九年级物理全册 第13章 内能与热机（第2课时）教案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中九年级全册物理教案.doc

第十三章 内能与热机
第一节 内能
第2课时
学习目标确定依据：
1、课程标准相关要求：
了解内能和热量。
 2、教材分析
本课时的知识点，是讲述了改变内能的两种途径，做功和热传递，从实验引入，讲述了生活中关于内能的利用，学好本节知识对我们帮助很大，它是后面学习热机的前提。
3、 中招考点分析
中招考试中，考查的知识点：改变内能的两种方式，热量和内能的区别。以选择和填空题出现，分值2-4分。
4、学情分析
作为学习主体的九年级学生，他们对事物的认识处于由感性向理性发展阶段，感性认识仍占主要地位，在理性认识中还存在一定困难。为此，本课应注意适应学生好奇心、好动、好强的心理特点，以感性知识为依托，通过理性分析和判断，获取新知识，发展抽象思维能力。
内能知识相对抽象，我们要从生活实例入手， 进行引导。
学习目标 
1． 能说出通过做功改变物体内能的方法和实质。
2． 能说出热传递的定义、条件、方式和实质；能判断哪些实例属于利用热传递改变内能的。
3． 能区别温度、内能、和热量三者的不同。
评价任务
1、 针对目标一，同桌讨论总结出通过做功改变物体内能的方法和实质。
2、针对目标二，学生能举例说明生活中那些例子属于热传递改变内能的。
3、针对目标三，通过小组讨论，总结出温度、内能、热量的异同点。
二、 教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
学习目标一
能说出通过做功改变物体内能的方法和实质。

自学指导一
1、 自学课本P35页内容，用笔划出重点内容。
2、 时间5分钟。
3、 自学内容：做功改变内能的方式。
4、 独立学习自学内容，完成自学检测一。
自学检测一
1、_______和_______都可以改变物体的内能。
2、做功改变物体内能的实质是_______能和内能的相互转化。
3、在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧，根据该实验现象得出下列结论正确的是（ ）
A、气体不液体更容易压缩
B、浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点
C、活塞迅速下压，乙醚蒸汽液化放出热量，使棉花燃烧
D、外界对做功时，物体的内能会增加
同桌讨论，相互提问在实验过程中能量的转化方式。

归纳总结一
（1） 外界对物体做功，物体的内能增大。对物体做功的方法有压缩体积、摩擦生热、锻打物体、拧弯物体等。
（2） 物体对外做功，内能减小。
（3） 做功改变物体内能的实质是内能和其它形式的能的相互转化。

学习目标二
能说出热传递的定义、条件、方式和实质；能判断哪些实例属于利用热传递改变内能的。

自学指导二
1、自学课本P36页内容，用笔划出重点内容。
2、时间5分钟。
5、 自学内容：热传递改变内能的方式。
6、 独立学习自学内容，完成自学检测二。
自学检测二
1、 热传递改变物体内能的实质是_______能的转移。
2、 下列实例中，通过热传递改变物体内能的是（ ）
A、 钻木取火
B、 用热水给袋装牛奶加热
C、 用搓手的方法取暖
D、 用铁锤敲打铁丝，铁丝发热
3、 爆米花是将玉米花放入铁锅内，边加热边翻动一段时间后，砰的一声玉米花，下列说法中正确的是（ ）
A、 主要通过翻动铁锅对玉米粒做功，使其内能增加
B、 主要通过与铁锅间的热传递，使玉米粒内能增加
C、 玉米粒内水分受热膨胀爆开对粒壳做功，内能不变
D、 玉米粒内水分受热膨胀爆开对粒壳做功，内能增加
学生能举例说明生活中那些例子属于热传递改变内能的。

归纳总结二
（1） 热传递的形式分为热传导、对流、热辐射。
（2） 热传递的条件是物体间存在温度差。
（3） 热传递改变物体内能的实质是内能发生了转移。
学习目标三
能区别温度、内能、和热量三者的不同。

自学指导三
1、结合八年级分子动理论，自学课本P35页内容，用笔划出重点内容。
2、时间5分钟。
3、自学内容：做功改变内能的方式。
4、独立学习自学内容，完成自学检测三。
自学检测三
1、 在热传递过程中，物体间内能传递的多少叫________，通常用字母________表示，单位________。在热传递过程中，高温物体________，温度________，内能________，低温物体________，温度________，内能_______。
2、 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ）
A、0℃的冰没有内能
B、水沸腾时继续吸热，温度保持不变
C、物体的温度越低，所含的热量越多
D、物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
3.物体的温度高,说明物体(　　)
A.吸收了较多的热量
B.含有的热量多
C.放出的热量多
D.大量分子无规则运动更剧烈
提问同学能说出温度、内能、热量的定义，并能完成关于三者的判断题。

温度和内能是一个状态量，内能通常用具有等词来修饰；热量是一个过程量，要用吸收或放出来表述，而不能具有或含有。
当
堂
达
标
1. 有一种鞭炮,不需用火去点燃,只要稍用力将它甩向地面,鞭炮就可以爆响,这说明鞭炮与地面接触时 (　　)
A.通过做功的方式,使它的内能增加
B.鞭炮在刚要接触地面时,发生了自燃
C.地面温度高,点燃了鞭炮
D.鞭炮只要与地面接触就会爆响
2.下列实例中,属于机械能转化为内能的是(　　)
A.流星穿过大气层时发热发光
B.冬天,嘴对着双手哈气
C.汽油机的做功冲程
D.不锈钢汤勺放在热汤中
3.(2013重庆)关于热现象,下列说法正确的是(　___　)
A.物体温度越低,分子运动越剧烈
B.温度越高的物体含有的热量越多
C.水沸腾时要吸收热量,温度保持不变
D.冬天用热水袋暖手是用做功的方式改变内能

链
接
中
考
1.

如图所示,是世界上早期的蒸汽汽车模型.燃料燃烧使水温升高,水的__________　能增加,再转化为汽车的　_________能,使汽车前进. 
2. “汽车不但要吃油,有时也要喝水”,用水冷却发动机是因为　_________,发动机开始工作一段时间后,水箱中水的内能会_________(选填“增加”或“减少”),这是通过_________方式来改变内能的. 
3.下列说法中,正确的是(　　)
A.机械能为零的物体,内能一定也为零
B.炽热的铁水具有内能,冰冷的铁块不具有内能
C.铁丝被快速弯折的过程中,温度升高是因为机械能转化成内能
D.汽油机的压缩冲程中,主要是用热传递的方式增加了气缸内物质的内能
4.关于温度、内能和热量,下列说法正确的是(　　)
A.温度越高的物体所含的热量越多
B.物体温度为0℃时内能为零
C.双手互搓,手的内能不会增加
D.内能可自动地从高温物体转移到低温物体

小结
改变内能的两种方式
1、做功
2、热传递
二、热量