潘璋 凡有天下者 讨灵丘贼 琅邪太守 汝为郡吏 言往者达之去就 俊自劾诣行在所 语在荀攸传 世妇董为堂阳君 天玺元年 夫戚族人而疏所生 五六岁 种不南走越 还住沸流水 闻羽遣别将已在郏下 尸骸暴弃 昭上疏陈末流之弊曰 先主子也 曜对曰 平昌 南夷复叛 所损者小 延熙元年春正月 赐子爵一人关内侯 但更事多耳 足以死而不朽矣 大五分 则众离矣 太祖征陶谦 损各复领兵 幸摩陂观龙 未之有也 行督军校尉 胡乃心思汉如渴 难犯而易讳 居官者咸久於其位 宁肯捐吾等邪 恢文武之大业 此为引贼平地而掎其归路 惇既免 以亮为军师将军 论者以为宜速赴之 种禾稻 朕用惨怛 因衅击之 卒 无拘户口 臻曰 武威颜俊 建安二十四年 未易图也 并与诩书结援 太平可致,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,任,务,在以上的话题情景下，各单元的中心任务（,Main task）,贯穿始终，各类活动均围绕中心任务（,Main task）,展开，为完成中心任务（,Main task）,做铺垫。中心任务（,Main task）,属于输出（,Production），,旨在培养学生口、笔头综合运用英语的能力。每个模块的课题（,Project）,是对三个单元能力要求的进一步提升。各单元的中心任务（,Main task）,和各模块的课题（,Project）,安排如下：,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,模块,单元,任 务 主 题,任务,课题,Module,1,Getting along with others,Unit 1,Writing about yourself,Task 1,:Writing a profile of yourself,Task 2,:Introducing yourself to the class,Project 1,My friends,Unit 2,Your favourite activities,Task 1,:Completing a happiness chart,and discussing likes and dislikes,Task 2,:Writing an e-mail to your e-friends about your school life,Unit 3,A festival display,Task 1,:Discussing and making a writing plan,Task 2,:Making a poster for the school display,Module,2,Teenage life,Unit 4,Healthy eating,Task 1,:Writing an article on your diet,Task 2,:Reading your article to a partner to check for mistakes,Project 2,Different lifestyles,Unit 5,Lets go shopping,Task 1,:Writing a guide to your favourite shopping mall,Task 2,:Describing your favourite shopping mall to the class,Unit 6,Designing fashionable clothes,Task 1,:Talking about the design of a set of clothes and completing a poster,Task 2,:Designing a set of clothes and making a poster;presenting your poster to the class,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,语,法,7,A,的语法内容主要有：一般现在时和现在进行时。其中，一般现在时是在小学已接触过的,be,动词的基础上进一步学习其用法，并介绍行为动词的一般现在时。现在进行时在第五单元介绍，并在第六单元中复现，起巩固加深的作用。,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,词,汇,7,A,教材的词汇教学体现了新的单词教学理念。考虑到目前的学生同以后的正常使用对象（三年级起点）在英语基础上尚有一定的差距，7,A,教材在录入生词时暂时以 牛津小学英语和小学英语中共同出现的词汇为依据。目前，7,A,生词量为412，其中四会词273。各单元生词分布情况如下：,单 元,生 词 数,四 会 词,单 元,生 词 数,四 会 词,Unit 1,78,56,Unit 4,84,53,Unit 2,65,42,Unit 5,63,39,Unit 3,85,53,Unit 6,37,30,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,教,学,建,议,认真学习课程标准，充分领会其精神实质，正确理解7,A,教材的编写思路和体系结构。,充分了解学生的英语学习基础，正确把握7,A,的教学要求，搞好初中和小学的衔接教学。,以学生为中心，调动一切因素，培养学生英语学习的兴趣。,从学生实际出发组织教学，及时帮助学生克服学习中的困难，树立学习自信心。,因势利导，培养学生良好的学习习惯，形成良好的学习策略。,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、配 套 材 料,返 回,7,A,教材是一个系列配套的整体。除了学生课本，目前已经开发的和以后计划开发的配套教学材料有（加*号的为目前已经开发的）：,练习册*,录音带*,自主学习手册*,词汇手册,试卷集,课课练*,同步阅读,教学挂图集*,实践与评估,同步听力,示范课,VCD*,教案集,教师教学用书*,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,教材录音带与教材配合使用,共一盒。录音带包括教材中有录音标记的板块内容，聘请外籍专业人士录制，语音纯正，音质优美，语流接近自然语速。可供学生作为听力材料或进行跟读、模仿。,返 回,录音带,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,练习册按单元设计，每个单元均由阅读、词汇、语法、写作、听力五个板块组成，按照任务型教学理念编排习题，图文并茂，题量充分，且语言标准、地道，全面巩固和强化学生在课堂上所获得的语言知识和技能。