八年级物理上册 二我们 怎样听到声音讲学稿 人教版.doc

二 我们 怎样听到声音讲学稿 序号3
【前置性作业】
1．人感知声音的基本过程是什么？2、人失聪的原因
3、预习17页想想做做，讨论什么结果？4、什么是骨传导、并举例。
5、什么是双耳效应？有哪些应用
 【教学目标】
1知识与技能： 了解人类听到声音的过程；知道骨传导的原理；
了解双耳效应及其应用。
2过程与方法： 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。
3情感态度与价值观：学会关心他人，特别是关心残疾人。
【教学重点】人感知声音的基本过程
【教学难点】双耳效应
【教具】音叉
  教学过程】
我们能够听到声音，靠的是耳朵，那么耳朵通过什么途径感知声音呢?
1．人耳的构造
图1—5
人的耳朵由耳廓、耳垂、外耳道、 、鼓室、 、半规管、前庭、耳蜗 和 组成．(图1—5) 2．人类听到声音的过程：外界传来的声音引起 振动，这种振动经过 及其他组织传给 ，听觉神经把信号传给 ，这样人就听到了声音．
在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍(例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏)，人都会失去听觉．但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其他途径将振动传递给听觉神经，人也能够感知声音．
想想做做
1） 将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音。
2） 用手指将耳朵堵住，在听音叉的声音。
3） 请同学用手指将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额，耳后的骨头和牙齿上，看看能否听到音叉的声音。
讨论：在这几种情况下，人是如何听到声音的？
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉．科学中把声音的这种传导方式叫做 ．
3．双耳效应
两只耳朵可以分辨声源的方向有三方面的原因．一是对同一声音，两只耳朵感受到的强度不同．假如声源在右方，则右耳听到的声音就比左耳强．这种响度的差别，在实践中就形成了辨别方向的感觉．这时，我们会转动头颅，直到两耳听到同样的响度为止，此时声源便处在我们的正前方或正后方．二是对同一声音，两只耳朵感觉到的时间有先后．假如声源在右方，右耳比左耳离声源近，声音传来，右耳先听到，左耳后听到．这个声音到达右耳和左耳的时间差别，同样在实践中形成了声源方向的感觉．时间差别越大，越易辨别，感觉越准确．三是对同一声音，两只耳朵感受到的振动的步调有差别．由于声音传到两耳有时间差别，因而两耳感受到的振动的步调也就不同，这样就会引起方向感．
正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，所以说，我们听到的声音是立体的．但是如果只用一个话筒将舞台上的声音放大后播放出来，我们听到的就不再是立体的声音．要想重现舞台上的立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两只话筒放在左右不同的位置(相当于人的两只耳朵)，用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来．这样，我们就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声．
课堂总结：学到了什么
课堂抽测：
1. 关于双耳效应，下列说法正确的是（　　）
A．利用双耳效应，可以判断声音的大小 B．利用双耳效应，可以判断声音的远近
C．利用双耳效应，可以准确判定声音传来的方向
D．声音从人的正前方或正后方传来时，人耳不易分辨清楚
2. 大音乐家贝多芬一生中创作了许多优秀的作品，如《命运》、《田园》、《英雄》等，有些作品是他耳聋以后创作的，你认为合理的是（    ）
A．他是把所作的曲子演奏给朋友们听，朋友们把感受通过文字告诉他，指导他创作
B．他是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听演奏的声音
C．自从他耳聋后，就随随便便作曲了 D．以上说法都不正确
3. 人感知声音的基本过程是什么？
布置作业：练习册第2页1----5题
板书设计：

教学反思：