数形结合-助力学生智慧思考.doc

数形结合，助力学生智慧思考
我们在学习《分数混合运算（一）》的时候，引起大家的争论，学生针对的这个争议进行了对话和交流，在这个过程中，四五位同学虽然在课堂上都分享了自己的想法，他们的想法还是比较客观的，在交流的过程中还是也讲清楚了自己思考的，但仍有一部分同学不太理解。
此时，一位学生在黑板上画出来这样一个图形
他说：“以前，我们学过分数乘分数的时候就是这样进行计算的。”利用图形来进行展示和交流，从根本上解决了学生的困惑，让很多学生都明白了，这两个分数相乘就是这个图形的几分之几。
数形结合，更加直观的理解和思考，并能结合这个具体情境使孩子进行深度的对话和交流；数形结合，真正让数学学习变得简单而富有实效，正是这样的学习中智慧思考；数形结合，引导孩子一步步从困惑走向清晰的这个过程中，经历数学学习的过程，思考的的过程，收获过程。
数形结合，助力学生智慧地思考，引领孩子学会创造性地解决问题，真正在这个过程中，使学生成为学习的主人，在解决问题的过程中，提升学生的数学思考和思维品质。
数形结合，助力学生智慧思考
我们在学习《分数混合运算（一）》的时候，引起大家的争论，学生针对的这个争议进行了对话和交流，在这个过程中，四五位同学虽然在课堂上都分享了自己的想法，他们的想法还是比较客观的，在交流的过程中还是也讲清楚了自己思考的，但仍有一部分同学不太理解。
此时，一位学生在黑板上画出来这样一个图形
他说：“以前，我们学过分数乘分数的时候就是这样进行计算的。”利用图形来进行展示和交流，从根本上解决了学生的困惑，让很多学生都明白了，这两个分数相乘就是这个图形的几分之几。
数形结合，更加直观的理解和思考，并能结合这个具体情境使孩子进行深度的对话和交流；数形结合，真正让数学学习变得简单而富有实效，正是这样的学习中智慧思考；数形结合，引导孩子一步步从困惑走向清晰的这个过程中，经历数学学习的过程，思考的的过程，收获过程。
数形结合，助力学生智慧地思考，引领孩子学会创造性地解决问题，真正在这个过程中，使学生成为学习的主人，在解决问题的过程中，提升学生的数学思考和思维品质。

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