1、6.1物体的质量教案一、教学目标1知道什么是物体的质量知道质量的主单位和常用单位，能进行单位间的换算2知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法3通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度和协作精神二、教学重难点1质量单位及单位间换算，天平使用方法2质量的概念，质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变三、教学资源牙膏、药品的包装盒、小金属块、托盘天平四、教学设计 自主空间1导入：从教室内物品引入，针对P2图理解物体和物质的区别与联系学生讨论后举例。结论：物体是由物质构成的2质量的单位要求学生根据拿出牙膏、药品的包装盒等，通过观察，寻找有关质量的标
2、志提问：我们平时所买的物品上是否都标有质量值？引出质量的单位（1）国际单位：千克（kg）（2）其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)进率：1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克学生活动：回顾小学学的重量单位进行对比单位换算练习（学生展示）：一头蓝鲸的质量约为150吨，合_千克；蜜蜂的翅膀的质量是0.1毫克，合_千克；红血球的质量为5.010-11千克，合_克3质量的测量和天平的使用学生阅读托盘天平的使用说明书以及注意事项观察天平构造，对照书本，指出每一组成部分（1）介绍常用测质量的器具：案秤；杆秤；台秤；电子秤（2）实验室用托盘天平测量物体的质量（3）指导学生阅读课本，帮助学生了解天平的构造（4）介绍托盘天平的构造及使用方法（5）学生对照说明书演示测量小金属块的质量（学生讨论并操作）4探究物体的形状、状态和地理位置的变化对质量大小的影响指导学生讨论概括：物体的形状、状态和地理位置发生变化时，质量并不改变所以质量是物体的物理属性5指导学生归纳总结本节内容6完成巩固案五、教学反思
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