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教学反思模板

姓名
陈叶
单位（学科）
嘉善县第二实验小学 语文
课程名称
一上 《 四季》
授课班级
107
反思分类
具体反思
反思学生
《四季》，是孩子们很喜欢的一篇课文。文章以儿歌的形式描写了一年四季，描写了四季不同的景物。我教学的是该课的第一课时。
本课教学，最大的收获在于儿歌的童趣贯穿于课堂之中。
开课意识，我便设计从“四季妈妈”与“她的四个女儿——春夏秋冬”入手，带领孩子们走入了四季的乐园，欣赏这乐园中的美景。孩子们情不自禁发出了“哇！”“好美啊！”的赞叹声。我笑了。兴趣与喜欢，是学习最大的动力与支持。
于是，在孩子们兴趣盎然的眼神中，春天的大门打开了。我们一起走进了美丽的春天。
只见——
一年级的孩子，充满了童真童趣，会有许多老师无法预测的美好答案，而这些，都是丰收。
在夏姑娘的邀请下，孩子们又兴冲冲地进入了夏天，看到青蛙与荷叶正津津有味的聊着天，说这话。孩子们的想象一下子就打开了。
在想象与朗读中，孩子们联想到了自己的生活，他们爱春天，爱粉粉的桃花，青青的草芽；爱红红的太阳，也爱凉爽的冰棍——而这些，是本堂课的另一个收获。
在本课教学中，有一个重要的短语：（草芽 ）尖尖 /（荷叶）圆圆。孩子们对于短语相当的敏感，因此也学得很快。在多媒体的引导下，孩子们说起了“红红的西瓜”“圆圆的西瓜”“粉粉的桃花”等等。
反思教学
本课教学虽然能激发学生说的欲望，引导学生进行讨论、交流，但也发现了以下几个问题：1、学生在交流的过程中，语言还不够完整、简洁，需教师引导；2、听说习惯仍需努力，不认真听别人发言、别人发言时乱插话等细节方面仍需努力。3、个别孩子不主动参与交流。希望在以后的教学中，能更严密地组织活动，带动每个孩子积极进行口语训练。
反思修改
在写字之前增加一个复习生字的环节，最好设计为游戏，既突出了一年级识字的重点又增加了趣味性。
其他