学案教学听评课活动总结.doc

学案教学听评课活动总结

开展本次活动的目的是为进一步落实学案教学和情境图的使用，有效的提高教师的 课堂教学质量，因此学校利用2周的时间对各任课教师普听了一遍课，为使本次活动切实有效的开展起来，在活动前教导处制定出了本次活动的具体时间安排及实施方案、标准并及时下发到教师手中，由校长和教导处亲自把关，使本次活动有了充分的保障。
一、 本次活动的具体过程
1、12月9日下发课堂教学时间安排表，召开会议，明确本次活动的标准、目的实施方案。
2、12月11日正式开始听课，上午为语文下午为数学，同学科教师如无特殊情况必须一律参加听评课活动。
3、授课教师讲课前将学案（教案）上交教导处一份，并发给每位教师一分。
4、听课教师听课后及时评课，并进行现场打分，评课时交流对本节课看法，讲课教师谈本节课的设计思路、成功与不足。并写出本节课的教学反思及体会。
三、活动效果
1、通过本次活动的开展，每位任课教师充分认识到了学案的重要性，增强了先学后教的信心，使一部分老教师也积极地参与到学案教学中。如 老师、 老师等都尝到了学案教学的甜头。
2、在本次活动中小组合作学习及先学后教的形式扎根于学生内心使学生有了一个更加自主学习的空间。
3、通过本次活动的开展，进一步确立了学案在今后课堂教学中的重要地位。
4、在本次活动中大部分学生都能在学案教学的活动中体会的合作学习的快乐，培养了他们质疑问难的能力调动了学生学习的积极主动性，留给了学生充分的思考的时间和空间。
四、存在问题
1、部分教师对学案的制定还欠合理，过多的注重了基础知识的教学，忽略了读文的思考 。
2、小组合作学习中组内成员分工欠明确，合作学习的时效性不高。
3、部分教师对学案的使用不够灵活如：四年级一班刘美老师。
4、一、二年级情境图的使用较好，但还有待进一步加强。
5、一年级语文学科刘玉森、郑状天2位教师的课堂教学稍差上课缺乏感染力方法陈旧。
6、本次活动中评选出几位做得较好的教师，如张金玲老师、王锋老师 等对学案的使用情况是其他教师学习的榜样
五、今后目标及打算
1、争取在今后最短的时间内使本次活动中位于中等层次的教师进优等行列，教导处将择期对其进行跟踪听课，落实其课堂教学应用情况，直到其达到优秀行列为止。
2、对两位代课教师将包保到人，，由 负责 ； 负责 ，加强对他们平时的常规指导。
3、落实稍差的 、 由 老师对其进行经常性的指导。