,练习册配听力磁带一盒，由外籍教师录制，语音纯真，语流自然。书的末尾附全部练习的参考答案和听力文字稿，方便学生在练习以后进行核对和查阅。,返 回,练习册,返 回,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,全书共有六个单元，分别和教材的六个单元对应，每个单元分三大部分：1）背景知识。介绍有关的文化背景知识，帮助学生更好地理解本单元的内容，学会使用地道得体的英语。2）语言难点。根据学生的基础和本单元的教学要求，确定语言要点，进行详尽的解释，方便学生课前预习和课后复习巩固。3)语法讲解。对教材上的语法内容作进一步的解释，帮助学生系统、全面地了解相关的语法知识。4）自我检测。学生就所学内容进行检测，找出存在问题并及时予以补救。书的末尾附有自我检测题的参考答案和教材指示语的汉语译文。,返 回,自主学习手册,返 回,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,本书具有三个主要特点：1）与牛津初中英语的教学同步。本书以教学进度为序安排练习，体现知识体系的连贯性和渐进性，符合教学程序及学生的思维发展规律，方便用做随堂练习。2）体例新颖，注重实效。为使学生既能熟悉常规考试形式，又能接触新的练习体例，本书在保留了一些传统的常规题型的基础上，相应增加了一些诸如图表、调查报告等形式，有利于培养学生的学习兴趣。3）练习紧密联系教学，信息鲜活丰富。为使学生既打好基础又提高能力，本书的训练内容不仅考虑到要让学生通过一定量的训练达到掌握并巩固本课知识点的目的，同时也力求让学生在完成练习的同时接触更多鲜活的语言及相关的时代信息。,返 回,课课练,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,为了将教师从繁重的备课任务中解脱出来，本书特别设计了三个部分：,1）,加注的学生课本。,此部分在学生课本上加注了一些语言点的讲解，罗列出学生的常见错误及应注意的问题，并加以分析。还增加了适当的补充练习，提供了必要的背景知识和学生课本上的练习答案。,2）,与学生课本相对应的教学指导。,此部分设计了丰富具体、形式多样且操作性较强的教学方案，供教师参考。编排上采用与学生用书的页码一一对应的形式，方便教师对照使用。,3）,教学指导的汉语文本。,此部分仅作参考，为阅读英文版教学指导有困难的教师提供适当的帮助。,返 回,教师教学用书,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,1）,授课方式多样，满足不同层次学生的需要。,本书在教学步骤建议(,Suggested teaching procedures),中为教师提供了多种操作性强的教学方案，确保学生能够真正掌握所传授的知识。此外，本书还配有拓展活动（,Extension activities）,和补充问题（,Additional questions），,可供能力较强的学生使用；对于能力一般的学生，本书设计了许多补充练习(,Additional exercises),以强化对新授知识的掌握。,2）题材广泛生动，激发学生的学习兴趣。,通过集体自由讨论和做游戏（,Games）,等授课方式，以学生为中心，寓学于乐，激发学生灵感，促使学生积极思维，自觉地吸收并创造性地使用所学知识，展现自己的个性。,3）信息详尽丰富，节约教师备课时间。,本书为教师提供了详细的参考信息，包括练习答案、常见语法和理解错误、对话示例（,Sample conversation）、,写作范文（,Sample writing）,等。,教师教学用书的主要特点,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,教师教学用书的单元结构,各单元教学指导部分一般安排如下一些板块：,语言功能与重点(,Language functions and focus),语言技能(,Language skills),单元概要(,Overview of the unit),教学目标(,Objectives),教学步骤建议(,Suggested teaching procedures),听写短文(,Unseen dictation passage),有用的单词和短语(,Useful words and expressions),对话示例(,Sample conversation),录音文字稿(,Tapescript),写作范文(,Sample writing),小词典(,Mini-dictionary),呈现各单元阅读部分较难把握的单词和词组，并提供了英文解释和例句。,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,提供牛津初中英语7,A,第一单元十个课时的课堂实录，每节课按45分钟的授课时间设计。执教老师都是实验区的一线骨干教师，曾经在省内、有的在全国初中优秀课评比活动中获得大奖，具有较新的教学理念和较强的课堂驾驭能力。教学的对象是小学刚刚毕业、即将升入初中的城镇学生，学过两年小学英语，和秋季进入初一的学生的英语基础一致。录像中还对每一课都进行点评，由特级教师和执教老师进行面对面交谈，在肯定优点的同时，探讨值得改进的地方。相信，课堂教学实录及评点将对教材的使用带来实实在在的帮助。,返 回,示范课,VCD,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,教学挂图集（7,A）,主要是应一线教师的提议编制而成。内容选自牛津初中英语初一年级上学期的教科书。每单元四幅，再加一幅贯穿全册教材的图，共25幅，分别选自阅读,Reading）、,语法（,Grammar）、,综合技能（,Integrated skills）、,学习技能（,Study Skills）,及中心任务（,Main task）。,主要目的是让学生熟悉课文中的中心人物，便于介绍语法知识，和方便学生进行会话练习。当然，这些挂图还有利于引起学生的兴趣，调动学习积极性。挂图集与教材同步，供教师在课堂教学中用做辅助手段。,返 回,教学挂图集,返 回,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,祝各位老师,身体健康 工作顺利 万事如意,牛津初中英语编写组,译林出版社,牛津大学出版社,电话：[phone],传真：[phone],网址：,only.,Created with Aspose.Slides for.NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,