整理与复习教案.doc

课题  整理与复习（一）
教学内容 因数和倍数，图形的面积。
教学目标 1、经历收集、整理、描述、概括等数学学习过程，掌握一些对知识进行归纳、整理的技能。
2、通过整理与复习，进一步掌握知识要点以及知识点之间的联系与区别。
3、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
教学重点 引导学生对所学的因数与倍数、图形的面积进行整理和归纳，加深理解，提高水平。
教学难点 进一步提高学生应用所学知识和方法解决简单实际问题的能力。
教学准备 课件。
教 学 过 程
一、引入课题
从学期初到现在，我们已经学习了“因数和倍数”与“图形的面积”这两个单元的内容。今天，我们一起来回顾一下，并对所学知识进行简单的整理。
二、整理知识
1.请学生将所学的知识进行罗列。
2.汇报所罗列子网掩码知识点。
3.要求学生将罗列的知识进行归类，把同一类知识放在一起，并用适当的语言进行概括。
4.图形的面积。（1）比较图形面积大小的方法。直接比较重叠比较数方格比较
（2）不规则图形面积的大小。数方格计算面积“化整为零”缩小数的范围大面积减小面积的方法。
（3）平行四边形面积 面积公式：平行四边形面积=底×高 S=ah
（4）三角形面积 面积公式：三角形面积=底×高÷2 S=ah÷2
（5）梯形面积 面积公式：梯形面积=（上底＋下底）×高÷2
S=（a＋b）×h÷2
三、解决问题的策略
1.面积公式的推导：（1）平行四边形面积公式（2）三角形面积公式（3）梯形面积公式
2.找因数：用画长方形的方式，来找出一个数的所有的因数。
3.找质数（1～100中）（1）划掉1（2）划掉除2外所有2的倍数（3）划掉除3、5、7外所有3、5、7的倍数。
4.计算，比较图形的面积。（1）数方格计算（2）“化整为零”计算
四、巩固练习
完成课本P32.33面的“练一练”第1～7题。
五、全课总结
通过本节课的整理和复习，你还有什么疑难问题？