《花儿为什么这样红》学生版.doc

课题：《花儿为什么这样红》
课型：新授课 执笔：徐玲 班级： 姓名：
审核：八年级备课组
学习要求：
1、掌握基础知识，了解花红的原因。
2、阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动准确的语言，掌握本文中常见的说明方法。
3、 认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。
一、课前预习
1、 注音或写汉字
灼（ ）伤 花萼（ ） 蜜腺（ ）
裸（ ）子 花卉（ ） 分泌 （ ）
虞（ ）美人 三棱( )镜
2、走近作者：

3、 整体感知
(1)理清思路，划分文章结构层次

(2) 理清作者的写作顺序

二、学习研究
1. 课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构 图。

2．本文运用的说明方法有哪些 ？试从文中找出例子。

3.体会说明语言的准确性
（1）.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。（P152第一段）

（2）.例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。（P153第二段）

（3）课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，用了什么修辞手法你认为这样拟题好吗？为什么？

三、小结所学

四、迁移训练
（1） 请同学们说出有关的“花”的诗词句。

2.说明文是以 （ ）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（ ）说明文和（ ）说明文。本文是一篇（ ）说明文。
3.题目“红”的含义是（ ）,作者( )是一位 ( )作家。
4.你还知道哪些有关说明文的知识？

五.学后反思